Картотеки
Оценка 5

Картотеки

Оценка 5
Занимательные материалы
docx
воспитательная работа
Детсад
10.02.2019
Картотеки
Публикация является частью публикации:
циклограмма.docx

Перспективно-тематический план на 2017/2018 уч.год для 2 младшей группы

Перспективный план с темами для 2 мл.группы по новому ГОС ДВО Казахстана.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ДЛЯ 2 МЛ. ГРУППЫ НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД.

 

Сквозная тема: «Детский сад»

Цель: Формировать у детей чувства привязанности, любви к детскому саду, детям, взрослым;

Задачи: Развивать интерес к совместной деятельности.

 

Подтема

«Здоровье»-3

«Коммуникация»-2

Развитие речи -1

Художественная литература -0,5

Казахский язык- 0,5

«Познание»-2,5

ФЭМП – 1

Естествознание-1

Конструирование -0,5

«Творчество»-3

Музыка -1,5

Рисование-1

Лепка – 0,25

Аппликация – 0,25

«Социум»-0,5

Ознакомление с окр. миром- 0,25

Основы экологии-0,25

Мой детский сад

(I-неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Знакомство с группой (экскурсия)

Цель: Учить составлять описательный рассказ о предмете. Упражнять в четком произношении слов. Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, участвовать в диалоге. Словарь: обогащать и активизировать лексикон словами - названиями окружающих предметов

.Дидактическое упражнение «Скажи, что это?»

 

Казахский язык

(по плану педагога)

ФЭМП

Тема: Утро. Большой – маленький. Один – много.

Цель: Познакомить с временем суток – утро.; употреблять это понятие в речи; и учить сравнивать знакомые предметы по величине (большой – маленький) и количеству (один – много); развивать умение находить один и много одинаковых предметов в окружающей обстановке; воспитывать усидчивость, познавательный интерес.

 

Естествознание

Тема: «Золотая осень» (наблюдения в природе).

Цель: Побуждать детей замечать прочные изменеия в природе, погоде, в одежде людей. Воспитывать желание вместе с воспитателем наблюдать природные явления. Воспитывать добрые чувства, связанные с красотой окружающего.

Рисование

Тема: «Ленточки разного цвета»

Цель: Развивать умение рисовать прямые линии гуашью разного цвета всем ворсом кисти в направлении слева направо, вести кисть по ворсу неотрывно; хорошо набирать краску на кисть, тщательно промывать кисть; рисовать другой краской аккуратно. Развивать восприятие цвета, закреплять знания о цвете.

 

Лепка

Тема: «Цветные карандаши»

Цель: Учить детей отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. Учить работать аккуратно, класть готовые изделия в коробочку. Вызывать желание лепить. Закрепить умение различать и называть цвета. Воспитывать отзывчивость и доброту.

 

Музыка

(по плану педагога)

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Детский сад, в котором я живу»

Цель:  Учить проявлять интерес к действиям, отношениям взрослых, работающих в детском саду, подражать им. Совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещении и на участке детского сада (узнавать здание детского сада, свою группу, медицинский кабинет, музыкальный зал, кухню). Развивать чувство любви к  детскому саду.

Мои друзья

(II неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: К нам куклы пришли.

Цель: Учить составлять описательный рассказ об игрушках. Учить составлять грамматически правильно предложения. Словарь: активизировать существительными и глаголами

 

Художественная литература

Тема: Выразительное чтение потешки «Травка-муравка»

Цель: Учить запоминать стихотворение, проговаривая его вслед за воспитателем.

Отрабатывать интонационную выразительность

ФЭМП

Тема: День. Большой – маленький. Один – много.

Цель: Формировать умение определять времена суток – утро, день; учить употреблять этот термин в речи; закрепить понятия большой-маленький, умение соотносить предметы по величине; продолжить учить определять, где один предмет, а где много, выражать результаты определения в речи; развивать умение находить один и много одинаковых предметов на листе бумаги; воспитывать желание находить предметы.

 

Конструирование

Тема: Дорожка для машин и пешеходов

Цель: учить детей строить постройки в зависимости от их назначения (дорожки бывают разными: для пешеходов – узкие, для машин – широкие, во дворе – короткие, на улице длинные)

 

 

Рисование

Тема: «Цветные карандаши»

Цель: Учить детей проводить прямые линии в направлении сверху вниз, стараться проводить их прямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть, обмакивать её всем ворсом в краску, снимать лишнюю каплю, промывать кисть в воде, осушать её лёгким прикосновением к тряпочке. Продолжать знакомить с цветами. Развивать эстетическое восприятие.

 

Музыка

(по плану педагога)

Любимые игры и игрушки

(III неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Озорные малыши

Цель: Учить составлять описательные рассказы об игрушках. Воспитывать интонационную выразительность речи, четкое произношение слов. Учить образовывать уменьшительно – ласкательные формы слов – названия детенышей животных в ед. и мн. числе. Продолжать учить составлять короткие рассказы о животных – игрушках с помощью воспитателя.

 

Казахский язык

(по плану педагога)

ФЭМП

Тема: Вечер. Круг. Один – много.

Цель: Продолжить знакомить с временем суток – вечер; с количеством один – много; познакомить с геометрической фигурой – круг; развивать умение обследовать круг осязательно – двигательным путем; обводить круг по точкам, понимать, что круги могут быть разного размера (большой – маленький); воспитывать интерес к познавательной деятельности.

 

Естествознание

Тема: Комнатные растения»

Цель: Формировать знания детей о комнатных растениях. Учить узнавать, называть и различать комнатные растения (фикус, герань, бегония).

Рисование

Тема: «Яблоки и ягоды для ёжика»

Цель: Развивать умение рисовать яблоки и ягоды округлой формы, разного размера – большие и маленькие.

 

Аппликация

Тема: «Разноцветные бусы для куклы»

Цель: Учить располагать и наклеивать мелкие элементы, чередуя кружочки по цвету, составляя целостный образ. Учить приёмам наклеивания. Уточнить знания цветов. Развивать цветовое восприятие, эстетические чувства.

 

Музыка

(по плану педагога)

Основы экологии

Тема: Мой дом и всё что есть в нём.

Цель: Продолжать знакомить детей с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Формировать обобщающее понятие «мебель»; учить сравнивать и обобщать.

Мебель

(IY неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Что нам нужно в доме?

Цель: Познакомить детей с функциональным назначением предметов домашнего обихода (мебель, посуда) и способах безопасного обращения с ними. Обогащать и активизировать словарь по теме, побуждать поддерживать диалог. Познакомить с обобщающими понятиями "мебель", "посуда". Воспитывать трудолюбие, взаимопомощь.

 

Художественная литература

Тема: «Петушок и бобовое зернышко» (беседа о дружбе и взаимопомощи на примере русской народной сказки)

Цель: Развивать элементарные представления о доброте и взаимопомощи, обсуждать нравственные качества героев сказки.

ФЭМП

Тема: Длинный – короткий.

Приемы наложения и приложения .

Цель: Познакомить детей со способом сравнения двух предметов по длине, пользуясь словами (длиннее, короче, равные по длине).

Дидактическая игра: «Назови фигуру» - закрепить геометрические фигуры: квадрат, круг.

 

Естествознание

Тема: «Деревья на участке детского сада» (наблюдения в природе)

Цель: Учить узнавать и называть деревья: береза, тополь, находить и называть у дерева ствол, листья, ветки. Воспитывать добрые чувства, связанные с восприятием растительного мира

 

Конструирование

Тема: «Ворота» (широкие, высокие)

Цель: Учить выбирать необходимые детали, используя прием приставления, прикладывания деталей, продолжать учить изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали на другие.

 

Рисование

Тема: «Солнышко»

Цель: Учить передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми линиями. Упражнять в умении отжимать лишнюю краску о край посуды. Учить дополнять рисунок изображениями, соответствующими по теме. Воспитывать самостоятельность и творчество.

 

Музыка

(по плану педагога)

ОКТЯБРЬ

 

Сквозная тема: «Детский сад»

Цель: Способствовать расширению представлений о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата; об обязанностях членов семьи;

Задачи: Воспитанию положительных взаимоотношений в семье, взаимовыручке, любви ко всем членам семьи.

Моя семья. Труд родителей

(I-неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Мама, папа. я - дружная семья.

Цель: Учить составлять творческий рассказ. Отрабатывать силу голоса, четкость произношения. Развивать умение думать и говорить, составлять небольшие предложения. Словарь: активизировать лексикон используя существительные, глаголы, прилагательные.

 

Казахский язык

(по плану педагога)

ФЭМП

Тема: Сравнение по длине.

Цель: Закрепить умение сравнивать предметы по длине, пользуясь словами  длиннее, короче, равные по длине.

Игровое упражнение: Длинная и короткая дорожки.

 

Естествознание

Тема: «Овощи и фрукты»

Цель: Учить детей различать, и называть фрукты и овощи; учить различать на ощупь и на вкус; использовать в речи слова: сырой, вареный, соленый и т. д.

Рисование

Тема: «Разноцветные клубочки»

Цель: Развивать игровой замысел. Учить рисовать клубочки от точки методом «наращивания», не отрывая карандаш от бумаги. Учить в процессе рисования использовать карандаши разного цвета. Воспитывать самостоятельность, творчество

 

Лепка

Тема: «Колобок - румяный бок»

Задачи: Совершенствовать умение раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями. Расширять детские представления о русских народных сказках и сказочном герое — Колобке. Воспитывать самостоятельность, творчество.

 

Музыка

(по плану педагога)

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Моя семья» (рассматривание фотографий и беседа)

Цель: Расширять представления о родном доме, воспитывать желание осознавать понятие «Я – член семьи» Побуждать детей рассматривать фотографии с изображением семьи, называть членов семьи, их действия (мама варит суп, папа пылесосит ковер, дедушка читает газету, брат ходит в школу).Учить отвечать на вопросы о своей семье, о том, как в семье помогают друг другу. Учить понимать, что у других детей тоже есть своя семья, что родители и дети любят друг друга и помогают друг другу.

Моя улица

(II неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Что мы видим вокруг

Цель: Учить составлять рассказ по серии сюжетных картин. Учить составлять рассказ по сюжетным картинкам, развивать умение поддерживать разговор. Словарь: активизировать прилагательные, глаголы.

 

Художественная литература

Тема: Выразительное чтение «Цыплята», Т. Волгина

Цель: Помочь запомнить

и выразительно читать стихотворение с наглядным сопровождением, чётко выговаривая все звуки.

ФЭМП

Тема: Квадрат.

Цель: Познакомить с геометрической фигурой – квадрат; развивать умение обследовать квадрат осязательно – двигательным путем; обводить квадрат по точкам, понимать, что квадраты могут быть разного размера (большой - маленький).

Закрепить определение формы предметов, (какой формы яблоко и т.д.)

Дидактическая игра: «Найди свой домик» - ориентировка в пространстве на геометрические фигуры.

 

Естествознание

Тема: Живая и неживая природа.

Цель: Дать представление о живой и неживой природе, научить раз­личать формы живой и неживой природы. Закреплять навыки исследовательской деятельности, умение вести наблюдение. Раз­вивать речь, логи­ческое мышление, умение делать про­стейшие умозаключения.

 

Конструирование

Тема: Загородки для козлят и верблюжат

Цель: формировать умение ставить кирпичики вертикально и горизонтально, плотно друг к другу, замыкая пространство. Учить правильно называть детали строительного материала.

Рисование

Тема: «Платье в горошек»

Цель: Учить детей рисовать гуашью нетрадиционным способом – примакивая палочкой. Развивать у детей эстетическое восприятие, желание украсить силуэт платья. Развивать творчество, воображение. Воспитывать самостоятельность.

 

Музыка

(по плану педагога)

Безопасность дома и на улице

(III неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Как нам транспорт помогает?

Цель: Познакомить с основными видами транспорта:
воздушный, водный, наземный.

Различать основные части транспорта: кузов, кабина, колеса, руль и т. д. Формировать первичные представления детей о правилах безопасного поведения на дороге (переходить дорогу только на зеленый сигнал светофора, крепко держать маму за руку и т.д)

 

Казахский язык

(по плану педагога)

ФЭМП

Тема: Вверху – внизу. Далеко – близко.

Цель: продолжить развивать умение различать и называть пространственные направления на рисунке и в пространстве: вверху – внизу, далеко – близко; умение находить в окружающем мире предметы, соответствующие другим геометрическим фигурам; воспитывать интерес к совместной деятельности

.

Естествознание

Тема: «Домашние животные»

Цель: Расширять знания детей о домашних животных. Познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения домашних животных (чем питаются, как передвигаются, какие звуки издают, о труде взрослых по уходу за животными).

Рисование

Тема: «Листопад»

Цель: Учить детей правильно держать кисточку, обмакивать всем ворсом в краску, снимая лишнюю каплю о край баночки; изображать листочки, прикладывая кисть всем ворсом к бумаге и обмакивая в краску по мере надобности. Закрепить знание детей основных цветов. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность при пользовании краской.

 

Аппликация

Тема: «Огурцы и помидоры в тарелке»

Цель: Учить детей располагать предметы на листе бумаги круглой формы. Закреплять знание о форме предметов (круг, овал). Упражнять в использовании правильных приёмов наклеивания.

