Күн тәртібі

Мұғалімнің аты­жөні:Турумбетова Сандугаш Б                                                                                                                                              Пән:Дүниетану                           Мектеп: Наурызбай батыр Құтпанбетұлы ОМ Күні:02.06.17. Сынып: 1 «А»                                                                                  Қатысқандар саны:24                                                                                  Қатыспағандар саны:  Сабақ тақырыбы Осы сабақта   қол   жеткізілетін   оқу    мақсаттары (оқу  бағдарламасына   сілтеме) Сабақ   мақсаттары Күн  тәртібі  ə 1.1.2.4 күн т ртібін сақтаудың маңызын түсіндіру  ə ж не күн Барлық оқушылар: күн тәртібін сақтаудың  маңыздылығын түсінеді; Көпшілік оқушылар:   күн  тәртібін   құрады,. Кейбір оқушылар: Күн  тәртібіне  байланысты   етістіктерді  ретімен   шеңберге  орналастырады.  Бағалау   критерийлері Тілдік    мақсаттар Құндылықтарды      дарыту Пәнаралық байланыстар АКТ қолдану дағдылары  Алдыңғы меңгерілген білім Сабақтың  барысы күн тәртібін сақтаудың маңыздылығын түсіне алады ; күн  тәртібін  құра   алады әңгімелеп бере  алады таң – утро – morning; күн – день – day; кеш – ночь –  evening; күн тәртібі – режим дня – daily schedule; демалыс күні  – выходной – weekend. Таңертеңгі тамақ –завтрак                                               Түскі тамақ –обед Кешкі тамақ –ужин                                                             Ұйықтау ­спать Ұйқы – сон Күн  тәртібін сақтауға  дағдыландыру Музыка, әдебиеттік оқу Слайд,бейнежазба, 1.1.2.3 мектептегі т ртіп   ережелерін сақтау   маңыздылығын түсіндіру; ə Сабақтың   жоспарланған     кезеңдері Сабақтың басы 2мин 3мин Сабақтағы   жоспарланған   іс­әрекет Ресурстар   Психологиялық  ахуал Мектепке барғанда Жолыққан бар жандарға Ертемен ақ пейілмен. «Қайрлы таң!»­деймін мен. Күндіз де елді елеймін. «Қайрлы күн!»­тілеймін. Үйге кешке келемін, Не дерімді білмеймін. «Кеш жарық!»­ деп кіремін.  Алдыңғы меңгерілген білімге  шолу.  «Бағдаршам»  әдісі бойынша жүргізіледі. слайд суреттер ­Мына суреттердегі балалардың  іс­әрекеттері   мектеп  ережесіне  сай ма?       Дескриптор:Тиісті  түстерді  көтере  алады. ҚБ.Өте тамаша Сабақтың ортасы 6 мин «Суреттер  сөйлейді» әдісі  бойынша   Жаңа  сабақтың  тақырыбын  ашуға дайындық  жүргіземін. ­Мына  суреттердің  басқы   әріптерінен  сөз  құрау.                                                     суреттер                                                                   Интарбелсен ді тақта Ендеше бүгінгі сабағымыздың   тақырыбы  «Күн  тәртібі» Күн  тәртібін  білесіңдер ме? Күн  тәртібін қалай құрамыз?   ҚБ.Жарайсыңдар!Өте  тамаша!        Күн тәртібі – іс­әрекеттерің мен міндеттеріңді, өз  уақыттарыңды дұрыс ұйымдастыру. Дұрыс ұйымдастырылған  күн тәртібі денсаулықты сақтаудың, міндеттерің мен  мақсатыңа жетудің бірден бір кепілі. Дегенмен, біз күнделікті  өмірде осы айтылған ережені сақтаймыз ба, бүгін сол туралы  әңгімелесеміз.Күнімізді дұрыс әрі пайдалы өткізу. Күн  тәртібің жоспарлау болмақ.  Жаңа үйренген және еске түсірген ұғымдарды күнделікті өмірде  қолдану. 1.Ұ «Әңгімелесу» әдісі  бойынша суретке қарап өз  күн   тәртібптеріңді  айтыңдар. 3мин                     3мин Интербелсен ді  тақта Дескриптор: Cуретке  қарап  өз  күн  тәртібін  айта  алды ҚБ. Өте тамаша!Жарайсыңдар 2.Ұ.Суреттер бойынша өздеріңнің   күн  тәртібіңді құр. Дескриптор:Күн  тәртібін  құра   алады. ҚБ. «Үш  шапалақ»       «Көңілді күй»би Сурет Интербелсен ді тақта флипчарт суреттер Сергіту  сәті  2мин 10мин Сабақтың соңы 6мин 7мин Саралау  тапсырмасы «Кім   жылдам»әдісі 3Ұ Оқушыларға сөздер таратылып беріледі, етістіктерді  ретімен шеңберге орналастырады. Жату, тұру, жуыну, бару, келу, оқу, түсіну, сұрау, дайындалу,  жазу, сөйлесу, орындау, көмектесу, ұйықтау, демалу Дескриптер:Күн  тәртібіне  байланысты  сөздерде   шеңберге орналастыра  алады. ҚБ.Тамаша!Жарайсыңдар! «Ойна да ойла»әдісі  бойынша  сабақты  қорытындылаймын Серуеннен қайтамыз, Тамақ ішіп аламыз. Біз тәртіпті баламыз, Тәтті ұйқыға батамыз. Бұл қай уақыт (Түс) Серуенде жүреміз Анамызды күтеміз Апай «Сау болыңыз»,­ деп, Үйімізге кетеміз Бұл қай уақыт (кеш) Үйлерде шам жанады, Маңай тастай қараңғы. Ертегіні тыңдап алып, Тәтті ұйқыға батамыз. Бұл қай уақыт (Түн) Кері  байланыс: Бағалау­оқушылардың  материялды меңгеру  деңгеін   қалай  тексеруді  жоспарлайсыз? Әр  тапсырманың   соңында   оқушыларды  « Үш  шапалақ»,«Жарайсыңдар»,« Бағдаршам» «Өте  тамаша»,  «Келісемін» Саралау – оқушыларға  қалай  көбірек қолдау  көрсетуді   жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға  қандай міндет қоюды  жоспарлап отырсыз? Күн  тәртібіне   байланысты  сөздерде   шеңберге орналастыра   алады. Денсаулық  және  қауіпсіздік  техникасыны ң сақталуы Мектеп және сынып   ішілікережел ерді сақтау, Өз  ара   қарым­  қатынасқа   түскенде  сақболу. Сабақ  мақсаттары  дұрыс қойылған Оқушылардың  көпшілігі ОМ қол  жеткізді. Рефлексия Сабақта   саралау   дұрыс жүргізілді. Сабақтаң  уақыттық кезеңдері  сақталды. Сабақ  жосапрларынан  ауытқулар болмады. Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1:Интербелсенді  тақтадан суретпен жұмыс жақсы жүргізілді. 2:Топтық   жұмыстар жақсы өтті. Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?  1:Тыңдалым   бойынша   оқушылар  тыңдау  тиімді өтті Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік / қиындықтары туралы нені  білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? Әр   тапсырмаға уақыт қойылмағандықтан   қиындықтар туындады  Жетістік: кейбір оқушылардың қосымша тапсырмаларды толық әрі сауатты орындай алды.