Калькулятор

Сабақтың тақырыбы: Блокнот және калькулятор бағдарламасы 5­сыныпқа арналған оқулық (Е. В. Вьюшкова, Н.В. Параскун, Б.Қ. Әбенов), слайд, тапсырма жазылған қосымшалар, бағалау бетшелері, мұғалімге арналған нұсқаулық (үшінші деңгей) Сілтеме: Жалпы мақсат: Оқыту нәтижелері: Түйінді идеялар: Тапсырма көздері: Windows   –   тің   Блокнот   және   Калькулятор   қолданбаларының мүмкіндіктерін   оқушы   бойына   сіңіру.   АКТ­мен     жұмыс   жасау мәдениетін,   тақырып   бойынша   сыни   тұрғыдан   ойлауға, оқушылардың  танымдық қасиетін арттыра отырып, жұмыс жасауға дағдыландыру. қажеттілікті   жүзеге   асырады;   өз   ойларын   еркін,   шынайы   жеткізе алады,   пікір   алмасады,   топтық   жұмыс   жасау   дағдылары қалыптасады. Блокнот   бағдарламасы   мен   калькулятор   бағдарламасының айырмашылығын біледі, мәтін тере алады және есеп шығара алады Ұйымдастыру  сәлемдесу,  оқушы түгендеу, құрал – жабдығын қадағалау.  Топқа бөлу. Бағалау  кретерийлерін тарату 3­тапсырма. «Жұмыла көтерген  жүк жеңіл»  (топпен жұмыс) І топ «Калькулятордың тарихы» ІІ топ «Калькулятор»  ІІІ топ «Блокнот»    тапсырмаға 200 теңге 4­тапсырма. Сергіту сәті  Мақал сөздің мәйегі Мақал – мәтелдер 200теңге 1­тапсырма. Ой қозғау «Кенгіру» қалтасындағы сұрақтарға жауап беру арқылы үй тапсырмасына жауап береді Әр сұрақ 200 теңгеден тұрады  2­тапсырма.Мағынаны ашу.  Жаңа сабақ түсіндіру.  Әртүрлі  блокнот түрлері мен  калькуляторларды көрсету  арқылы, сұрақ қоя отырып, жаңа сабақтың тақырыбын ашу. Жаңа  сабақ түсіндіру. 5­ тапсырма. «Өздігінен еңбек,  білім мұратына жеткізбек» (есеп) оқушылар  деңгейлік тапсырманы компьютерге орындайды. 500 т 6­тапсырма.  «Біліміңді байқап  көр» «Адасқан әріптер» тапсырмасы  бойынша бүгінгі тақырыпқа және  информатикаға  байланысты  сөздерді табу. 200 т 7­тапсырма. Үйге тапсырма Міндеттері: Кейінгі тапсырма: Бағалау: Блокнот мен калькулятор бағдарламаларымен жұмыс жасай   алады, практикалық жұмыс жүргізеді; оқушыларға өз жұмыстарын қорғау, дәлелдеу,   салыстыру,   қорытындылау   арқылы   сын   тұрғысынан ойлауды дамыту; оқушылар пікірлесіп және сұраққа бірлесіп жауап беру арқылы топпен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру. Келесі сабаққа бағалау критерийлерін әзірлеу Смайликтермен   және   «білім   ағашы»   арқылы   оқыту   үшін   бағалау және оқуды бағалау