 

Музыка

(по плану педагога)

Основы экологии

Тема: «Вот и осень»  (экскурсия в природу).

Цель: Побуждать детей замечать простые изменения в природе, погоде, в одежде людей.

Воспитывать желание вместе с воспитателем наблюдать природные явления.

Воспитывать добрые чувства, связанные с красотой окружающего мира.

Осень – щедрая пора

( IY неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Вот какой огород!

Цель: Закреплять знание названий и внешнего вида овощей и фруктов, формировать обобщающее понятие «овощи», «фрукты», побуждать запоминать песенку, читать, передавая интонацию предупреждения, используя жесты. Дать первоначальные представления о пользе О и Ф для здоровья.

 

Художественная литература

Тема: «Золотое зерно», К. Ахметова

Цель: Формировать интерес к труду, уважительное отношение

к его результатам.

ФЭМП

Тема: Треугольник. Один – много.

Цель: Познакомить детей с новой геометрической фигурой – треугольник. Упражнять в обследовании формы осязательно-двигательным путем. Закрепить определение формы предметов: какой формы яблоко, какой формы платок, какой формы елочка и т.д.

Игровое упражнение: «Высокие и низкие деревья»

 

Естествознание

Тема:«Что нам осень принесла?»

Цель:Расширить представление детей об овощах и фруктах, умение объединять плоды по групповой прнадлежности (морковь, огурец, помидор, яблоко, груша, апельсин). Побуждать замечать простейшие сезонные изменения в природе (собирают урожай), проявлять интерес к окружающей природе.

 

Конструирование

Тема: Стул и кресло

Цель: продолжать учить создавать простые конструкции (стол, кресло), комбинируя из известных деталей, приемам прикладывания и накладывания, строить и объединять постройки по смыслу сюжета

Рисование

Тема: «Угощение для кролика»

Цель: Учить детей рисовать предмет округлой формы полукруговыми линиями, закрашивать цветным зелёным карандашом. Развивать воображение, самостоятельность, творчество

 

Музыка

(по плану педагога)

НОЯБРЬ

 

Сквозная тема: «Растём здоровыми»

Цель: Обеспечение охраны и укрепление здоровья ребенка, формирование навыков безопасного поведения в дошкольной организации, быту, на улице, в условиях природы,

Задачи: Обогащение двигательного опыта детей через совершенствование основных движений, потребности у детей в активной деятельности с использованием творческих, познавательных и речевых способностей.

Все обо мне

(I - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: На приеме у врача.

Цель: Развивать умения различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), формировать представления об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними. Знакомство детей с элементарными представлениями о том, как нужно заботиться о своем здоровье (полезная пища, физические упражнения, сон, закаливание). Формирование умения пользоваться мылом, полотенцем, зубной щеткой. Воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью.

 

Казахский язык

(по плану педагога)

ФЭМП

Тема: Справа- слева, впереди- позади, вверху- внизу, далеко- близко, высоко- низко.

Цель: Развивать умение различать пространственные направления по отношению к себе: справа - слева, впереди - позади, вверху - внизу, далеко - близко, высоко - низко.

Дидактическая игра: «Найди предмет такой же формы» - закрепление геометрических фигур.

 

Естествознание

Тема: «Солнце и мы» (наблюдение в природе)

Цель: Расширить представления у детей: от солнца свет и тепло, от солнца зависит здоровье человека. Познакомить с правилами поведения на солнце. Развивать у детей умение рассуждать.

Рисование

Тема: «Платочки разного цвета»

Цель: Учить изображать платочки разного цвета четырехугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями. Предложить отрабатывать приёмы рисования и закрашивания рисунков цветными карандашами в одном направлении – сверху вниз. Воспитывать любовь к рисованию, самостоятельность, творчество

 

Лепка

Тема: «Колечко для Сауле»

Цель: Учить лепить несложные предметы, раскатывая пластилин прямыми движениями между ладонями, соединяя концы «палочки» между собой. Учить детей работать совместно со сверстниками, воспитывать желание заниматься лепкой, радоваться результату своей работы.

 

Музыка

(по плану педагога)

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Человек – живое существо» (игровые упражнения)

Цель: Формировать  первоначальные представления о себе и своем  строении (части тела); дать представления о том,  что человек живое существо (дышит, двигается, питается, растет) Учить рассказывать об эмоциональном состоянии (я проголодался или насытился, устал или отдохнул, заболел или вылечился, огорчился или обрадовался, заплакал или засмеялся и т.д.)

Правильное питание. Витамины

(II - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Варим суп из овощей.

Цель: Учить составлять рассказ по действиям. ».Учить детей составлять рассказ по демонстрируемым действиям, побуждать заканчивать предложения, договаривать слова. Обогащать словарный запас детей названиями овощей (помидор, огурец, морковь, капуста, лук). Закреплять обобщающие понятия «овощи», «витамины».

 

Художественная литература

Тема: Чтение Ю.Тувима «Овощи»

Цель: Развивать коммуникативные навыки. Обогащать словарный запас детей названиями овощей (помидор, огурец, морковь, капуста, лук, картофель). Ввести обобщающее понятие «овощи».

ФЭМП

Тема: Части суток.

Цель: Учить детей различать части суток по изменению содержания деятельности детей и взрослых.

Закрепить умения детей узнавать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Дидактическая игра: «Машенькин день» - части суток.

Дидактическая игра: «По какому мостику катится колобок».

 

Естествознание

Тема: «Детеныши домашних животных»

Цель: Познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни детенышей домашних животных.Воспитывать заботливое отношение к домашним животныи и их детенышам.

 

Конструирование

Тема: «Снеговик»

Цель: Формировать умение преобразовывать листы влажной бумаги белого цвета в объемные круглые формы (сминать).

Рисование

Тема: «Забор в снегу»

Цель: Учить детей передавать образы предметов и явлений. Учить рисовать предметы, состоящие из прямых линий, рисовать вертикальные и горизонтальные прямые линии, уточнить название цвета — «белый», «зеленый». Продолжать учить промывать кисть, пользоваться салфеткой. Воспитывать аккуратность.

 

Музыка

(по плану педагога)

Помоги себе и другим

(III - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Шапки, шубы и шарфы достаем из шкафа мы.

Цель: Учить составлять короткий описательный рассказ; называть признаки предметов. Упражнять детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды (цвет, форма, строение, величина); группировать предметы по признакам.

Игровое упражнение «Скажи, какой?»

 

Казахский язык

(по плану педагога)

ФЭМП

Тема: Количество.

Цель: Формировать представление о понятиях "много", "один", "по одному", "ни одного". Учить детей сравнивать два предмета по высоте, пользуясь словами выше, ниже, равные по высоте, закреплять умение устанавливать равенство и неравенство между двумя группами предметов, расположенных в ряд, пользуясь словами столько - сколько, больше - меньше.

 

Естествознание

Тема: «Домашние птицы»

Цель: Расширять знания детей о домашних птицах: петух, курица, цыплята. Развивать умение называть части тела птиц, замечать отличительные особенности птиц (чем питаются, как передвигаются, какие звуки издают, о труде взрослых по уходу за птицами).

Рисование

Тема: «Колечки для пирамидки»

Цель: Учить детей правильно держать карандаш, передавая в рисунке округленную форму, отрабатывать кругообразные движения руки. Учить использовать карандаши разных цветов. Закреплять знания о цвете. Развивать восприятие цвета.

 

Аппликация

Тема: «Украшение платочка»

Цель: Учить составлять узор на листе бумаги квадратной формы, располагая казахский орнамент по углам (След барана). Развивать восприятие цвета, ориентировку на плоскости. Воспитывать интерес к декоративному рисованию.

 

Музыка

(по плану педагога)

Основы экологии

Тема: «Кто где живет?» (экологическая ниша или среда обитания)

Цель: Дать знания о том, что обитание всего живого на земле (на той или иной территории) не случайно, а закономерно (рыба не проживёт без воды, медведь без леса,  и т.д.).Воспитывать заботливое отношение к животным, желание заботиться о них.  Обучающая игра «Помоги детёнышам  найти дом   и маму». Развивать элементарные навыки безопасного поведения в природе.

Мы смелые и ловкие

(IV - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Мы играем

Цель: Учить составлять рассказ по картине. Упражнять в умении внятно и четко произносить слова с помощью скороговорки. Развивать умение употреблять глаголы в ед. и мн.числе. Учить составлять рассказ по сюжетной картине, называть отдельные предметы, действия персонажей.

 

Художественная литература

Тема: Заучивание стихотворения З.Александрова «Дозор»

Цель: учить понимать и запоминать небольшие по объему стихотворения. Развивать чувство ответственности за своих питомцев.

ФЭМП

Тема: Сравнение предметов по форме, величине, цвету.

Цель: Дать понятие о том, что предметы могут быть разными по величине, форме, цвету. Закрепить понятия  «один» и «много».

Дидактическая игра: «Где дорожка длиннее»

Игровое упражнение: «Разложи овощи с грядки» - раскладывание предметов правой рукой слева – направо.

 

Естествознание

Тема: «Птицы»

Цель: Учить умению различать и называть птиц обитающих около детского сада (воробей, ворона, голубь). Воспитывать сочувствие, сопереживание детей по отношению к "братьям нашим меньшим"

 

Конструирование

Тема: «Большой и маленький дома»

Цель: Учить сооружать разные по величине постройки из деталей разного размера и формы, изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали на другие.

 

 

 

Рисование

Тема: «На деревья, на лужок тихо падает снежок»

Цель: Учить детей рисовать снежок нетрадиционным способом, примакивая пальчиком. Создавать у детей интерес к образу зимы. Развивать чувство прекрасного, любовь к природе.

 

Музыка

(по плану педагога)

ДЕКАБРЬ

 

Сквозная тема: «Мой Казахстан»

Цель: Способствовать формированию у детей духовно-нравственных ценностей, знаний, умений и навыков в соответствии с их возрастными и индивидуальными возможностями.

Задачи: Воспитывать общечеловеческие качества, патриотизм и толерантность, основанных на общенациональной идее "Мәңгілік Ел".

Путешествие в нашу историю

(I - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Едем к бабушке на чай.

Цель: Продолжать учить умению составлять рассказ по сюжетной картине с национальным колоритом; отвечать на вопросы воспитателя; подбирать прилагательные и глаголы, активизировать словарь (юрта, такия, круглая, красивая).Совершенствовать слуховое внимание, выразительность речи.

 

Казахский язык

(по плану педагога)

ФЭМП

Тема: Высокий – низкий

Наклеивание готовых форм.

Цель: Формировать умение сравнивать знакомые предметы по высоте (высокий – низкий); упражнять в наклеивании готовых форм (наклейки), дополняя изображения; закреплять умение устанавливать равенство и неравенство между двумя группами предметов, расположенных в ряд, пользуясь словами столько - сколько, больше - меньше.

 

Естествознание

Тема: Природа Казахстана.

Цель: Учить умению рассматривать иллюстрации о природе Казахстана. Уточнить представление детей о значении леса в жизни людей. Познакомить с зимними явлениями в жизни природы: закрепить с детьми знания о деревьях

Рисование

Тема: «Печенья для гостей»

Цель: Закрепить навыки рисования кистью предметов четырехугольных и округлых форм. Воспитывать желание что-либо сделать для других.

 

Лепка

Тема: «Грибы в лесу»

Задачи: Учить лепить несложные предметы, соединяя их части между собой. Воспитывать у детей любовь к природе, дарам леса, создавать интерес к коллективной лепке.

 

Музыка

(по плану педагога)

Ознакомление с окружающим миром

Тема: Моя Родина – Казахстан!

Цель: Обогатить знания детей о своей стране, вызвать желание больше узнать о ней. Довести до сведения, что Казахстан – большая, богатая и сильная страна. Дать понятие о главном городе страны – Астана. Развивать интерес, любознательность, мышление, речь детей. Воспитывать уважение, любовь к Родине, чувство патриотизма

Мой родной край

(II - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Зимушка-Зима.

Цель: Продолжать учить составлению с помощью воспитателя коротких рассказов по описанию явлений природы. Показать, как использовать антонимы. Закрепить правильное произношение звуков «о, э, ы»

 

Художественная литература

Тема: «Что такое хорошо

и что такое плохо», В. Маяковский

Цель: Способствовать пониманию, как можно поступать и как нельзя, что такое хорошо и плохо.

ФЭМП

Тема: Сравнение по величине.

Цель: Учить детей сравнивать два предмета по ширине, пользуясь приемами наложения и приложения, обозначая результаты сравнения словами шире - уже, одинаковые по ширине.

упражнять в наклеивании готовых форм (наклейки); воспитывать аккуратность и правильность в выполнении указаний педагога.

Дидактическая игра «Ручейки» - сравнение по величине (широкий – узкий, длинный – короткий).

 

Естествознание

Тема: «Дикие животные готовятся к зиме»

Цель: Формировать умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида диких животных. Воспитывать любовь к животному миру. Уметь различать диких животных от домашних животных.

 

Конструирование

Тема: «Новогодние украшения»

Цель: Продолжать развивать умение преобразовывать листы бумаги, сминая их в различные формы (шары, сосульки).

Рисование

Тема: «Украшаем орнаментом полоску»

Цель: Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Развивать умение рисовать элемент казахского национального орнамента «След барана» Учить располагать узор на полосе, закреплять технические приёмы: правильно пользоваться краской, хорошо промывать кисть и осушать её.

