Календарный план воспитательно-образовательной работы с детьми 1 младшей группы. Тема: «Лиса».

Дни недели

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных инструментов

Самостоятельная деятельность детей

понедельник

1 половина дня.

Познание. Тема: «Лиса».

Программное содержание:                               

 1. Учить узнавать и называть лису, ее части тела, их расположение (вверху, внизу, спереди, сзади).

2. Учить узнавать и называть детенышей – лисята.

3. Развивать слуховое восприятие, внимание.

4. Воспитывать заботливое отношение к  животным.

Словарь: рыжая, длинный, пушистая, шерсть, хитрая, бегает, лисята.

Мет. пр.: рассматривание игрушки, ответы на вопросы, п/и «Лиса и зайцы»

2 половина дня.

Физкультурное.

См. Лайзане стр. 88,  занятие № 5

1 половина дня.

• Беседа «Что я видел по дороге в д/с»
• Труд. поручение «Найди игрушке свое место»
• Хор. игра «Кто у нас хороший…», «Раз – два – раз…»
• Д/и «Назови одним словом» ( закрепить обобщающие понятия «игрушки», «одежда», «посуда») Лиза, Констанция, Даша

2 половина дня.

• Д/у «Назови какого цвета» Даня, Ксюша, Тая, Вера, Дина
• Чтение потешки «Сидит белка на тележке…» хрест., стр.29
• Сюжетная игра «полечим куклу». Продолжать учить пользоваться атрибутами, развивать диалогическую речь.
• Рассматривание иллюстраций с изображением животных. Учить узнавать и называть их.

1. Сюжетные игры «накормим куклу», «уложим куклу спать»

2. Самостоятельная деятельность в физкультурном уголке

1. Игры-забавы: падает шарик, m&m`s).

2. Игры с дидактическим материалом -мозаикой)

вторник

1 половина дня.

Музыкальное.

1 половина дня.

• Чтение рнс «Заюшкина избушка», хрест., стр.97
• Упражнять в собирании пазлов: Рома, Соня.
• Конструирование из кубиков и кирпичиков: Ксюша, Даня, Тая.
• Муз. д/и «Кто кричит?»
• Инд. работа: гимнастика для глаз. Лиза, Тая, Констанция, Соня, Маша.

1. Сюжетная игра «куклы готовятся к обеду»

2. Самостоятельная деятельность в уголке изодеятельности

вторник

2 половина дня.

Художественное творчество. Лепка.

Тема: «Угостим лисичку».

Программное содержание: 

1. Продолжать учить детей раскатывать пластилин прямыми движениями (колбаска)

2. Учить сгибать колбаску в кольцо.

3. Развивать мелкую моторику рук, внимание, фантазию.

4. Воспитывать интерес к работе с пластилином, усидчивость.

Мет.пр.: иос «Лисичка пришла в гости», рассматривание образца, объяснение, показ.

2 половина дня.

• Чтение потешки «Ладушки», хрест., стр.64
• Рассматривание изображения лисы (закрепить части тела. Их расположение), д/у «Покажи и назови»
• Игра на развитие слухового восприятия и пассивного словаря «Кошка и мышка»

Взрослый раскрывает ладонь, а ребенок «шагает» пальчиками по ладони. Взрослый приговаривает:

Вот тихо-тихо мышка идет,

А кот лежит на кровати,

И если мышка не пискнет сейчас…

(Ребенок: «Пи»!)

Сразу схватит!

Если ребенок не успевает сказать «пи», взрослый зажимает его руку.

1. Игра со строительным материалом -кубиками

2. Сюжетные игры

среда

1 половина дня.

Коммуникация. Развитие речи.

Тема:

Программное содержание:   

Мет.пр.:

2 половина дня.

Физкультурное.

См. Лайзане стр89, занятие №6

1 половина дня.

• Д/и «Найди все красные» Даня, Соня, Констанция, Маша.

• Инд.работа- массаж рук шариками (Рома, Маша, Даша )

• Трудовые поручения, направленные на поддержание порядка в группе (собрать игрушки, задвинуть стульчики).
• Повторение знакомых потешек. Привлекать  к совместному рассказыванию  со взрослым.

2 половина дня.

• Инд. работа по рисованию: учить держать правильно карандаш, делать штрихи. Кристина, Лиза, Даша.

• Игры с мозаикой «Выложи дорожку …цвета». Рома, Кристина, Лиза.
• Рассматривание иллюстраций к  стих. Барто, учить узнавать и совместно рассказывать.

1. Игры с дидактическим материалом –пирамидка, вкладыши.

1.Самостоятельная деятельность в изоуголке (карандаши)

2.Игры с лего

четверг

1 половина дня.

Музыкальное.

2 половина дня.

Коммуникация. Чтение художественной литературы.

Тема: «Чтение рнс «Колобок»

Программное содержание:

1. Помочь детям понять содержание сказки.

2.  Побуждать проговаривать слова в песенке колобка.

3. Воспитывать интерес к чтению.

См. Гербова, стр. 74             

1 половина дня.

• Инд. работа: пальчиковая гимнастика, Вера, Дина, Даша, Рома
• Д/и «Чьи детки»
•  Иос «К Маше пришли гости»
• Театр на фланелеграфе «Репка»

2 половина дня.

• Упр-ть.в умении правильно держать кисточку(сухое рисование) Дашу, Лизу, Веру,
• Игра « Лови – бросай»
• П/и « Паровоз»,

• Д/и «кого не стало» ( развивать память, внимание)

1.Игры с мячом

2.Игры с пирамидками, мозайкой.

1.Рассматривание книг

2.Сюжетные игры

пятница

1 половина дня.

Художественное творчество. Рисование.

Тема: «Шла лисичка по дорожке »

Программное содержание:    

1.учить правильно держать кисть, примакивать.

2.развивать мелкую моторику рук, внимание.

3.воспитывать интерес к изодеятельности, аккуратность.       

Мет.пр.: игр. ситуация, объяснение, показ, «сухое рисование».

2 половина дня.

Музыкальное развлечение.

1 половина дня.

• Инд. работа: учить правильно  выполнять упр. артикуляционной гимнастики Дина, Даня, Лиза, Даша, Ксюша.
• Упражнять в катании мяча друг другу
• Повторение муз. репертуара.
• Чтение потешки «Чики-чики-чикалочки…»

2 половина дня.

• Упражнять Машу, Соню. Рому, Даню в одевании носков

• Игра «Собери листочки» (профилактика плоскостопия)

• Инд. работа по лепке: «колбаска» Лиза, Маша, Даня

• Труд поручения, направленные на соблюдение порядка в группе, привлечь к мытью игрушек.

1.Игры-забавы

2.Игры с вкладышами

1.Сюжетные игры

2.Игры с кубиками

Работа с родителями

• Привлечь к утеплению окон в группе и спальне.
•  

прогулка

1. наблюдение     

• За состоянием погоды (холодно, ветер, снег, метель).
• За играми старших детей.
• Привлекать к совместному определению погоды на улице, путем ответов на вопросы.
• За трудом дворника
• За снегом. Какой снег? (Белый, холодный, липкий, рссыпчатый)

2.труд – трудовые поручения  (собирать игрушки).

3.инд. работа

• Упражнять в прыжках на 2х ногах: Даша, Маша, Рома.
• Учить ходить парами
• Повтор знакомых стихов.

4. П/и

• «Лиса и зайцы»
• «Я иду, иду, иду…»
• «Пузырь»
• «Паровоз»
• «Догони мяч»
• «Лохматый пес»

5. Самостоятельная деятельность детей: игры со снегом, с выносным материалом, самостоятельная двигательная деятельность детей.