Комплексное занятие во второй младшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Красная шапочка» с.Петровка.

Красногвардейского района Республики Крым

Комплексное занятие во второй младшей группе «Улыбка»

«Разноцветные пальчики»

Воспитатель: Боженова Е. П

Комплексное занятие во второй младшей группе

«Разноцветные пальчики»

Программное содержание:

Формировать у детей представления о диких животных: белке и медведе, их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни. Закреплять умение узнавать и называть цвета; знакомить детей с рисованием красками способом примакивания пальцев к листу бумаги.  

Обогащать пассивный словарь. Активизировать речь детей, побуждая повторять за воспитателем слова. Развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук; стимулировать использования детьми в активной речи слов: теплый, мягкий, пушистый, побуждать к высказываниям в виде полных предложений; развивать эмоциональную отзывчивость, желание общаться с взрослыми и сверстниками. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать интерес.

Предварительная работа: Беседа, рассматривание картинок о животных, чтения художественной литературы, заучивание потешек.

Материал: Игрушки – белка, мишка, корзинки (вырезанные из бумаги), гуашь, тряпочки.

Ход занятия:

Воспитатель:

                         Все садитесь рядком,

                         Поиграем ладком.

                         Приготовьте ушки, глазки,

                         Начинаем нашу сказку.

                         Я сегодня в лес пошла,

                         И корзинку там нашла.

А в корзине много ягод. Кто же ее потерял? Пойдемте все вместе в лес и поищем Хозяйку Леса. Спросим у нее, кто же потерял корзинку.

          По ровненькой дорожке – 2р.

          Шагают наши ножки – 2р.

          Через лужу – прыг. Через ямку – скок.

          Бух – упали. Куда же мы попали?

          Шли мы, шли. В темный лес пришли.

          Выходит Хозяйка Леса.

Хозяйка Леса: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть у меня в лесу. Проходите.

Воспитатель: Здравствуй, Хозяйка Леса! Мы нашли корзинку и хотели ее отдать тому, кто ее потерял.

Хозяйка Леса: Хорошо! Давайте спросим вот у этого зверька в золотисто шубке. Кто это? (достает белку с дерева).

Дети: Белка.

Хозяйка Леса: Здравствуй, белочка! Ребята, это белочка. Она пушистая. Потрогайте у нее шубку. Какая она? У нее есть туловище, голова, лапки, ушки, носик. Белочка, послушай, какую потешку мы о тебе знаем!

                       Сидит белочка в тележке,

                        Продает она орешки

                        Лисичке – сестричке, (дети поочередно загибают пальчики)

                        Воробью, синичке, (от мизинца к большому).

                        Мишке толстопятому,

                        Заиньке усатому,

                        Кому в платок, кому в роток,

                        Кому в лапочку.

Продала белочка орешки и домой побежала. А где у нее дом? Высоко на дереве строит белочка себе домик из веточек. А рядом, в дупле, у белочки кладовочка. Что она там хранит? Правильно, запасы: грибы, орехи, шишки. Давайте ее угостим шишкой. Белочка взяла угощения и убежала.

А теперь давайте пойдем тихонечко, на носочках. Там за кустом мишка сидит.

                            Идет медведь

                            Шумит в кустах

                            Спускается в овраг             (Дети идут вперевалочку, затем

                            На двух ногах,                         становятся на четвереньки)

                            На двух руках,

                            Мы тоже можем так.

Хозяйка Леса достает мишку из-под куста: А вот и мишка. Какого цвета его шубка? У него есть туловище, голова, лапки, ушки, носик, глазки. Что это мишка плачет: у-у-у! Как мишка плачет? (Дети показывают) . Почему мишка плачешь? Он казал, что потерял большую корзинку. Вот эту? (Да). Так мы тебе ее принесли. Ты для кого так много ягод собрал? (Для своих медвежат). Мишка, как называются эти ягоды? (Малинка). Какого они цвета ? (Красного). А сколько ягод в корзинке: много или мало? (Много). Да, правильно, это малинка, ягод в корзине много и они красного цвета.

Воспитатель: Мы с ребятами поможем тебе, мишка, собрать малинку для твоих медвежат. Я сейчас раздам корзиночки ребятам и мы с ними подойдем к столам. Проходите. Давайте сядем все прямо, ножки поставим вместе и приготовимся слушать меня. Мы сегодня будем рисовать ягодки пальчиком. Посмотрите, как я буду рисовать: сложу пальчики в кулачок, а один пальчик отогну и наберу на него красную краску. Вот так манку в краску и приложу пальчик к бумаге – получилась ягодка. И так мы с вами наполним всю корзинку ягодками. А потом вытрем сырой пальчик тряпочкой. Начинаем рисовать.

Хозяйка Леса и мишка ходят, оценивают работы: Какие молодцы! Все корзинки полные. Какие сочные, красные ягоды! Спасибо, ребята! Мои медвежатам довольны!

Воспитатель: Давайте подарим медвежатам корзинки!(да)

Мишка: Моя Медведица решила вас тоже отблагодарить. Она испекла пирог с малиной. Вот он. Кушайте на здоровье.

Воспитатель с детьми благодарят Хозяйку Леса и Медведя за угощение, прощаются с ними и возвращаются в детский сад.