 

Музыка

(по плану педагога)

Астана – столица нашей родины!

(III - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Путешествие по Казахстану-1

Цель: Познакомить детей с достопримечательностями Астаны, расширять знания детей о столице, учить слушать и понимать заданные вопросы, использовать все части речи; обогащать словарный запас путем применения дидактических и развивающих игр и упражнений.

 

Казахский язык

(по плану педагога)

ФЭМП

Тема: Шире, уже, одинаковые по ширине.
Цель: Закрепить пространственные представления: шире, уже, одинаковые по ширине.
Игровое упражнение «Пройдем по мостику» - сравнение двух предметов по величине (длина и ширина).

 

Естествознание

Тема: Домашние и дикие животные.

Цель: Познакомить детей со средой обитания домашних и диких животных, их характерных особенностях. Учить сравнивать, развивать познавательные способности. Дать представление о том, что животные живые и им для жизни нужны еда, вода, воздух, тепло

Рисование

Тема: «Зажжем на ёлке огоньки»

Цель: Учить детей передавать в рисунке образ нарядной ёлочки. Закрепить навыки рисования разными способами: кистью, палочкой, пальцем. Развивать восприятие цвета, закреплять знание цветов. Вызывать чувство радости от красивых рисунков.

 

Аппликация

Тема: «Новогодние ёлочные игрушки»

Цель: Создавать у детей радостное настроение в ожидании новогоднего праздника, желание украсить ёлку разноцветными огоньками. Развивать умение, преобразуя изображение, создавать несложный сет (на готовую ёлку наклеить игрушки).

 

Музыка

(по плану педагога)

Основы экологии

Тема: Путешествие на жайляу.

Цель: Расширять представления о красоте родного края посредством художественного слова, дать понятие о жайляу (это луга в горах, там сочная трава, чистый воздух). Развивать внимание, умение слушать, отвечать на вопросы, включаться в беседу. Воспитывать любовь к природе, родному краю.

Независимый Казахстан

(IV - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Путешествие по Казахстану-2

Цель: Продолжать учить детей составлению рассказа по вопросам воспитателя;

называть изображения, согласовывая существительные и прилагательные в роде и числе. Закрепить произношение звуков (д), (д′)

 

Художественная литература

Тема: Чтение К. Чуковского «Елка»

Цель: Познакомить с содержанием стихотворения, развивать речевые средства общения путем расширения пассивного и активного словаря - глаголы в сослагательном наклонении: побежала бы, заплясала бы.

ФЭМП

Тема: Пространственные направления по отношению к себе.
Цель:
Закрепить пространственные представления: справа - слева, впереди - позади, вверху - внизу, далеко - близко, высоко - низко.
Развивать умение группировать предметы по общему признаку.

Дидактическая игра: «Где находится игрушка» - ориентировка в пространстве.

 

Естествознание

Тема: Животные Казахстана.

Цель: Расширять представление детей о диких животных, обитающих на территории Казахстана.

 

Конструирование

Тема: «Длинный поезд»

Цель: Учить сооружать и изменять постройки, заменяя одни детали другими, используя прием приставления деталей.

 

 

 

 

 

 

 

 

Рисование

Тема: «Снежные комочки»

Цель: Закрепить навыки нетрадиционного рисования – примакивая пальцем. Развивать у детей эстетическое восприятие, ритмом отпечатков на контрастном фоне передавать явления действительности.

 

Музыка

(по плану педагога)

ЯНВАРЬ

Сквозная тема: «Мир природы»

Цель: Расширять знания детей о предметах и явлениях живой и неживой природы, сезонных явлениях, растениях, животных; формирование представлений о необходимости сохранения всех видов животных, насекомых и растений; приобретение опыта, непосредственно связанного с природой.

Задачи: Воспитывать бережное отношение к окружающей среде и понимание значения жизненной среды

Растения вокруг нас

(I - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

ТемаЕлочка, елочка колючая иголочка.

Цель: Учить пересказывать стихотворение Е. Трутневой «Елка» близко к тексту. Развивать дикцию, интонацию. Учить пересказывать близко к тексту. Словарь: расширять и активизировать словами, относящимися к разным частям речи.

 

Казахский язык

(по плану педагога)

ФЭМП

Тема: Сравнение и уравнивание разных групп предметов. Количество.

Цель: Совершенствовать умение сравнивать группы предметов по количеству, используя приемы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами, каких предметов больше, меньше, каких поровну; развивать зрительную память и мышление ребенка; воспитывать позитивные чувства.

Игровое упражнение: «Снеговик и снежинки» - понятия «один» и «много».

 

Естествознание

Тема: Деревья.

Цель: Учить узнавать и называть деревья: берёза, тополь, находить и называть у дерева ствол, листья, ветки.

Рисование

Тема: «Лесенка»

Цель: Учить детей рисовать вертикальные линии (стойки) и короткие горизонтальные, не пересекая опорных линий. Совершенствовать технические навыки работы кистью и красками. Развивать восприятие цвета, закреплять знание о цвете. Воспитывать любовь к рисованию.

 

Лепка

Тема: «Зайка длинные уши»

Задачи: Учить лепить зайца из трех комков разных по размеру (голова, туловище, два уха); раскатывать пластилин между ладонями круговыми и прямыми движениями (голова, туловище округлой формы, уши — столбики); делить столбик пополам; плотно прижимать одну часть к другой; защипывать края округлой формы кончиками пальцев для передачи характерных признаков зайца; подрисовывать стекой глаза, рот, усы. Расширять представления детей о животных

 

Музыка

(по плану педагога)

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Кто варит кашу» (наблюдение за трудом повара)

Цель: Обогащать представления детей о труде и трудовых действиях взрослых. Дать знания о трудовых действиях повара: варит суп и компот, печет пирожки и т.п., моет посуду. Воспитывать интерес к труду взрослых и уважительное отношение к его результатам. Включать детей в посильные трудовые действия (помогать в сервировке стола, уносить тарелку после еды).

Мир животных

(II - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Кто живет в лесу дремучем.

Цель: Продолжать учить умению составлять рассказ по схеме, активизировать в речи прилагательные (маленький, озорной, игривый, пушистый и т.д.). Отрабатывать произношение звуков м, к, (м′), (к′).

 

Художественная литература

Тема: Заучивание стихотворения. С.Маршак «Мяч»

Цель: Учить выразительному эмоциональному рассказыванию по памяти. Развивать силу голоса, память, речевое дыхание, чувство ритма. Воспитывать умение слушать своих товарищей

ФЭМП

Тема: Сравнение двух одинаковых предметов.

Цель: Закреплять умение сравнивать два одинаковых предмета по длине, ширине, высоте и толщине. Игровое упражнение: «Найди такой же и положи в корзинку» - величина, форма, цвет предмета.

 

Естествознание

Тема: Чей ребёнок?

Цель: Познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни детенышей домашних животных. Воспитывать заботливое отношение к домашним животным и их детенышам

 

Конструирование

Тема: «Большие и маленькие ворота»

Цель: Учить сооружать разные по величине постройки из деталей разного цвета и формы, изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали на другие.

Рисование

Тема: «Пирамидка»

Цель: Закреплять навыки рисования четырёхугольных форм цветными карандашами. Развивать мелкую моторику пальцев, используя различные приемы рисования пальчиком, кисточкой.

 

Музыка

(по плану педагога)

Основы экологии

Тема: Опыт со снегом.

Цель: Систематизировать знания и представление детей о снеге и его свойствах посредством опытов и экспериментов. Продолжать систематизировать у детей представления о природе. Активизировать речь прилагательными. Учить детей использовать слова – названия для более глубокого восприятия качеств предметов. Воспитывать усидчивость, трудолюбие.

Птицы – наши друзья

(III - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Покормите птиц зимой.

Цель: Учить составлять рассказ из опыта. Продолжать учить согласовывать слова в роде, числе, падеже. Формировать умение поддерживать разговор, отвечать на вопросы, спрашивать, описывать увиденное на картине. Словарь: активизировать и обогащать.

 

Казахский язык

(по плану педагога)

ФЭМП

Тема: Геометрические фигуры.

Цель: Закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат,треугольник.

Дидактическая игра: «Цветные автомобили» - ориентировка на цвет и форму.

 

Естествознание

Тема: Наблюдение за снегом

Цель: Как красиво падает снег, какой он белый, пушистый. Знакомить детей со свойствами снега:холдный (предложить потрогать руками), показать, что снег на ладошке тает, его сгребают лопатками, можно сделать горку и т.д.

Рисование

Тема: «Птичка»

Цель: учить детей рисовать птицу из двух частей круглой формы: голова, туловище. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать у детей воображение, самостоятельно изображать фигурку птички.

 

Аппликация

Тема: «Мышка-норушка»

Цель: Учить составлять изображение из готовых форм с опорой на образец. Расширять детские представления о русских народных сказках. Развивать чувства восприятия цвета, композиционные умения. Воспитывать самостоятельность, творчество.

 

Музыка

(по плану педагога)

Волшебница-зима

(IV - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Зимние забавы.

Цель: Учить составлять рассказ из опыта. Закрепить название предметов одежды; использовать слова с противоположным значением (тепло - холодно; встал - упал). Закрепить правильное произношение звуков (т), (т′).

 

Художественная литература

Тема: Чтение И. Сурикова «Зима»

Цель: Вызвать эмоциональную отзывчивость на поэтическое произведение. Расширять словарный запас за счет слов, обозначающих названия, признаки, действия предметов, например: падает, кружится, побелело, одело, снег, снежинка, поле, морозцы, пушистый, тёмный

ФЭМП

Тема: Ориентировка в пространстве и во времени.

Цель: Обучать умению ориентироваться в пространстве и во времени, определять контрастные части суток.

Дидактическая игра «Когда, это бывает» - части суток.

«Помоги найти Верблюжонку юрту» - ориентировка в пространстве.

 

Естествознание

Тема: В гости к белочке.

Цель: Познакомить детей со строением шишки, показать необычность ее внешнего вида. Побуждать детей замечать простейшие изменения в природе зимой, проявлять интерес к окружающей природе.

 

Конструирование

Тема: «Снегири на ветке»

Цель: Формировать умение  сминать листы влажной бумаги красного цвета в объемные круглые формы.

 

 

 

 

 

 

 

Рисование

Тема: «Зайка длинные уши»

Цель: Учить рисовать животное из нескольких частей круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания округлых форм слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисти. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес и любовь к животным, желание передавать в рисунке свои впечатления.

 

Музыка

(по плану педагога)

ФЕВРАЛЬ

 

Сквозная тема: «Мир вокруг нас»

Цель: Обеспечить развитие личности ребенка, владеющего элементарными навыками познавательной деятельности, необходимыми для взаимодействия с окружающим миром.

Задачи: Воспитывать осмысление нравственных норм и воспитание терпимости и уважения к людям.

Прекрасное рядом

(явление неживой природы)

(I - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Чудеса природы.

Цель: Учить рассматривать коллекцию камней (ракушек), вызывать у детей желание поднять и рассмотреть камень; вызывать эмоциональный отклик от увиденного. Обогащать речь детей словами, обозначающими качество и свойства предметов.

 

Казахский язык

(по плану педагога)

ФЭМП

Тема: Сравнение неравных групп предметов.

Цель: Совершенствовать понятия "много", "один", "по одному", "ни одного", умение сравнивать две неравные группы предметов на основе сопоставления, пользования приемами последовательного наложения и приложения одной группы предметов на другую.

 

Естествознание

Тема: «Напои цветочки» (работа в уголке природы)

Цель: Включать малышей в посильную деятельность по уходу за растениями в уголке природы (протирать крупные листья, поливать цветы) Развивать умение проявлять заботу о растениях уголка природы. Показать детям образцы заботливого отношения к природе.

Рисование

Тема: «Автобус»

Цель: Развивать умение рисовать предмет из нескольких геометрических форм – округлых и четырёхугольных. Расширять представления детей о транспортных средствах, их назначении (перевозка людей и грузов). Осваивать действия изображения автобуса.

 

Лепка

Тема: «Лопатка для снега»

Задачи: Учить лепить несложные предметы, состоящие из двух частей, правильно передавать строение и пропорции предмета, соединять части. Дать понятие о труде дворника в зимний период.

 

Музыка

(по плану педагога)

Ознакомление

с окружающим миром

Тема: Знакомство с профессиями.

Цель: Расширять и уточнять представления детей о профессиях. Знакомить детей с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами дорожного движения. Знакомить с профессиями «шофер», «водитель автобуса». Активизировать словарь ребенка новыми словами. Развивать внимание, память, умение отвечать на вопросы. Воспитывать уважение к труду.

Транспорт

(II - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Едем, плывём, летим.

Цель: Помочь детям понять содержание картины; уточнить представления детей о видах транспорта; активизировать в речи детей слова: «кабина, руль, колеса, шофер, салон, пассажир»; учить повторять за воспитателем рассказ из 3-4 предложений по содержанию картины.

 

Художественная литература

Тема: «Уроки вежливости»,

А. Алимбаева

Цель: Продолжать знакомить детей с нравственными нормами межличностных отношений

и правилами поведения в социуме, воспитывать элементарные навыки вежливости.

ФЭМП

Тема: Сравнение контрастных предметов.

