КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по общепрофессиональной дисциплине «Охрана труда и основы бережливого производства» по профессии 23.01.09 «Помощник машиниста (по видам подвижного состава железнодорожного транспорта)»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Сасовский индустриальный колледж

имени полного кавалера ордена Славы В.М. Шемарова»

Комплект контрольно-оценочных средств

по общепрофессиональной дисциплине

«Охрана труда и основы бережливого производства»

по  профессии

23.01.09 «Помощник машиниста (по видам подвижного состава железнодорожного транспорта)»

2025 г.

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии СПО:

23.01.09 «Помощник машиниста (по видам подвижного состава железнодорожного транспорта)»

Разработчик:

            преподаватель                                   Л.В. Кочеткова        

      (занимаемая должность)                (инициалы, фамилия)

Одобрено на заседании методической (цикловой) комиссии

общепрофессиональных дисциплин

Протокол №___1____ от «29» августа 2025г.

Председатель: ________________________ /Л.В. Кочеткова/

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств……………………………………….4

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке  ……………………...5

3. Оценка освоения учебной дисциплины…………………………………………………….9

3.1. Формы и методы оценивания……………………………………………………………..9

3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины………………………….12

4. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по дисциплине.……….....36

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

В результате освоения учебной дисциплины «Охрана труда и основы бережливого производства» обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по профессии 23.01.09 «Помощник машиниста (по видам подвижного состава железнодорожного транспорта)» следующими умениями, знаниями, которые формируют общими компетенциями:

У1 проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;

У2 использовать индивидуальные и коллективные средства защиты;

У3 осуществлять производственный инструктаж рабочих, проводить мероприятия по выполнению правил охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии, эксплуатации оборудования и инструмента, контролировать их соблюдение;

У4 применять инструменты бережливого производства в соответствии со спецификой бизнес-процессов организации/производства.

З1 особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности;

З2 правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в организации;

З3 правила техники безопасности, промышленной санитарии;

З4 виды и периодичность инструктажа;

З5 принципы, концепцию и инструменты бережливого производства.

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к разным контекстам;

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных духовно-нравственных ценностей в том числе  с учетом  гармонизации   межнациональных и межрелигиозных  отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства;

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

IIK 1.1. Проверять взаимодействие узлов электровоза.

ПK 1.2. Проверять монтаж, разборку, соединение и регулировку частей ремонтируемого объекта электровоза.

IIK 2.1. Осуществлять          приемку и подготовку электровоза к рейсу.

IIK 2.2. Обеспечивать управление электровозом

ПК 2.3. Осуществлять контроль    работы устройств, узлов и агрегатов электропоезда.

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате аттестации по дисциплине «Охрана труда и основы бережливого производства » осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих и профессиональных компетенций:

3. Оценка освоения дисциплины:

3.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине «Охрана труда и основы бережливого производства», направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

3.2. Типовые задания для оценки знаний

Перечень практических работ

по дисциплине «Охрана труда и основы бережливого производства»

1.       Практическое занятие №1 «Оформление акта формы Н-1 о несчастном случае на производстве».

2.       Практическое занятие № 2 «Исследование микроклимата помещения».

3.       Практическое занятие № 3 «Выполнение анализа состояния производственного помещения по заданным величинам показателей опасных и вредных производственных факторов».

4.       Практическое занятие № 4 «Технические средства пожаротушения».

5.       Практическое занятие № 5 «Эвакуация людей при пожаре»

6.       Практическое занятие № 6 «Оказание первой (доврачебной) помощи пострадавшему от электрического тока».

7.       Практическое занятие № 7 «Выбор средств защиты от поражения электрическим током. Расчет заземления электрооборудования».

8.       Практическое занятие № 8   «Применение метода «5 почему?»

9.       Практическое занятие № 9  «Кейс «7 видов потерь»»

Практическое занятие №2

Тема: «Исследование микроклимата помещений»

Цель занятия - ознакомиться с работой приборов, научиться исследовать микроклимат на рабочем месте и определять его соответствие санитарным нормам.

Содержание работы:

1.   Ознакомиться  с теоретическими  сведениями,  оборудо­ванием, приборами и применяемыми методиками.

