Комплексный проект социально-педагогического сопровождения детей-мигрантов в условиях общеобразовательной школы «Мы вместе»

Мы очень  разные, но мы  вместе

Нас объединяет то, что • Все мы люди • Живем на одной планете • Живем в одном городе, в одной стране • Учимся в одной школе, в одном классе • Живем на одних улицах • Носим одну одежду • Занимаемся одним делом • Похожи глаза, волосы

Нас различает •Рост •Цвет волос и глаз •Одежда •Знания •Национальность •Фигура •Возраст (старые и молодые) •Характер •Культура

Различия дополняют и  обогащают общество.  Чтобы жить в мире,  людям надо научиться  жить, решая проблемы  и задачи на основе  сотрудничества

Этому способствуют  человеческие качества: взаимопонимание,  взаимоуважение,  ответственность,  доброжелательность,  сдержанность, уступчивость,  терпимость…

КОМПЛЕКСНОЕ СОЦИАЛЬНО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ МИГРАНТОВ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ «МЫ ВМЕСТЕ» Приказом №287 от 23 июня 2015 года установлен статус «Городская проектная площадка для реализации комплексного проекта социально- педагогического сопровождения детей- мигрантов в условиях общеобразовательной школы»

Количественный состав детей разных национальностей № п/п Национальность Количество детей 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Русские Украинцы Татары казахи Азербайджанцы Буряты киргизы Армяне таджики Грузины узбеки латыши белорусы в чел 818 2 13 6 23 21 19 2 5 2 5 1 8 в % 88,4 0,2 1,4 0,6 2,5 2,3 2,05 0,2 0,5 0,2 0,5 0,1 0,9

Цель проекта • Создание условий, содействующих социальной адаптации детей мигрантов к системе образования и в целом к жизни в городе, их мягкой интеграции в сообщество

• Овладение мигрантами, обучающимися в школе, • Освоение детьми-мигрантами образовательных • Формирование культурной компетентности Задачи русским языком. программ. обучающихся. • Воспитание коммуникативной культуры детей- мигрантов, умения общаться с представителями разных культур. • Воспитание толерантного сознания учащихся школы. • Активное включение родителей в процесс адаптации

принципы • признание и уважение общечеловеческих ценностей; развивающий подходы. • - развитие национально-культурной идентичности; • - обеспечение в учебном процессе и в процессе социальной адаптации культурной и языковой подготовки в поликультурной социально- образовательной среде; • - поддержка индивидуальности детей мигрантов в условиях ненасильственного гуманистического развития; • - гуманистический, личностно-ориентированный и

Социальное партнерство Деятельность Результат деятельности Обсуждение стратегии и тактики образовательного процесса Проектирование комплексного сопровождения детей мигрантов Модели, концепции, ресурсы Проекты Реализация комплексного сопровождения детей Творческие дела, конкурсы, соревнования, мигрантов Взаимоподдержка мероприятия Психологический комфорт партнеров

Комплексный проект социально­ педагогического сопровождения детей­ мигрантов в условиях  общеобразовательной школы  «Мы вместе» Учебная адаптация 1. Русский язык – язык  общения 2. Предшкола 3. Спорт без границ Культурная адаптация 1. Разноцветный  хоровод 2. Память 3. Наш край Социально­ психологическая  адаптация 1. Закон и порядок 2. Здравствуй, мир –  здравствуй, друг 3. Диалог – путь к  пониманию 4. Родительский клуб  «Мы вместе» Комплексный проект социально­педагогического сопровождения детей­мигрантов в условиях общеобразовательной школы «Мы вместе»Учебная адаптация1.Русский язык – язык общения2.Предшкола3.Спорт без границКультурная адаптация1.Разноцветный хоровод2.Память3.Наш крайСоциально­психологическая адаптация1. Закон и порядок2. Здравствуй, мир – здравствуй, друг3. Диалог – путь к пониманию4. Родительский клуб «Мы вместе»

Русский язык – язык общения

Спорт без границ

Предшкола

Закон и порядок

Здравствуй, мир – здравствуй, друг!

Диалог – путь к пониманию

Разноцветный хоровод

Память

Наш край

Индикаторы предполагаемых изменений ситуации в школе Вовлеченность в процесс обучения Эффективность образовательного процесса Учебная программа, учебные материалы и образовательные ресурсы Соблюдение прав Вовлечение учащихся­мигрантов в жизнь школы Участие родителей детей­мигрантов в жизнедеятельности  школы

Ожидаемые результаты • Качественные: Создание равных образовательных возможностей для детей мигрантов в освоении государственного образовательного стандарта общего образования посредством изучения русского языка, понижение языкового барьера участников коммуникативного процесса (ребенок мигрант – ребенок, носитель русского языка), снятие психологических проблем, развитие поликультурного пространства школы. • Количественные: 100% детей, не владеющих или плохо владеющих русским языком, освоят государственный образовательный стандарт общего образования на соответствующей ступени, включение 100% учащихся- мигрантов в активную социально значимую деятельность школы путем участия в многообразии предложенных проектов.

Реализация проекта • помогает эффективно решать задачи по адаптации детей мигрантов в социальную и культурную среду, вместе с тем позволяет сохранять высокие образовательные стандарты для всех учащихся; • механизм адаптации через школу воздействует не только на детей из семей мигрантов, но и на их родителей; • для реализации программы не нужно вводить дополнительные учебные часы;  • программа может быть реализована в образовательных учреждениях любого типа

Пусть твое сердце наполняют а о с т Д р Н Доброта Милосердие ь Любовь у ж б н ж е Терпимость о с т ь ш е в Искренность у Д н

Пусть тебе всегда сопутствуют • со ­ страдание • со ­ чувствие • со ­ действие • со ­ знание • со ­ единение

Наша школа, каждый  класс ­ это маленькая  семья. И хочется, чтобы  в нашей семье всегда  взаимопонимание царили доброта,  уважение,

Мы очень разные, но мы вместе

Мы очень  разные, но мы  вместе

СПАСИБО!