Цель: Закреплять умение сравнивать два контрастных предмета по длине, ширине, высоте и толщине.

 

Естествознание

Тема: «Зима-красна» (наблюдения в природе)

Цель: Побуждать детей замечать простейшие изменения в природе зимой, в погоде, в одежде людей. Воспитывать желание задавать вопросы познавательного характера, проявлять интерес к окружающей природе. Учить детей отмечать результаты наблюдений в природе и погоде.

 

Конструирование

Тема: Курак корпе (лоскутное одеяло)

Цель: учить составлять целое из частей, ориентируясь по цвету, форме, образцу в раздаточном материале.

Рисование

Тема: «Любимые игрушки» (зайка, неваляшка, птичка, погремушка)

Цель: Закрепить умение рисовать предметы из двух – трёх частей круглой и овальной формы, проводить прямые линии. Развивать фантазию, наблюдательность, эмоциональную отзывчивость, творческие способности. Развивать самостоятельность и творчество.

 

Музыка

(по плану педагога)

Мир электроники

(III - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Мы ребята - поварята.

Цель: Расширять представления детей о посуде и продуктах питания. Познакомить детей с некоторыми условными мерками (стакан, чайная ложка, столовая ложка, щепоть);

Активизировать в речи названия кухонной посуды и бытовой техники. Предложить рассмотреть предметы, которые помогают приготовить обед. Опираясь на опыт ребенка, предложить составить рассказ о том, как он помогал маме на кухне. 

 

Казахский язык

(по плану педагога)

ФЭМП

Тема: Высоко – низко.

Один - много.

Цель: Совершенствовать умение определять пространственные направления (высоко – низко); учить сравнивать знакомые предметы по количеству (один – много); развивать умение различать и называть пространственные направления на рисунке и в пространстве (высоко – низко);

Естествознание

Тема: Ухаживаем за  комнатным растением.

Цель: Познакомить с правилами ухода за  растением с широкими листьями (Протирать листья, поливать, рыхлить землю).

Показать детям образцы заботливого отношения к комнатным растениям как части природы.

Вспомнить названия комнатных растений, имеющихся в группе

(герань, фикус, огонек - бальзамин).

Рисование

Тема: «Утёнок»

Цель: Расширять представления детей о домашних птицах. Развивать навыки изображения предмета круглой формы гуашью жёлтого цвета из двух частей разного размера. Учить детей работать в одном темпе со сверстниками.

 

Аппликация

Тема: «Едем на поезде» (коллективная)

Цель: Учить раскладывать и наклеивать предмет, состоящий из нескольких частей (прямоугольной, квадратной и формы), дорисовывать некоторые части. Вызвать у детей эмоциональный отклик при исполнении знакомой песни. Развивать инициативу, воображение.

 

Музыка

(по плану педагога)

Основы экологии

Тема: Посадка фасоли.

Цель: Расширять представления детей об окружающем мире. Уточнить представление детейо фасоли: форма, цвет (овальная, гладкая, разная по цвету, размеру); развивать умение наблюдать, речевые навыки, внимание, память. Воспитывать любовь к труду, формировать навыки посадки фасоли (поместить в лунку, присыпать землей, полить); вызвать интерес к выращиванию растений.

Все профессии важны

(IV - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Кому что нужно для работы?

Цель: Учить составлять рассказ по образцу. Упражнять в умении слышать и различать звуки. Совершенствование грамматического строя речи, навыка составления сложноподчиненных предложений со сложным предлогом для того чтобы. Познакомить с профессией врача.

 

Художественная литература

Тема:  «Айболит», К. Чуковского

Цель: Продолжать побуждать детей к проявлению доброты, заботливого отношения о других людях, животных.

ФЭМП

Тема: Квадрат, круг, треугольник.

Цель: Продолжить учить находить предметы в окружающем мире, соответствующие другим геометрическим фигурам, сопоставляя их с предметами окружающего мира; воспитывать наблюдательность, внимание.

 

Естествознание

Тема: «Огород на окне» (практическая деятельность посев семян и посадка лука)

Цель: Включить детей в посильную деятельность по высаживанию растений и уходу за ними. Расширить знания об условиях необходимых для роста растений (тепло, свет, вода, уход). Формировать элементарные представления о труде взрослых по уходу за растениями. Воспитывать желание принимать участие в посильном труде.

 

Конструирование

Тема: Фигурки

Цель: учить создавать условные схематические образы по готовому образцу; различать фигуры разной формы, величине и цвета.

 

 

Рисование

Тема: «Машина»

Цель: Развивать умение рисовать предмет из нескольких геометрических форм – круглых и четырёхугольных. . Расширять представления детей о транспортных средствах, их назначении (перевозка людей и грузов). Осваивать действия изображения машины.

 

Музыка

(по плану педагога)

МАРТ

 

Сквозная тема: «Традиции и фольклор»

Цель: Знакомить с традициями, обычаями казахского и других народов, проживающих на территории Республики Казахстан.

Задачи: Формировать доброжелательное и уважительное отношения к людям.

Традиции и обычаи народов Казахстана

(I - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: К нам пришла весна.

Цель: Уточнить и расширить представление детей о первых признаках весны; обогащать словарный запас.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

 

Казахский язык

(по плану педагога)

ФЭМП

Тема: Равенство и не равенство между группами предметов.

Цель: Продолжать учить детей устанавливать равенство и неравенство между двумя группами предметов, расположенными в ряд, используя в речи выражения: больше, меньше, поровну, столько – сколько, согласовывая существительные с числительным.

 

Естествознание

Тема: «Кошка и собака — наши соседи»

Цель: Расширять знания детей о домашних животных.

Воспитывать умение замечать состояние домашних животных, живущих непосредственно рядом с нами.Знакомить с правилами поведения с домашними животными.

Воспитывать понимание того, как должен человек относиться к домашним животным: кормить, поить, купать, защищать.

Рисование

Тема: «Украсим пиалу–кесе»

Цель: Учить детей рисовать элемент казахского орнамента «крылья птицы» в центре круга. Расширять представления детей о чайной посуде, о назначении всех предметов чайного сервиза. Учить детей работать в едином темпе, согласуя свои действия с действиями сверстников, воспитывать интерес к декоративному рисованию.

 

Лепка

Тема: «Пиала»

Задачи: Учить детей лепить пиалу, используя приёмы вдавливания и оттягивания краёв, уравнивание их пальцами. Закреплять умения лепить аккуратно.

 

Музыка

(по плану педагога)

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «В гостях у Әже в юрте»

 Әже готовит наурыз коже

Цель: Обогащать представления детей о трудовой деятельности близких ребёнку людей.

Развивать и поддерживать интерес и уважение к традициям казахского народа.

Воспитывать интерес к труду взрослых и бережное отношение к  результатам труда. Включать детей в посильные с взрослыми трудовые действия (помогать убирать посуду, вытирать стол).

Волшебный мир сказок.

Мир театра» (II - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Колобок.

Цель: Учить детей пересказывать сказку. Закрепить произношение звуков (к) и (к′), слов с этими звуками. Совершенствовать слуховое внимание. Развивать голосовой и артикуляционный аппараты.

 

Художественная литература

Тема: Рассказывание русской народной сказки «Маша и медведь»

Цель: Познакомить детей с новой сказкой. Учить запоминать последовательность событий. Развивать умение отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать усидчивость и внимание.

ФЭМП

Тема: Геометрические фигуры. Найди похожие.

Цель: Учить детей находить в окружающем мире предметы, соответствующие геометрическим фигурам, сопоставляя их с предметами окружающей жизни: квадрат – стульчик, круг – мячик, треугольник –пирамидка и т.д.

Дидактическая игра: «Цветные автомобили» - ориентировка на цвет и форму.

 

Естествознание

Тема: «Водное царство живого уголка» (наблюдение за рыбками)

Цель: Расширять представление детей о рыбках в аквариуме, развивать умение наблюдать, рассказывать о своих впечатлениях, наблюдениях. Включать детей в посильную деятельность по уходу за рыбками.

 

Конструирование

Тема: Подарок для мамы

Цель: учить составлять цветочную композицию из готовых элементов цветов на форме открытки

Рисование

Тема: «Бусы для мамы и бабушки»

Цели: Учить детей рисовать гуашью круги одного размера на горизонтально проведённой линии. Учить работать самостоятельно в едином темпе со сверстниками; получать удовольствие от работы в коллективе. Закрепить представление детей о традиции поздравлять всех женщин (бабушек, мам и девочек) с праздником 8 Марта, читать стихи и дарить подарки в этот день. Воспитывать желание сделать маме подарок своими руками.

 

Музыка

(по плану педагога)

Народное творчество

(III - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Волшебная коробка.

(Д/и)(народные игрушки Казахстана, русская  матрешка)

Цель: Совершенствовать умение рассматривать и обследовать, различать и называть игрушки, их цвет, форму, детали и части, группировать предметы (игрушки).Приобщать к культуре народной игрушки казахского и русского народов; учить проговаривать фольклорные произведения, отвечать на вопросы и спрашивать, применять простейшие приемы интонационной выразительности для характеристики персонажей.

 

Казахский язык

(по плану педагога)

ФЭМП

Тема: Равенство и неравенство. Наложение

Цель: Продолжать учить детей сравнивать две равные и неравные по количеству и величине группы предметов, пользуясь приемами наложения и приложения.

 

Естествознание

Тема: Снег (экспериментальная деятельность).

Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами снега: холодный (предложить потрогать руками), показать, что снег на ладошке тает, его сгребают лопатками, можно сделать горку и т.д. Побуждать детей замечать простейшие изменения в погоде, в одежде людей.

Рисование

Тема: «Украшение блюда»

Цель: Учить детей рисовать элемент казахского орнамента «Клюв птицы» Закреплять умение рисовать предметы квадратной формы. Упражнять в рисовании и закрашивании красками. Развивать эстетические чувства, эстетическое восприятие. Развивать творчество.

 

Аппликация

Тема: «Украсим кесе»

Цель: Учить располагать и наклеивать элемент казахского орнамента «крылья птицы» в центре круга. Развивать восприятие цвета, ориентировку на плоскости. Воспитывать интерес к декоративному рисованию.

 

Музыка

(по плану педагога)

Основы экологии

Тема: Солнечные зайчики.

Цель: Познакомить с солнцем, солнечными лучами посредством опытно – эксериментальной деятельности, показать, как важно солнце для жизни, что солнечные лучи всех согревают. Развивать внимание, память, речевую активность. Воспитывать любознательность.

Весна-красна!

(IV - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Что за праздник Наурыз?

Цель: Учить давать связные ответы на вопросы воспитателя (снег тает, солнце греет, птички прилетают), подбирать определения к словам (солнце яркое, цветы красивые). Воспитывать желание задавать вопросы. Учить понимать смысл загадок, находить отгадки на картинках. Закрепить звукопроизношение звуков (ч), (к).

 

Художественная литература

Тема «Праздник Наурыз»,

Т. Муратова

Цель: Помочь понять содержание произведения; развивать коммуникативные навыки за счет расширения лексического значения новых слов: праздник, наурыз

и других.

ФЭМП

Тема: Один- много. Геометрические фигуры.

Цель: Развивать умение находить один и много одинаковых предметов в окружающей обстановке. Совершенствовать умение узнавать и называть геометрические фигуры - круг, квадрат, треугольник.

 

Естествознание

Тема: «К нам весна шагает» (наблюдения в природе).

Цель: Расширить представления детей о весенних изменениях в природе. Побуждать замечать простейшие изменения в природе, погоде, в одежде людей. Воспитывать добрые чувства, любопытство, любознательность, связанные с красотой окружающего мира и бережным отношением к нему. Учить детй отражать результаты наблюдений в речевых высказываниях.

 

Конструирование

Тема: Мебель для куклы

Цель: закреплять умение правильно называть детали строительного набора. Учить строить мебель для игрушек.

 

 

 

Рисование

Тема: «Тележка»

Цель: Учить изображать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Упражнять в рисовании и закрашивании красками. Формировать умение выбирать краску по своему вкусу, дополнять рисунок деталями, подходящими по содержанию к главному изображению. Развивать инициативу, воображение.

 

Музыка

(по плану педагога)

АПРЕЛЬ

 

Сквозная тема: «Трудимся вместе»

Цель: Способствовать формированию элементарных трудовых навыков, воспитанию трудолюбия, чувства уважения к людям труда, бережного отношения ко всему, что сделано руками человека; развитию речи детей, внимания, воображения.

Задачи: Формировать творческие способности, мышление и воображение.

Украсим цветами

(I - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Магазин цветов.

Цель: Формировать навыки правильного произношения звуков; расширять словарный запас: умение различать и называть части цветов; ведения диалога со взрослым, слушания и понимания заданных вопросов; употребление в речи всех частей речи в роде, числе и падеже.

 

Казахский язык

(по плану педагога)

ФЭМП

Тема: Высокий- низкий.

Приемы наложения и приложения. Закрепление фигур.

Цель: Совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета: выше – ниже – равные по высоте; продолжить знакомить с геометрическими фигурами: круг, треугольник; продолжать развивать зрительную память осязательно – двигательным путем; воспитывать интерес к исследовательской деятельности. Дидактическая игра: «Найди предмет такой же формы»

 

Естествознание

Тема: Первые цветы.

