МБОУ «Мужевская СОШ имени Н.В. Архангельского»
Рочева Г.Ю.
Английский язык
6 класс: «Английский в фокусе», Ваулина Е.Ю., Дуди Д.
Пояснительная записка
Карточки с заданием № 1 содержат тексты для чтения вслух по темам «Вот и мы», «Каникулы», «На досуге». Карточки с заданием № 2 используются для составления условного диалога – расспроса по темам УМК «Английский в фокусе» 6 класс. Карточки № 3предназначены для описания картинки с вербальной опорой в виде ключевых слов
Card 1. Task.1. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.
Sport in Britain
The British are a sporting nation. Like everyone else they love football — in fact, they invented it. Most British towns and cities have a football team. Every year each team plays in the Football association competition. The two best teams play in the Cup Final at Wimble Stadium in London. Some fans pay up to £ 200 for a ticket for the Cup Final. It is one of the biggest sporting events of the year. Cricket is a typically British game. The only other countries that play cricket are Pakistan, India, the West Indies, South Africa, Australia and New Zealand. Cricket is a summer game, lovely to watch from under old trees on a village ‘green’. It looks slow, but it can be exciting if you understand what’s going on. Cricket is a very long game. The big international matches go on for five days. But in the real English way, the players always stop for tea.
Tennis is another popular game in Britain. Every summer, in June, the biggest international tennis tournament takes place at Wimbledon, a suburb of London. Many British people who live near the sea, a lake, or a river enjoy sailing. If you are really enthusiastic and rich enough to buy your own boat, you can take part in one of the annual sailing races or regattas.
Card 1. Task 2. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.
New York
Everyone knows something about New York- the Statue of Liberty, the skyscrapers, the beautiful shops on Fifth Avenue, and many theatres of Broadway. This is America’s cultural capital, and her biggest city, with a population of nearly eight million. In the summer it is hot and in winter it can be very cold, but there are hundreds of things to do and see all the year round. There are five parts in New York: Brooklyn, the Bronx, Manhattan, Queens and Richmond. Only one of them, the Bronx, is not on an island. Manhattan, the smallest island in New York, is the real centre of the city. When people say ‘New York City’ they usually mean Manhattan. Most of the interesting shops, buildings and museums are here, and Manhattan is the scene of New York’s busy night life.3. Wall Street in Manhattan is the financial heart of the USA and the most important banking centre in the world. It is a street of skyscrapers. Five million people work here every day. Like every big city, New York has its own traffic system.
Traffic jams can be terrible, and it’s usually quickest to go by subway.
Card 1. Task 3.You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.
I
am in the sixth form. Our classroom is on the second floor of the school. There
are twenty-one desks in the classroom and two pupils sit at each desk.
The teacher’s desk is in front of the pupils’
desks. The blackboard is on the wall on the teacher’s left. The chalk and the
duster are in a box near the blackboard. There
are four very large windows on the side of the room opposite the door. We open
the windows during the break between lessons. There are portraits on the wall over the blackboard. There are pictures
and maps hanging on the walls in the classroom. There are lamps hanging above the desks. In winter it is dark early.
Then we turn on the light and the classroom is light.
We begin our lessons at half past eight in the
morning. We have four or five lessons a day. We have a short break of ten
minutes between lessons, but between the second and third lessons we have a
long break of twenty minutes. During the long break we go to the dining-room
and have lunch. We finish our lessons at ten minutes past twelve.."
Сard № 2. Topic 1. You are going to the UK with your friend. Use the words below to make a dialogue
- countries of the UK
- capital city
Topic 2. You are going to the library with your friend. Use the words below to make a dialogue
- location of the library
- books
Topic 3. You are going to the car racing with your friend. Use the words below to make a dialogue
- person
- hobbies
Topic 4. You are going to the Scout Club with your friend. Use the words below to make a dialogue
- perfect day
- activities
Topic 5. You are going to Halloween with your friend. Use the words below to make a dialogue
- when
- costumes
Topic 6. You are going to the art gallery with your friend. Use the words below to make a dialogue
- location of the art gallery
- pictures
Topic 7. You are going to the cinema with your friend. Use the words below to make a dialogue about famous person of the past
- name
- famous for
Topic 8. You are going to the zoo with your friend. Use the words below to make a dialogue
- location of the zoo
- animals
Topic 9. You are going to the cafe with your friend. Use the words below to make a dialogue
- menu
- fruit salad
Topic 10. You are going to the zoo with your friend. Use the words below to make a dialogue about holiday plans
- summer holiday
- activities
Card № 3. Task 1
Junior Boardwalk Club
56 James Street
For teens of 10 – 16
Come every day from 4 – 6 p.m.
