Комплексное занятие во второй младшей группе "Поможем Колобку"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Красная шапочка» с.Петровка.

Красногвардейского района Республики Крым

Комплексное занятие во второй младшей группе 

«Поможем Колобку»

Воспитатель: Боженова Е. П.

Комплексное занятие для детей 2-й младшей группы

«Поможем Колобку»

Цель: Развивать мыслительные операции, внимание, бинокулярное зрение; формировать пространственные отношения «вверху», «внизу».

Продолжать учить из частей собирать целое.

Закрепить счет до 5, знание геометрических фигур.

Находить сходства и различия предметов.

Закрепление цвета.

Развивать внимание детей, зрительную память, тактильные и вкусовые ощущения.

Материал: набор геометрических фигур, Колобок, числовые карточки с геометрическими фигурами, шарфы широкие и узкие, краски, разрезные картинки, образец, «светофор», карточки с изображением – «Домик – Колобок – лес», «Чудесный мешочек», яблоко, фломастеры, краски. Вездеход, построенный из стульчиков.

Ход занятия:

Появляется Колобок.

Звучит песенка Колобка (в грамзаписи)

Воспитатель: - Колобок, почему ты такой грустный?

Колобок: - Помогите мне, пожалуйста, вчера я гулял в лесу и потерял шарфик.

Воспитатель: - Дети, вы хотите помочь Колобку?

Дети: - Хотим!

Воспитатель: - Прежде, чем отправиться на поиск, изобразим маршрут: соединим – домик – колобок – лес одной линией, сверху вниз, Колобок должен оказаться на дорожке. (Карточки на каждого ребенка).

Воспитатель: - У Колобка есть братья, они тоже спешили ему на помощь. Катились, катились колобки, наткнулись на пень и развалились, ребята, хотите помочь им?

 Дети: - Хотим.

Воспитатель: - Надо собрать их. (Д/и. Сложи картинку «колобок» по образцу. Разрезные картинки).

Колобок помогает вместе с воспитателем, радуется собранным колобкам.

Воспитатель: - Поедем на вездеходе. Возьмите свои билеты (числовые карточки с геометрическими фигурами от 1 до 5), займите свои места ( на стульчиках наклеены цифры от 1 до 5). Проверяем.

Воспитатель: - Остановка. Что это перед нами?

Дети: - Светофор.

Воспитатель: - А какие светятся огоньки у светофора? Верхний огонек какого цвета? Средний? Нижний?

Дети выходят, подходят к столам и выкладывают из кругов «Светофор».

Воспитатель: - Сколько огоньков?

Дети: - Три. Вверху – красный. Посредине – желтый. Внизу – зеленый.

Физминутка «Мы водители». Зеленый свет – водители едут по всей группе. Красный стоп. Желтый – готовятся, включают мотор.

Воспитатель: - Заняли места в «Вездеходе», согласно билету и номеру кресла. Подъезжаем к лесу, спускаемся с горки сверху вниз. Посмотрите налево, какие высокие елочки, а сколько много снега внизу (смотрим), тоже вправо (2 раза).

- А какое яркое солнце светит, как снег блестит – закрыли глазки, открыли, поморгали (2 раза). Солнце спряталось за тучку- открыли глазки. Осторожно тормозим. Выходим.

 На столах разные шарфы ( по ширине)

Воспитатель: - Выберите самый широкий (узкий) шарф. Как ты узнал, что шарф узкий? (широкий), прикладываем, сравниваем.

- Раскрасьте его в горошек, любой краской на выбор ( пальчиком)

Дети раскрашивают, выбрав нужную полоску, несут и дарят Колобку.

Колобок : - Спасибо, ребята, выручили вы меня, а я тоже приготовил вам подарок, но что это за подарок надо отгадать.

«Чудесный мешочек» - дети сначала определяют на ощупь, затем нюхают, пробуют на вкус и каждый говорит на ушко Колобку, что там находится (яблоко).

Дети благодарят Колобка, он прощается и уходит.