Цель: Познакомить с первым весенним цветком, одуванчиком, его строением. Учить любоваться красотой цветов. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе

Рисование

Тема: «Колючий ёжик»(не традиционным способом)

Цель: Закрепить навыки рисования округлых форм и от них прямых коротких линий в разном направлении. Расширять представления детей о животных, обитающих в наших лесах, о еже (рассказать, как он выглядит, как передвигается, где живет). Вызывать эмоциональное отношение к рисованию.

 

Лепка

Тема: «Наши игрушки» (зайка, мячик, погремушка)

Задачи: Закрепить умение лепить несложные предметы, раскатывая пластилин прямыми и круговыми движениями между ладонями, по замыслу оформляя работу. Учить объединять индивидуальные работы в коллективные. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, творчество.

 

Музыка

(по плану педагога)

Ознакомление

с окружающим миром

Тема: Путешествие по родному городу.

Цель: Систематизировать и расширять знания детей о своем городе, достопримечательностях родного города. Стимулировать речевую и мыслительную активность, развивать память, внимание, воспитывать любовь к родному городу.

Организовывать сюжетно-ролевые игры: "На отдыхе" и другие.

Хлеб – всему голова

(II - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Откуда хлеб к нам на стол пришёл?

Тема: Рассмотреть колосок. Рассказать, что из пшеницы получается хлеб. Уточнить и закрепить слова по теме. Закрепить навыки словообразования и словоизменения. Помогать детям отвечать на вопросы.

 

Художественная литература

Тема: «Колосок»

(украинская народная сказка)

Цель: Учить детей анализировать поступки и поведение литературных героев, оценивать их в соответствии с принятыми правилами.

ФЭМП

Тема: Пространственные направления.

Цель: Совершенствовать умение различать пространственные направления по отношению к себе: справа - слева, впереди - позади, вверху - внизу, далеко - близко, высоко - низко.

Дидактическая игра: «Найди предмет такой же формы» - закрепление геометрических фигур.

Дидактическая игра: «По какому мостику катится колобок».

 

Естествознание

Тема: Наблюдение за веткой дерева.

Цель: Учить наблюдать за распустившейся веткой. Обратить внимание на то, как ожила ветка, которую подобрали на улице.
Почему на ней появились листочки. Рассказать, как протекает жизнь растений.

 

Конструирование

Тема: Теремок

Цель: учить делать постройки с перекрытиями. Развивать умение отражать представление о знакомых предметах. Приобщать к анализу образца.

Рисование

Тема: «Неваляшка-куколка»

Цель: Учить изображать игрушку из нескольких круглых форм цветными карандашами. Расширять представления детей об игрушке-неваляшке (строении, цвете, форме, величине). Осваивать действия дополнения характерных признаков игрушки до целостного образа и детализации его для создания выразительного изображения. Воспитывать интерес к рисованию любимых игрушек.

 

Музыка

(по плану педагога)

Насекомые. Земноводные

(III - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Путешествие на луг.

Цель: Расширить и закрепить знания детей о насекомых. Ввести в активный словарь детей обобщающее понятие "насекомые"; активизировать, обогатить словарный запас детей по теме.

 

Казахский язык

(по плану педагога)

ФЭМП

Тема: Больше, меньше, поровну, столько – сколько.

Цель: Продолжать учить детей устанавливать равенство и неравенство между двумя группами предметов, используя в речи выражения: больше, меньше, поровну, столько – сколько. Составлять группы из отдельных предметов, согласовывая существительные с числительным.

Естествознание

Тема: «Удивительный мир насекомых»

Цель: Познакомить детей с насекомыми, правилами поведения с ними. Дать представление о том, для чего нужны насекомые на земле. Развивать интерес к миру насекомых и бережное отношение к ним.

Рисование

Тема: «Самолет»

Цель: Учить детей передавать в рисунке явления современной жизни, которые они имеют возможность часто наблюдать и которые их интересуют, например, в небе летят самолеты. Учить рисовать предметы, состоящие из нескольких частей. Закреплять умение проводить прямые линии в разном направлении. Учить передавать образ предмета.

 

Аппликация

Тема: «Семейка ежей» (большие и маленькие)

Цель: Учить располагать и наклеивать готовые формы по размеру (на полоску), создавая несложный сюжет. Закреплять представление детей о разной величине предметов. Упражнять в применении правильных приёмов наклеивания

 

Музыка

(по плану педагога)

Основы экологии

Тема: Растения Казахстана.

Цель: Формировать элементарные представления о некоторых растениях родного края. Воспитывать бережное отношение к растениям.

Учимся помогать друзьям

(IV - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Новоселье куклы . Цель:  Продолжать учить составлению рассказа о друзьях; отвечать на вопросы; активизировать в речи прилагательные и глаголы. Закрепить произношение звуков (г), (п). Совершенствовать умение рассматривать и обследовать, различать и называть предметы из ближайшего окружения, их величину, цвет, форму, детали и части, группировать (мебель, посуда).

 

Художественная литература

Тема«Вместе тесно, а врозь скучно», К. Ушинского

Цель: Учить соблюдать правила общения и взаимодействия

со сверстниками, формировать умение находить способ разрешения конфликта.

ФЭМП

Тема: Части суток.

Цель: Продолжать учить детей умению ориентироваться во времени, определять контрастные части суток

.

Естествознание

Тема: Сезонные изменения. Весна.

Цель: Расширять представление о весне, о сезонных изменениях.

Учить наблюдать за посадкой цветов (петунии, бархатцы).

 

Конструирование

Тема: Грибы для ежика

Цель: познакомить детей с подделками из природного материала, научить из скорлупы грецкого ореха и пластилина делать грибы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рисование

Тема: «Бабочка» (кляксография)

Цель: Учить детей рисовать бабочку путём складывания бумаги с изображением кляксы, дорисовывать недостающие детали (голова, усики).

 

Музыка

(по плану педагога)

МАЙ

 

Сквозная тема: «Пусть всегда будет солнце!»

Цель: Воспитывать нравственные качества, любовь к близким людям, стремление заботиться о них, чувство привязанности к своей родной земле, городу, селу, своей стране, интереса к ее истории.

Задачи: Формировать доброжелательное и уважительное отношение к людям.

В семье единой

(I - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Мой друг.

Цель: Формировать понятия: "друг", "дружба"; расширять кругозор детей. Учить понимать и оценивать чувства и поступки других.

 

Казахский язык

(по плану педагога)

ФЭМП

Тема: Направления.

Цель: Продолжать учить детей умению различать пространственные направления по отношению к себе: справа - слева, впереди - позади, вверху - внизу, далеко - близко, высоко - низко.

 

Естествознание

Тема: «О чем поют весной птицы» (наблюдения в природе)

Цель: Расширять представление о птицах. Уточнить представление детей о жизни птиц (чем отличаются, чем питаются, что перелетные птицы возвращаются); показать взаимозависимость живой и неживой природы (стало тепло и птицы вернулись).

Рисование

Тема: «Праздничный салют» (мелом на асфальте)

Цель: Расширять представления о праздниках, праздничном салюте и времени его проведения создавать у детей радостное настроение, желание рисовать яркие огни салюта. Развивать умение рисовать ватными палочками круги, дуги, прямые линии. Научить детей согласовывать свои действия с действиями воспитателя и других ребят при выполнении общей композиции.

 

Лепка

Тема: «Угощение для бабушки» (баурсаки, печение, бублики)

Цель: Закрепить умение лепить несложные предметы, раскатывая пластилин прямыми и круговыми движениями между ладонями, расплющивать ком, соединять концы «палочки» между собой.

 

Музыка

(по плану педагога)

Ознакомление с окружающим миром

Тема: Кукла Сауле в гостях у ребят!

Цель: Расширять знания детей о посуде, научить соотносить названия посуды с названием продуктов, для которых она предназначена; обогащать словарь, Развивать речь, внимание, память. Воспитывать навыки культурного общения (приветствие, прощание и др.), гостеприимства, вежливости, доброжелательности, умение действовать совместно.

Защитники Родины (Армия РК, ветераны ВОВ)

(II - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Есть такая профессия-Родину защищать.

Цель: Закрепить умение составлять короткий рассказ об игрушке с военной тематикой; закрепить звукопроизношение

(к), (т), (п). Побуждать использовать слова, обозначающие внешние признаки и действия с игрушкой.

 

Художественная литература

Тема:

Цель: Познакомить с флагом; формировать представление о том, что наша армия сильная; закрепить понятие о государственном празднике «День защитника Отечества»; продолжать развивать связную речь

ФЭМП

Тема: Ориентировка в пространстве.

Цель: Обучать умению ориентироваться в пространстве и во времени, определять контрастные части суток.

 

Естествознание

Тема: Наблюдение за растениями

Цель: Показать появившуюся зеленую травку, предложить детям погладить ее. Обратить внимание на первые цветы мать-и-мачехи, одуванчика. Уточнить, что цветы рвать и топтать ногами нельзя, нужно их беречь.

 

Конструирование

Тема: Лего

Цель: учить детей конструировать из конструктора «Лего». Развивать интерес, конструктивные способности, мелкую моторику рук.

Рисование

Тема: «Одуванчики в траве»(не традиционным способом0

Цель: Закреплять навыки рисования прямых коротких линий зелёного цвета разной высоты и кругов жёлтого цвета не смешивая краски. Расширять детские представления о явлениях живой и неживой природы весной. Учить различать и называть первые весенние цветы. Учить действовать по правилам, согласовывая свои действия с действиями сверстников подгруппы, учить радоваться результатам своей продуктивной деятельности.

 

Музыка

(по плану педагога)

Здравствуй, лето

(III - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Ателье мод.

Цель: Уточнить и активизировать в речи детей названия одежды и обуви (варежки - перчатки, туфли – сапоги) с помощью картинок. Дать возможность проявить себя каждому ребенку в выборе нарядов для куклы. Развивать эстетический вкус. 

 

Казахский язык

(по плану педагога)

ФЭМП

Тема: Что длиннее?

Цель: Закрепить умение сравнивать предметы по длине, пользуясь словами «длиннее», «короче», «равные по длине».

 

Естествознание

Тема: Наш участок.

Цель: Включить детей в посильную деятельность по высаживанию растений и уходу за ними. Расширить знания об условиях необходимых для роста растений (тепло, свет, вода, уход). Формировать элементарные представления о труде взрослых. Воспитывать желание принимать участие в посильном труде.

Рисование

Тема: «Любимые игрушки» (зайка, неваляшка, птичка, погремушка)

Цель: Закрепить умение рисовать предметы из двух – трёх частей круглой и овальной формы, проводить прямые линии. Развивать фантазию, наблюдательность, эмоциональную отзывчивость, творческие способности. Развивать самостоятельность и творчество.

 

Аппликация

Тема: «Цветные национальные одеяла»

Цель: Учить детей составлять узоры на листе бумаги, из готовых казахских орнаментов располагая узоры в углах прямоугольника, посередине, по сторонам с опорой на образец. Развивать композиционные умения, восприятия цвета, чувства ритма. Совершенствовать приёмы аккуратного наклеивания.

 

Музыка

(по плану педагога)

Основы экологии

Тема: Сезонные изменения.

Цель: Формировать навыки определения состояния погоды, наблюдения за явлениями природы (сезонные). Воспитывать бережное отношение к растительному миру природы.

Я - умею

(IV - неделя)

Физкультура

(по плану физ.инструктора)

Развитие речи

Тема: Помощники

Цель: Учить детей отвечать на вопросы по теме; закрепить представление об овощах и фруктах; учить детей отвечать на вопросы, применяя имена прилагательные. Развивать внимание.

 

Художественная литература

Тема: «Уроки вежливости»,

А. Алимбаева

Цель: Продолжать знакомить детей с нравственными нормами межличностных отношений

и правилами поведения в социуме, воспитывать элементарные навыки вежливости.

ФЭМП

Тема: Найди похожие.

Цель: Учить детей находить в окружающем мире предметы, соответствующие геометрическим фигурам, сопоставляя их по величине, цвету, размеру.

Естествознание

Тема: «Что такое хорошо, что такое плохо»

Цель: Расширять представления об  экологии отношений людей, правильном поведении   людей в природе, на воде.

Воспитывать  умение давать оценку поступкам товарищей.Поддерживать потребность ребенка в положительной оценке его поступков и поведения в природе, способствующей укреплению веры в их правильности.

 

Конструирование

Тема: Одуванчик

Цель: учить детей способом обрывания, сминания, скатывания бумаги, учить видеть лепестки одуванчика в бумажных кусочках, в скрученных жгутиках зеленого цвета – стебелек и дополнять незаконченную композицию.

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ  к ЦИКЛОГРАММЕ  (вторая  младшая группа раннего возраста)

 

Подвижные игры

«Бездомный заяц» Ход: Из числа играющих выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные играющие – зайцы чертят себе кружочки (дома), и каждый встает в него. «Бездомный заяц» убегает, а «охотники» его догоняют. «Заяц» может спастись от «охотника», забежав в любой кружок; тогда «заяц», стаявший в кружке, должен сейчас же убегает, потому что теперь он становится бездомным и «охотник» будет ловить его. Как только «охотник» поймал (осалил) зайца, он сам становится «зайцем», а бывший «заяц» - «охотником».   «Хитрая лиса» Ход: Играющие стоят в кругу на расстоянии одного шага друг от друга. В стороне, вне круга обозначается дом лисы. По сигналу воспитателя дети закрывают глаза, а педагог обходит их с внешней стороны круга и дотрагивается до одного из играющих, который и становится водящим – хитрой лисой. Затем дети открывают глаза, хором 3 раза (с небольшим интервалом) спрашивают (сначала тихо, потом громче) : «Хитрая лиса, где ты?» После третьего вопроса хитрая лиса быстро выбегает на середину круга, поднимает вверх руку и говорит :«Я здесь!». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит (дотрагиваясь рукой). После того как лиса поймает 2-3 ребят и отведет их в свой дом, воспитатель произносит: «В круг!». Игра возобновляется.  