Learn to surfboard and to jump
into kayaks!
www.boardwalkclub.com
Card № 3. Task 2
Yosemite National Park
Place/located
Famous/views
Time/ open
Tourists/ do
Tourists/ don’t
Критерии оценивания
6 класс
Решение коммуникативной задачи Содержание и полнота высказывания (Описание картинки) (максимум 10 баллов) |
Взаимодействие с собеседником и оформление речи (максимум 10 баллов) |
|||
Взаимодействие с собеседником (максимум 4 балла) |
Лексическое оформление речи (максимум 2 балла) |
Грамматическое оформление речи (максимум 2 балла) |
Фонетическое оформление речи (максимум 2 балла) |
|
10 –9 баллов Коммуникативная задача полностью выполнена: цель общения успешно достигнута, тема раскрыта в заданном объеме. |
4 балла Два вопроса заданы с целью получения дополнительной информации по представленной теме Даны два четких ответа на поставленные «другом» вопросы. Учитываются только вопросы, направленные на выяснение информации. Учитываются только четкие ответы на поставленные вопросы. |
|
|
|
8 –7 баллов Коммуникативная задача полностью выполнена: цель общения успешно достигнута, тема раскрыта в заданном объеме, однако тема раскрыта не в полном объеме: один/два из необходимых частей сообщения по данной теме |
|
|
|
|
6 –5 баллов Коммуникативная задача выполнена не полностью: цель общения в основном достигнута, однако тема раскрыта не в полном объеме: отсутствуют три из необходимых частей сообщения по данной теме |
3 балла Ученик задает вопросы, однако они не направлены на выяснение необходимой информации. |
|
|
|
4 –3 баллов Коммуникативная задача выполнена частично: цель общения достигнута не полностью. Тема раскрыта не в полном объеме: отсутствуют четыре из шести необходимых частей сообщения по данной теме |
2 балла Ученик задает один вопрос из необходимых или дает один ответ из необходимых. В целом ученик демонстрирует способность реагировать на полученную информацию, однако присутствуют проблемы в понимание собеседника |
2 балла 1-2 лексические ошибки, которые не влияют на понимание |
2 балла В речи ученика возможны 1-2 грамматические ошибки, которые не затрудняют понимание |
2 балла В речи ученика нет фонетических ошибок. Беглый темп речи |
2– 1 баллов Коммуникативная задача практически не выполнена, т.к. участник не способен отобрать необходимую информацию и составить связное сообщение по данной теме. Отсутствуют пять из шести необходимых частей сообщения по данной теме |
1 балл Ученик не способен самостоятельно задавать вопросы и отвечать на вопросы партнера адекватно. В значительной степени зависит от помощи со стороны собеседника
|
1 балл Словарный запас ученика в основном соответствует поставленной задаче, однако имеются 3 –4 ошибки |
1 балл В речи ученика присутствуют 3–4 грамматические ошибки, или используются однообразные грамматические конструкции |
1 балл Речь ученика в целом понятна, ученик допускает отдельные фонетические ошибки, не затрудняющие понимания. Темп несколько замедлен |
0 баллов Отказ от ответа |
0 баллов Отказ от выполнения задания по диалогу
|
0 баллов В речи ученика присутствуют многочисленные (больше 4) лексические ошибки, в том числе затрудняющие понимание. |
0 баллов В речи ученика присутствуют многочисленные (больше 4) грамматические ошибки, в том числе затрудняющие понимание. Используются однообразные грамматические конструкции |
0 баллов Понимание речи ученика затруднено из-за большого количества фонематических ошибок, очень медленный темп речи |
При получении испытуемым 0 баллов по критерию «Содержание» все задание оценивается в 0 баллов.
Используемые источники и литература
1. «Английский в фокусе». Ваулина Ю.Е., Дули. Д. Издательство «Просвещение», 2012
2. Movers. Practice Tests. Sandra Fox. Macmillan Publishers Limited, 2011
3. Cambridge English. Keys for schools. Person Education Limited, 2011
4. Jill Hadfield. Beginners’ communication games. Longman. 2008
5. http://fipi.ru
Скачано с www.znanio.ru
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.