 «Ловишки» Ход игры: С помощью считалочки выбирается ловишка. Он становится в центре. Дети стоят в одной стороне. По сигналу дети перебегают на другую сторону, а ловишка старается их поймать. Пойманный становится ловишкой. В конце игры говорят, какой ловишка самый ловкий.

 

«Перелет птиц» Ход игры: На одном конце участка находятся дети – «птицы». На другом конце участка – пособия, на котором можно «взлететь» - веранда,  «деревья».      По сигналу воспитателя: «Птицы улетают!» - дети, размахивая руками, как крыльями, разбегаются по всему участку; на сигнал: «Буря!» - бегут к возвышенностям и прячутся там. Когда воспитатель произносит «Буря прекратилась!», дети спускаются с возвышенности и снова разбегаются по участку («птицы продолжают свой полет»). Во время игры воспитатель в обязательном порядке осуществляет страховку детей.

 

«Мыши в кладовой»  Дети-мыши сидят в норках - на стульях или на скамейках, расположенных вдоль стены комнаты или по одной стороне площадки. На противоположной стороне протянута веревка на высоте 40—50 см — это кладовая. Сбоку от играющих сидит кошка — воспитатель. Кошка засыпает, и мыши бегут в кладовую. Проникая в кладовую, они нагибаются, чтобы не задеть веревку. Воспитатель:    «Мышки, мышки, выходите. Порезвитесь, попляшите, Выходите поскорей, Спит усатый кот злодей!» Мыши:    «Тра-та-та, тра-та-та, Не боимся мы кота» Кошка просыпается, мяукает и бежит за мышами. Они убегают в норки (кошка не ловит мышей, а только делает вид, что хочет поймать их). Игра возобновляется. После неоднократного, проведения игры роль кошки исполняет ребенок.

 

«Мы веселые ребята» Ход игры: Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне площадки проводится вторая черта. В центре площадки находится ловишка. Ловишка назначается воспитателем или выбирается детьми. Дети хором произносят:                  Мы, веселые ребята,                  Любим бегать и скакать.                  Ну, попробуй нас догнать.                  Раз, два, три – лови!

После слова «лови» дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих, ловит их. Тот, до кого ловишка сумеет дотронуться, прежде чем убегающий пересечет черту, считается пойманным. Он отходит в сторону. После 2 -3 перебежек выбирается другой ловишка. Игра повторяется 3-4 раз.

 

«Поезд» Дети строятся в колонну по одной стороне зала или площадки, первый, стоящий в колонне,— паровоз, остальные — вагоны. Воспитатель дает гудок. Дети начинают двигаться вперед (без сцепления): вначале медленно, затем быстрее и, наконец, переходят на бег (при медленном движении дети могут произносить («чу-чу-чу»). «Поезд подъезжает к станции», говорит воспитатель. Все по замедляют шаг и останавливаются воспитатель вновь дает гудок, и движение поезда возобновляется. Педагог во время игры регулирует темп и продолжительность движения детей. Вначале он сам ведет колонну детей, а затем ставит впереди более активного ребенка. Когда дети хорошо освоят игру, т. е. движение в колонне друг за другом. Тогда можно ввести усложнение — после остановки поезда малыши идут гулять: собирают цветы, ягоды, грибы, шишки (если игра проводится зимой, то дети ловят снежинки, делают снежки, бросают их и т.д.). Услышав гудок, все бегут в условленное место (к стене) и строятся в колонну. Вначале дети могут строиться в любом порядке, а к концу года следует приучать запоминать свое место в колонне — находить свой вагон.

 

«Птичка и птенчики» «Я буду птица, а вы – мои птенчики», - говорит воспитатель, чертит большой круг (можно выложить круг из шнура). «Вот какое большое гнездо у птицы! Заходите в него!».  Дети входят в круг и присаживаются на корточки. «Полетели, полетели, птенчики, зернышки искать», - говорит воспитатель. Птенчики выпрыгивают из гнезда и летают по всему участку, птица-мама летает вместе с ними. По сигналу «полетели, птенчики, домой» дети бегут и круг. Игра повторяется несколько раз.    «Птички в гнездышках»  В разных концах зала устраивается 3—4 гнезда из обручей большого диаметра или строительного материала. Дети-птички размещаются в гнездах. По сигналу воспитателя они вылетают из гнезд — перешагивают через препятствие и разбегаются по всей площадке. Воспитатель кормит птиц то на одной, то на другой стороне площадки: дети присаживаются на корточки, постукивая кончиками пальцев по коленям,— клюют зерна. Затем вновь бегают и по сигналу «птички, в гнезда» дети убегают в гнезда, перешагивая через препятствия. Все птицы занимают свои гнезда. игра повторяется 4—5 раз. При повторении игры можно предложить детям выпрыгнуть из круга на двух ногах. При проведении данной игры важно, чтобы педагог, не сокращая время бега, умело чередовал двигательную активность и отдых детей.  

 

 

 

Циклограмма планирования

Организации жизни и воспитания детей.

Сентябрь-1 неделя.

Тема недели  «скок- скок, упал с дерева листок»

Организация жизни и воспитания детей

Примерный распорядок дня и его краткое содержание

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Познание

Творчество

Социум

Коммуникация

Здоровье

Познание

Творчество

Коммуникация

Социум

Здоровье

Познание

Творчество

Творчество

 

«Здравствуйте, дети!»

Утренний круг. Игры.  Утренняя гимнастика, гигиенические процедуры. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.

Утренний круг-«Здравствуй ,детский сад».Беседа «кто у нас хороший» (игра у зеркала) игр\упр «чистенькие ручки», игр\упр «дождик, дождик полно лить»

В гостях у Мойдодыра- инсцен стихо «умывалочка».

Цель: знакомство с группой детского сада, повышение самооценки у детей, воспитание культ\гигиен навык, и развитие эмоцион сферы.

Утренний круг

Круг радости «здравствуй солнце золотое…», игр\упр «кто к нам пришел»,игр\упр «дожди-дождик, полно лить» , игр\упр «покажи стихи руками». В гостях у Мойдодыра- инсцени стих «умывалочка».

 Цель: Развив внимание, умение делать выводы, повышсамооценки у детей, воспитание культ\гигиен навык, и развитие эмоцион сферы.

Утренний круг

«Здравств день, здравств друг…»

Рассматривание  фотоальбома- «детский сад у нас хорош», беседа о жизни в детском саду. игр\упр«В гостях у Мойдодыра» обыгрыв стихотвор

Пикулевой «умывалочка». Цель:   повышение самооцен у детей, воспитание культ\гигиен навык, и развитие эмоцион сферы.

Утренний круг

«Милые добрые девочки…» Игры в спортивном уголке с использов сухого бассейна, качелей.

Беседа у зеркала «кто у нас хороший?», п\и «смотри, что я могу».

В гостях у Мойдоды- инсценировка  стих «умывалочка».

Цель: , повышение самооценки у детей, воспит культ\гигиен навык, и развитие эмоцион сферы.

Утренний круг «хомка, хомка-хомячок» Игра-путешествие- кто в этом домике живет? Беседа с детьми на интересующи их темы.(о папиной машине, старших братьях, сестрах, об игрушках, мультиках). Игры-забавы с музык игрушками. В гостях у Мойдодыра- инсценир

стихотв «умывалочка».

Цель : Развитие и обогащ словаря, повышение самооценки у детей, воспит культ\гигиен навык, и развитие эмоцион сферы.

«Учимся играя»

(организованная учебная деятельность по сетке)

Технологические карты:

1.Ознак с окружающ. (познание)

2.Лепка (Творчество)

3.Экология (Социум)

Технологические карты:

1.Физкультура (здоровье)

2.Развитие речи (коммуникация)

Технологические карты:

1.Математика (познание)

2.Аппликация (творчество)

Технологические карты:

1.Физкультура(здоро)

2.Каз.яз(коммуникац)

3.Экология(познание)

4.Худ.лит(социум)

Технологические карты:

1.рисование(творчество)

2.музыка(творчество)

«Вместе на природу»

Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закалив. процедуры

Наблюд за солнышком. Под\игры «Подбрось-поймай», «автомоб.»

Труд : собираем листочки, дид\игра «Узнай и назови», игр\упр «дорожки и узоры на песке», игр\упр –учимся складывать одежду.

Цель: приобщение к труду , привитие трудовых навыков, развитие внимания и воображения, дружес отнош друг к другу, навыков самообслуж.

Наблюд за ветром

П\игра «Найди свое место» Труд: поливаем цветы на клумбе. Дид\игра «учим Алию одеваться», игр\упр «Ну-ка Машенька и Женечка, мойте руки хорошенечко»

Цель: : приобщение к труду , привитие трудовых навыков, развитие внимания и воображения, дружес отнош друг к другу, навыков самообслуж

Наблюд за облаками,

п\и «мы составили все круг», «не задень» Труд: соберем на участке мусор.

Дыхательная гимн «сдуй перышко»

Игры с водой «нырки» ,  игры с брызгалкой. Цель: приобщение к труду , привитие трудовых навыков, развитие внимания и воображ, дружес отнош друг к другу,закр умение строиться в круг и  навыков самообслуж

Наблюд живого объекта-кошка.

п\игра « кот и мыши»

дид\игра «узнай и назови» труд: накормим кошечку.

Игр\упр «учим Алию раздеваться». Цель:

Воспит бережн отношения к животн, привитие трудов навыков по уходу за домаш животным, развив внимание и смекалку, привитие трудовых навыкови навыков по самообсл.

Наблюд за погодой

П\и «поймай комара», Труд: собираем овощи на огороде

Д\и «узнай и назови»

(овощи), игров\упр «мыльные пузыри»

 Цель: разв умение узнавать и называть овощи, формировать прост трудовые навыки, уважительн отношение к труду взрослых, привив желание трудиться, дружеское отношен др к другу, играть по правилам

«Здоровый сон»

Чтение потешек, «засыпалочек». Релакс «звуки природы»

Цель: настрой на сон для  восстановление сил  для дальнейшей деятельности.

Ласковая минутка- в гостях у Сплюшки.- слушание аудиозаписи « сказки Бони ласки».

Цель: релакс, настрой на сон для восстановления сил

Минутки тишины, чтение потешек «засыпалочек»

Цель: релаксация перед сном для восстановления сил для дальнейшей деятельности.

Ласковая минутка- в гостях у Сплюшки.- рассказ- импровизац воспитателя. Чтение  потешки

«засыпалочка»

Цель: восстановление сил.

Ласковая минутка-  Игра путешествие в комнату снов., аудиозапись – классические

колыбельные.

Цель: релаксация, настрой на сон.

«Просыпаемся, пробуждаемся»

Подъем. Гимнастика пробуждения. Закалив. Процедуры

Полдник.

«Просыпалочка»

Игра –путешествие «В гости к Мойдодыру» (в санитарн комнату). Цель: Подробное знакомство с индив предметами быта.

Закалив.процедуры- умывание лица, шеи холодн водой. Артикуляц гимнаст.

Цель:  развив правильное произношение звуков

«просыпалочка»

Постепенный подъем, зарядка с упражнениями на дыхание, корригирующие упражнения, ходьба по «дорожкам здоровья», воздушные и водные процедуры.

 

Цель: закаливание организма, привитие навыков личной гигиены

Чтение потешек «просыпалочки»

Игра – в гостях у Мойдодыра (закрепление правил поведения в санитарной комнате.)

Дыхательная гимнас,

корригирующие упражнения. Цель:

закаливание и укрепление здоровья, воспит навыков личн гигиены

Пробужд гимнастика.

Чтение потешки «Вот какие мы большие, не малюсенькие…»

Пробуждающая гимнастика, закалив процедуры- умывание лица и шеи прохладной водой

Цель: закаливание, привитие культ\гиг навыков, создание позитивного настроя

«Просыпалочка-пробуждалочка»

Дыхательная+ артикуляц\гимнаст,

Закалив\процедуры

Цель: закалив детского организма, привитие культ\гиг. навыков, позитивный настрой на дальнейшую деятельность

«Ура! Начинается игра!»

Сюжетно-ролевые , творческие и дидактические игры.

Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Ужин.

Свободная самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми.

Логоритмика «в огород мы наш пойдем..», Д\игра – «кто где живет»  поможем зверушкам найти свой дом. Ласковая минутка- слушание аудиозап – классич мелодии для малышей. П\и- С кочки на кочку.

Цель: развив интерес к разн видам игр деятельнос, поддерж радостное, бодрое настроение, активиз словарь по теме.

Логоритм «чок,чок наступлю на каблучок..» Д\и «разложи по цвету» сюж\игра «кукла Катя проснулась» (предметы одежды). П\и-наседка и цыплята 

Цель: побужд к активн деятельн, уметь выполн игровые действ с игрушками, развив самостоятельность в выборе игр, расшир словарь по теме.

Логоритм «цок,цок конь живой..» Рассказ-инсцениров

воспитателя «для чего нужны каранда» свободное рисование.

П\и – зайки. Минутка отдыха « на лесной полянке танцевали зайки»

Цель: побужд сравнивать вкладыши по цвету, прав называть, доброжелат играть со сверстниками, развив пложительный эмоц настрой.

Логоритм «ходит робот по дороге…»

Самостоятельная деятельность

Игры с водой- ловкие пальчики. Инсценир

«курочка-ряба» (кукольный театр).П\и -Жмурки

Цель: приучать действовать с игровым материалом в соответствии с его назначением, уметь выполнять игровые действия с игр матер, положит настрой.

Логоритм «поскорей прилетай к нам воробей..» Игры со строит материалом- самолет построим сами. Сюж\игра «покормим куклу обедом.»(предмет

посуды).П\и- поймай прокати

Цель: приучать убирать игрушки по местам аккуратно, развив умение называть правильно предметы строит материала,приуч учавствовать в простых совместных играх.

Индивидуальная работа с детьми.

Индив работа с группой ребят по звукопроизношению

Артикул гимнастика

 

Индив работа с подгрупп по разв\речи

«Кто что делает» глаголы

Индив работа с подгруп по математ « цветн вкладыши»

Индив работа с подгруп по развит моторики «этот пальчик бабушка»

 

Инд\работа с подгрупп по матем «сложи пирамидку»

«До свидания, детский сад!»

Общение с детьми, родителями. Свободные игры

Наблюдение в окно. Игра-забава минутка заводной игрушки.

Чтение Токмаковой

«ели на опушке»

Пальчиковые игры-ладушки, гости. Труд в уголке природы-порыхлить землю в горшочках

п\и в  спортуголке (бассейн). Хохотальн  разминка. д\и «назови ласково»

(прилагательные)

Просмотр мультфильмов в видео зале. Д\и

«Я и моя семья» (члены семьи)

п\и «Солнышко и дождик»,игр\упр –покажи смешилку, страшилку, грустилку..

Циклограмма планирования

Организации жизни и воспитания детей.

Сентябрь-3 неделя.

Тема недели  «Я и моя семья»

Организация жизни и воспитания детей

Примерный распорядок дня и его краткое содержание

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Познание

Творчество

 

Коммуникация

Здоровье

Познание

Творчество

Коммуникация

Социум

Здоровье

Творчество

Творчество

 

«Здравствуйте, дети!»

Утренний круг. Игры.  Утренняя гимнастика, гигиенические процедуры. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.

Беседа о проведенн    выходных днях. Круг радости «добрые девочки…».игров\упр «как тебя зовут», дид\игра «чей предмет?» В гостях у Мойдодыра- инсцен стиха «умывалочка».

Цель: развитие навыков общения, развитие речи, привитие и закрепление навыков личной гигиены.

Утренний круг «хомка, хомка, хомячок..» игр\упр «назови ласково»,

и\у «у кого руки сильные…»,  утренняя гимнастика №2, логоритмика «робот»

Цель: повыш самооценки у детей, воспитание культ\гигиен навык, и развитие эмоцион сферы.

Утренний круг «Спасибо за сегодня..»,беседа о близких родственник,

игр\упр «покажи стихи руками». В гостях у Мойдодыра,

утрен\гимн №2

артик\гимн «язычок гуляет» Цель: развитие памяти, мышления речи, навыков культуры гигиены, позитивно отношен друг к другу

Утренний круг

«Милые добрые девочки…» Игры в спортивном уголке с использов сухого бассейна, качелей.

Беседа у зеркала «кто у нас хороший?», п\и «смотри, что я могу».

В гостях у Мойдоды- инсценировка  стих «умывалочка».

Цель: , повышение самооценки у детей, воспит культ\гигиен навык, и развитие эмоцион сферы.

Утренний круг «хомка, хомка, хомячок..» игр\упр «назови ласково»,

и\у «у кого руки сильные…»,  утренняя гимнастика №2, логоритмика «робот»

Цель: повыш самооценки у детей, воспитание культ\гигиен навык, и развитие эмоцион сферы.

«Учимся играя»

(организованная учебная деятельность по сетке)

Технологические карты

1.ознакомление с окруж (познание)

2.лепка (творчество)

Технологические карты

1.физ-ра (здоровье)

2.разв\речи (коммуникации)

Технологические карты

1.математ(познание)

2.апплик(творчество)

3.музыка(творчество)

Технологические карты

1.физ-ра(здоровье)

2.каз.яз(коммуник)

3.ознакомлен(социум)

4.худ\лит(социум)

Технологические карты

1.рисование(творчес)

2.музыка(творчество)

«Вместе на природу»

Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закалив. процедуры

Наблюд за солнышком. Под\игры «Подбрось-поймай», «автомоб.»

Труд : собираем листочки, дид\игра «Узнай и назови», игр\упр «дорожки и узоры на песке», игр\упр –учимся складывать одежду.

Цель: приобщение к труду , привитие трудовых навыков, развитие внимания и воображения, дружес отнош друг к другу, навыков самообслуж.

Наблюд за ветром

П\игра «Найди свое место» Труд: поливаем цветы на клумбе. Дид\игра «учим Алию одеваться», игр\упр «Ну-ка Машенька и Женечка, мойте руки хорошенечко»

Цель: : приобщение к труду , привитие трудовых навыков, развитие внимания и воображения, дружес отнош друг к другу, навыков самообслуж

Наблюд за облаками,

п\и «мы составили все круг», «не задень» Труд: соберем на участке мусор.

Дыхательная гимн «сдуй перышко»

Игры с водой «нырки» ,  игры с брызгалкой. Цель: приобщение к труду , привитие трудовых навыков, развитие внимания и воображ, дружес отнош друг к другу,закр умение строиться в круг и  навыков самообслуж

Наблюд живого объекта-кошка.

п\игра « кот и мыши»

дид\игра «узнай и назови» труд: накормим кошечку.

Игр\упр «учим Алию раздеваться». Цель:

Воспит бережн отношения к животн, привитие трудов навыков по уходу за домаш животным, развив внимание и смекалку, привитие трудовых навыкови навыков по самообсл.

Наблюд за погодой

П\и «поймай комара», Труд: собираем овощи на огороде

Д\и «узнай и назови»

(овощи), игров\упр «мыльные пузыри»

 Цель: разв умение узнавать и называть овощи, формировать прост трудовые навыки, уважительн отношение к труду взрослых, привив желание трудиться, дружеское отношен др к другу, играть по правилам

«Здоровый сон»

Чтение потешек, «засыпалочек». Релакс «звуки природы»

Цель: настрой на сон для  восстановление сил  для дальнейшей деятельности.

Ласковая минутка- в гостях у Сплюшки.- слушание аудиозаписи « сказки Бони ласки».

Цель: релакс, настрой на сон для восстановления сил

Минутки тишины, чтение потешек «засыпалочек»

Цель: релаксация перед сном для восстановления сил для дальнейшей деятельности.

Ласковая минутка- в гостях у Сплюшки.- рассказ- импровизац воспитателя. Чтение  потешки

«засыпалочка»

Цель: восстановление сил.

Ласковая минутка-  Игра путешествие в комнату снов., аудиозапись – классические

колыбельные.

Цель: релаксация, настрой на сон.

«Просыпаемся, пробуждаемся»

Подъем. Гимнастика пробуждения. Закалив. Процедуры

Полдник.

«Просыпалочка»

Игра –путешествие «В гости к Мойдодыру» (в санитарн комнату). Цель: Подробное знакомство с индив предметами быта.

Закалив.процедуры- умывание лица, шеи холодн водой. Артикуляц гимнаст.

Цель:  развив правильное произношение звуков

«просыпалочка»

Постепенный подъем, зарядка с упражнениями на дыхание, корригирующие упражнения, ходьба по «дорожкам здоровья», воздушные и водные процедуры.

 

Цель: закаливание организма, привитие навыков личной гигиены

Чтение потешек «просыпалочки»

Игра – в гостях у Мойдодыра (закрепление правил поведения в санитарной комнате.)

Дыхательная гимнас,

корригирующие упражнения. Цель:

закаливание и укрепление здоровья, воспит навыков личн гигиены

Пробужд гимнастика.

Чтение потешки «Вот какие мы большие, не малюсенькие…»

Пробуждающая гимнастика, закалив процедуры- умывание лица и шеи прохладной водой

Цель: закаливание, привитие культ\гиг навыков, создание позитивного настроя

«Просыпалочка-пробуждалочка»

Дыхательная+ артикуляц\гимнаст,

Закалив\процедуры

Цель: закалив детского организма, привитие культ\гиг. навыков, позитивный настрой на дальнейшую деятельность

«Ура! Начинается игра!»

Сюжетно-ролевые , творческие и дидактические игры.

Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Ужин.

Свободная самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми.

Логоритмика «в огород мы наш пойдем..», Д\игра – «кто где живет»  поможем зверушкам найти свой дом. Ласковая минутка- слушание аудиозап – классич мелодии для малышей. П\и- С кочки на кочку.

Цель: развив интерес к разн видам игр деятельнос, поддерж радостное, бодрое настроение, активиз словарь по теме.

Логоритм «чок,чок наступлю на каблучок..» Д\и «разложи по цвету» сюж\игра «кукла Катя проснулась» (предметы одежды). П\и-наседка и цыплята 

Цель: побужд к активн деятельн, уметь выполн игровые действ с игрушками, развив самостоятельность в выборе игр, расшир словарь по теме.

Логоритм «цок,цок конь живой..» Рассказ-инсцениров

воспитателя «для чего нужны каранда» свободное рисование.

П\и – зайки. Минутка отдыха « на лесной полянке танцевали зайки»

Цель: побужд сравнивать вкладыши по цвету, прав называть, доброжелат играть со сверстниками, развив пложительный эмоц настрой.

Логоритм «ходит робот по дороге…»

Самостоятельная деятельность

Игры с водой- ловкие пальчики. Инсценир

«курочка-ряба» (кукольный театр).П\и -Жмурки

Цель: приучать действовать с игровым материалом в соответствии с его назначением, уметь выполнять игровые действия с игр матер, положит настрой.

Логоритм «поскорей прилетай к нам воробей..» Игры со строит материалом- самолет построим сами. Сюж\игра «покормим куклу обедом.»(предмет

посуды).П\и- поймай прокати

Цель: приучать убирать игрушки по местам аккуратно, развив умение называть правильно предметы строит материала,приуч учавствовать в простых совместных играх.

Индивидуальная работа с детьми.

Индив работа с группой ребят по звукопроизношению

Артикул гимнастика

 

Индив работа с подгрупп по разв\речи

«Кто что делает» глаголы

Индив работа с подгруп по математ « цветн вкладыши»

Индив работа с подгруп по развит моторики «этот пальчик бабушка»

 

Инд\работа с подгрупп по матем «сложи пирамидку»

«До свидания, детский сад!»

Общение с детьми, родителями. Свободные игры

Наблюдение в окно. Игра-забава минутка заводной игрушки.

Чтение Токмаковой

«ели на опушке»

Пальчиковые игры-ладушки, гости. Труд в уголке природы-порыхлить землю в горшочках

п\и в  спортуголке (бассейн). Хохотальн  разминка. д\и «назови ласково»

(прилагательные)

Просмотр мультфильмов в видео зале. Д\и

«Я и моя семья» (члены семьи)

п\и «Солнышко и дождик»,игр\упр –покажи смешилку, страшилку, грустилку..

 

 

 

Циклограмма планирования

Организации жизни и воспитания детей.

Сентябрь-4 неделя.

Организация жизни и воспитания детей

Примерный распорядок дня и его краткое содержание

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Познание

Творчество

 

Коммуникация

Здоровье

Познание

Творчество

Коммуникация

Социум

Здоровье

Творчество

Творчество

 

«Здравствуйте, дети!»

Утренний круг. Игры.  Утренняя гимнастика, гигиенические процедуры. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.

Комплекс гимн №1

Дых\гим «воздушный шарик»

Круг\рад «от сердца к сердцу» Игр\упр «волшебное зеркало»

Игр\упр «у кукушки-кукушонок..» п\и «солнышко и дожди» Цель: повышение самооценки, развитие словаря, познаватель навыков,  закр назван детеныш домашних птиц, гигиенич навыков

Комплекс гимн №1

Дых\гим «собачка»

Круг\рад «когда живется дружно»

Игр\упр «звуки природы» Игр\упр «назови ласково» п\и «лови-лови» Цель: повышение самооценки, развитие словаря, познаватель навыков, слухового внимания, гигиенич навыков, умения убирать за собой

Комплекс гимн №1

Дых\гим «в лесу»

Круг\рад «придумано кем-то» Игр\упр « видеть солнце это счастье» Игр\упр « один-много» п\и «карусели» Цель: повышение самооценки, развитие словаря, познаватель навыков, развитие двигательных навыков, гигиенич навыков по уходу за собой.

Комплекс гимн №1

Дых\гим «ду-да»

Круг\рад «солнышко в дом» Игр\упр «получить подарок счастье» Игр\упр «ложка в стакане..»

п\и «солнышко и дождик» Цель: повышение самооценки, развитие словаря, познаватель навыков, умение использовать в речи предлогов- на в  за , и гигиенич навыков

Комплекс гимн №1

Дых\гим «паровоз»

Круг\рад «эхо счастья» Игр\упр «веселый котенок»

Игр\упр «угадай по голосу» п\и «лови-лови» Цель: повышение самооценки, развитие словаря, познаватель навыков, концентрац слухового внимания , навыков личной гигиены.

«Учимся играя»

(организованная учебная деятельность по сетке)

Технологические карты

Технологические карты

Технологические карты

Технологические карты

Технологические карты

«Вместе на природу»

Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закалив. процедуры

Набл за погодой. Загадыв загадки об осени.использование худ\слова. Труд:собр мусор на участке .П\и найди пару, пилоты. Цель: прод знаком с сезонными изменен в природе, упр-ть в умении строиться парами, упр-ть в беге, развив сообразит, воспитывать любовь к природе.

Набл за облаками, цветом неба. Загадка про облака. Труд: убрать засохшие листья. П\и «У медведя во бору» Цель:развив наблюдат, внимание, речь, умение действовать посигн, навык коллектив движения, приучать трудиться в коллект, восп друж отношен.

Набл за осенним ветром, загадка про ветер, опыт  с ветряч. Труд: уборка участка. п\и «воробышки и автом, цветные автомобили» Цель: устанавл связь между осен явлен в природе, упр-ть в умении двигать по сигналу, знании цвета, разв глазомер, силу броска,труд навыки

Набл за погодой. Загадыв загадки об осени.использование худ\слова. Труд:собр мусор на участке .П\и найди пару, пилоты. Цель: прод знаком с сезонными изменен в природе, упр-ть в умении строиться парами, упр-ть в беге, развив сообразит, воспитывать любовь к природе.

Набл за облаками, цветом неба. Загадка про облака. Труд: убрать засохшие листья. П\и «У медведя во бору» Цель:развив наблюдат, внимание, речь, умение действовать посигн, навык коллектив движения, приучать трудиться в коллект, восп друж отношен

«Здоровый сон»

Чтение потешек, «засыпалочек». Релакс «звуки природы»

Цель: настрой на сон для  восстановление сил  для дальнейшей деятельности.

Ласковая минутка- в гостях у Сплюшки.- слушание аудиозаписи « сказки Бони ласки».

Цель: релакс, настрой на сон для восстановления сил

Минутки тишины, чтение потешек «засыпалочек»

Цель: релаксация перед сном для восстановления сил для дальнейшей деятельности.

Ласковая минутка- в гостях у Сплюшки.- рассказ- импровизац воспитателя. Чтение  потешки

«засыпалочка»

Цель: восстановление сил.

Ласковая минутка-  Игра путешествие в комнату снов., аудиозапись – классические

колыбельные.

Цель: релаксация, настрой на сон.

«Просыпаемся, пробуждаемся»

Подъем. Гимнастика пробуждения. Закалив. Процедуры

Полдник.

«Просыпалочка»

Игра –путешествие «В гости к Мойдодыру» (в санитарн комнату). Цель: Подробное знакомство с индив предметами быта.

Закалив.процедуры- умывание лица, шеи холодн водой. Артикуляц гимнаст.

Цель:  развив правильное произношение звуков

«просыпалочка»

Постепенный подъем, зарядка с упражнениями на дыхание, корригирующие упражнения, ходьба по «дорожкам здоровья», воздушные и водные процедуры.

 

Цель: закаливание организма, привитие навыков личной гигиены

Чтение потешек «просыпалочки»

Игра – в гостях у Мойдодыра (закрепление правил поведения в санитарной комнате.)

Дыхательная гимнас,

корригирующие упражнения. Цель:

закаливание и укрепление здоровья, воспит навыков личн гигиены

Пробужд гимнастика.

Чтение потешки «Вот какие мы большие, не малюсенькие…»

Пробуждающая гимнастика, закалив процедуры- умывание лица и шеи прохладной водой

Цель: закаливание, привитие культ\гиг навыков, создание позитивного настроя

«Просыпалочка-пробуждалочка»

Дыхательная+ артикуляц\гимнаст,

Закалив\процедуры

Цель: закалив детского организма, привитие культ\гиг. навыков, позитивный настрой на дальнейшую деятельность

«Ура! Начинается игра!»

Сюжетно-ролевые , творческие и дидактические игры.

Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Ужин.

Свободная самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми.

Развив\игр «что исчезло» «Вспомни и покажи» Цель: формир-е осмыслен-й логической памяти, концентр и переключ внимания. Паль\и «тук тук тук…» Цель: развитие мелкой моторики. Сюж\игра

«Угости эже чаем»

Цель: продол знак с назван и предназн чайной посуды, ее цветом, формой.

Труд: помощь восп-ю в поливке комнатн растений, прив трудов навыков

Разв\и «что изменилось» «чего не стало» Цель: формир-е осмыслен-й логической памяти, концентр и переключ внимания. Паль\и «сколько грядок у федоры» Цель: развитие мелкой моторики. Сюж\игр

«уложи куклу спать» Цель: уточнить назван куколь одежды, ее деталями, цветом, рисунком.

Труд: помощь няне при накрывании стола, дежурство.

Развив\игр «что исчезло» «Вспомни и покажи» Цель: формир-е осмыслен-й логической памяти, концентр и переключ внимания. Паль\и «а теперь мы будем киски» Цель: развитие мелкой моторики. Сюж\игра

«встречаем гостей»

Цель: расширить словарь по теме, активизир речь, научить образовыв существ множ числа

Труд: расставить стульчики у столов.

Разв\и «что изменилось» «чего не стало» Цель: формир-е осмыслен-й логической памяти, концентр и переключ внимания. Паль\и «раз купили мы арбуз..» Цель: развитие мелкой моторики. Сюж\игра

«идем в больницу»

Цель:расширить представл о професс врача, о проф. Предм.

(слушалка-фонендос, шприц, градусник…)

Мытье пластик салфеток для лепки

Развив\игр «что исчезло» «Вспомни и покажи» Цель: формир-е осмыслен-й логической памяти, концентр и переключ внимания. Паль\и «мама и гости..» Цель: развитие мелкой моторики. Сюж\игра ««встречаем гостей Цель: расширить словарь по теме, активизир речь, научить образовыв существ множ числа»

Помощь в мыте игрушек.

Индивидуальная работа с детьми.

Инд\раб с подгрупп

Игр\упр для развития слухового внимания «угадай что звучит»

Инд\раб по матем

Игр\упр «где чей домик?» «кто где живет»

Инд\раб по р\ригр\упр «ох-ох-ох-ворчит горох..»

Инд\раб с группой ребят игр\упр «сколько грядок у Федоры» разв моторики

Инд\раб с подгрупп

Игр\упр для развития слухового внимания «угадай что звучит

«До свидания, детский сад!»

Общение с детьми, родителями. Свободные игры

Наблюдение в окно. Игра-забава минутка заводной игрушки.

Чтение Токмаковой

«ели на опушке»

Пальчиковые игры-ладушки, гости. Труд в уголке природы-порыхлить землю в горшочках

п\и в  спортуголке (бассейн). Хохотальн  разминка. д\и «назови ласково»

(прилагательные)

Просмотр мультфильмов в видео зале. Д\и

«Я и моя семья» (члены семьи)

п\и «Солнышко и дождик»,игр\упр –покажи смешилку, страшилку, грустилку..

скачать dle 10.6фильмы бесплатно


 

Скачано с www.znanio.ru

Перспективно-тематический план на 2017/2018 уч

Перспективно-тематический план на 2017/2018 уч

Словарь: обогащать и активизировать лексикон словами - названиями окружающих предметов

Словарь: обогащать и активизировать лексикон словами - названиями окружающих предметов

Словарь: активизировать существительными и глаголами

Словарь: активизировать существительными и глаголами

Рисование Тема: «Цветные карандаши»

Рисование Тема: «Цветные карандаши»

Рисование Тема: «Яблоки и ягоды для ёжика»

Рисование Тема: «Яблоки и ягоды для ёжика»

Цель: Развивать элементарные представления о доброте и взаимопомощи, обсуждать нравственные качества героев сказки

Цель: Развивать элементарные представления о доброте и взаимопомощи, обсуждать нравственные качества героев сказки

Отрабатывать силу голоса, четкость произношения

Отрабатывать силу голоса, четкость произношения

Художественная литература Тема:

Художественная литература Тема:

Цель : формировать умение ставить кирпичики вертикально и горизонтально, плотно друг к другу, замыкая пространство

Цель : формировать умение ставить кирпичики вертикально и горизонтально, плотно друг к другу, замыкая пространство

Казахский язык (по плану педагога)

Казахский язык (по плану педагога)

О и Ф для здоровья. Художественная литература

О и Ф для здоровья. Художественная литература

Рисование Тема: «Угощение для кролика»

Рисование Тема: «Угощение для кролика»

Формирование умения пользоваться мылом, полотенцем, зубной щеткой

Формирование умения пользоваться мылом, полотенцем, зубной щеткой

Помоги себе и другим (III - неделя)

Помоги себе и другим (III - неделя)

Рисование Тема: «Колечки для пирамидки»

Рисование Тема: «Колечки для пирамидки»

Дозор» Цель : учить понимать и запоминать небольшие по объему стихотворения

Дозор» Цель : учить понимать и запоминать небольшие по объему стихотворения

Путешествие в нашу историю (I - неделя)

Путешествие в нашу историю (I - неделя)

Познакомить с зимними явлениями в жизни природы: закрепить с детьми знания о деревьях

Познакомить с зимними явлениями в жизни природы: закрепить с детьми знания о деревьях

ФЭМП Тема: Сравнение по величине

ФЭМП Тема: Сравнение по величине

Астаны, расширять знания детей о столице, учить слушать и понимать заданные вопросы, использовать все части речи; обогащать словарный запас путем применения дидактических и развивающих игр…

Астаны, расширять знания детей о столице, учить слушать и понимать заданные вопросы, использовать все части речи; обогащать словарный запас путем применения дидактических и развивающих игр…

Закрепить произношение звуков (д), (д′)

Закрепить произношение звуков (д), (д′)

Рисование Тема: «Снежные комочки»

Рисование Тема: «Снежные комочки»

Казахский язык (по плану педагога)

Казахский язык (по плану педагога)

Художественная литература Тема:

Художественная литература Тема:

Формировать умение поддерживать разговор, отвечать на вопросы, спрашивать, описывать увиденное на картине

Формировать умение поддерживать разговор, отвечать на вопросы, спрашивать, описывать увиденное на картине

Закрепить правильное произношение звуков (т), (т′)

Закрепить правильное произношение звуков (т), (т′)

Рисование Тема: «Зайка длинные уши»

Рисование Тема: «Зайка длинные уши»

Казахский язык (по плану педагога)

Казахский язык (по плану педагога)

Художественная литература Тема: «Уроки вежливости»,

Художественная литература Тема: «Уроки вежливости»,

Познакомить детей с некоторыми условными мерками (стакан, чайная ложка, столовая ложка, щепоть);

Познакомить детей с некоторыми условными мерками (стакан, чайная ложка, столовая ложка, щепоть);

Все профессии важны (IV - неделя)

Все профессии важны (IV - неделя)

Воспитывать желание принимать участие в посильном труде

Воспитывать желание принимать участие в посильном труде

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе

Рисование Тема: «Украсим пиалу–кесе»

Рисование Тема: «Украсим пиалу–кесе»

ФЭМП Тема: Геометрические фигуры

ФЭМП Тема: Геометрические фигуры

Казахский язык (по плану педагога)

Казахский язык (по плану педагога)

Учить понимать смысл загадок, находить отгадки на картинках

Учить понимать смысл загадок, находить отгадки на картинках

Рисование Тема: «Тележка» Цель:

Рисование Тема: «Тележка» Цель:

Казахский язык (по плану педагога)

Казахский язык (по плану педагога)

Художественная литература Тема: «Колосок» (украинская народная сказка)

Художественная литература Тема: «Колосок» (украинская народная сказка)

Рисование Тема: «Неваляшка-куколка»

Рисование Тема: «Неваляшка-куколка»

Рисование Тема: «Самолет» Цель:

Рисование Тема: «Самолет» Цель:

Художественная литература Тема : «Вместе тесно, а врозь скучно»,

Художественная литература Тема : «Вместе тесно, а врозь скучно»,

Рисование Тема: «Бабочка» (кляксография)

Рисование Тема: «Бабочка» (кляксография)

Рисование Тема: « Праздничный салют» (мелом на асфальте)

Рисование Тема: « Праздничный салют» (мелом на асфальте)

Познакомить с флагом; формировать представление о том, что наша армия сильная; закрепить понятие о государственном празднике «День защитника

Познакомить с флагом; формировать представление о том, что наша армия сильная; закрепить понятие о государственном празднике «День защитника

ФЭМП Тема: Что длиннее? Цель:

ФЭМП Тема: Что длиннее? Цель:

Я - умею (IV - неделя)

Я - умею (IV - неделя)

Бездомный заяц» Ход: Из числа играющих выбирается охотник и бездомный заяц

Бездомный заяц» Ход: Из числа играющих выбирается охотник и бездомный заяц
Скачать файл