2.  Научиться определять относительную влажность воздуха и скорость его движения в помещении.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

Микроклимат - это физическое состояние производствен­ной среды, характеризуемое температурой, влажностью, ско­ростью движения воздуха, атмосферным давлением. Микро­климат оказывает существенное влияние на протекание внут­ренних процессов в организме человека, на его работоспособ­ность, и поэтому параметры микроклимата в производственных помещениях должны соответствовать определенным зна­чениям.

Температура воздуха характеризует его тепловое состояние. Влажность отражает содержание в воздухе водяных паров. Раз­личают абсолютную, максимальную и относительную влажность воздуха. Абсолютная влажность - это содержание водяных паров (г) в 1 м³ воздуха. Максимальной влажностью называ­ют максимально возможное содержание водяных паров при данной температуре. Относительная влажность - отноше­ние абсолютной влажности к максимальной при одинаковых температуре и давлении.

Движение воздуха в рабочей зоне может быть вызвано не­равномерным нагреванием воздушных масс, действием вен­тиляционных систем, технологического оборудования и из­меряется в м/с. Атмосферное давление характеризуется си­лой тяжести столба воздуха на единицу поверхности и измеря­ется в Па и в мм. рт. столба. Комплексное воздействие на человека перечис­ленных выше факторов обусловливает тот или иной микро­климат в рабочей зоне. При их благоприятных сочетаниях с уче­том характера и тяжести выполняемой работы человек находит­ся в комфортных условиях и может плодотворно трудиться. Неблагоприятное сочетание метеорологических условий может вы­звать перегрев или переохлаждение организма. Для измерения атмосферного давления служит барометр-анероид. Его дейст­вие основано на упругой деформации мембранной анероидной коробки под влиянием изменяющегося атмосферного давление и преобразования деформации в угловые перемещения стрелки прибора. Психрометром Авгута  измеряют относительную влажность воздуха. Психрометр состоит из двух термометров влажного и сухого. Резервуар влажного термометра обернут гигроскопической тканью, концы которой находятся в сосуде с дистиллированной водой. Вследствие испарения воды поглощается тепло, поэтому показания влажного термометра ниже, чем сухого. На основании разности показаний по таблице находят относи­тельную влажность воздуха. Психрометр аспирационный в отличие от психрометра Августа дает показания, не зависящие от скорости движения воздуха и воздействия лучистого тепла. Оба термометра (сухой и влажный) заключены в светлые металличе­ские трубки для предохранения от лучистого тепла и механических повреждений. В прибор вмонтирован вентилятор, который создает вокруг резервуара термометра воздушный поток.

Гигрометр предназначен для прямого определения отно­сительной влажности воздуха. Действие прибора основано на свойстве обезжиренного человеческого волоса удлиняться при повышении влажности воздуха и укорачиваться при понижении. Шкала прибора проградуирована в процентах относительной влажности. Влажность более 75% считается избыточной,

40-70% - умеренной и менее 30% - чрезмерно сухой. .

Скорость движения воздуха измеряют анемометрами. Ча­шечный анемометр измеряет скорость движения воздуха в преде­лах 1-50 м/с, крыльчатый - более чувствительный и пригоден для измерения скорости воздуха в пределах 0,3- 5 м/с. В данном при­боре имеется легкая алюминиевая крыльчатка (пропеллер), за­ключенная в широкое алюминиевое кольцо. Для измерения скоро­сти движения воздуха крыльчатым анемометром надо записать суммарное показание трех шкал счетчика прибора - тысяч, сотен, единиц. Затем отключить счетчик от крыльчатки, сориентировать прибор в воздушном пространстве так, чтобы ось крыльчатки бы­ла ему параллельна. После того, как крыльчатка наберет обороты, включить одновременно счетчик анемометра и секундомер, через 100 с остановить их одновременно и записать показания прибора. Определив разность между начальными и конечными показания­ми счетчика и разделив ее на время измерения, узнаем скорость движения воздуха. В чашечном анемометре вместо крыльчатки используют чашечки, закрепленные на крестовине. В этом случае ось крестовины должна быть перпендикулярна воздушному потоку.

Для измерения скорости в пределах 0,05-2 м/с применяют

ка­татермометр (тепловой анемометр). Он представляет собой спиртовой термометр с шаровым или цилиндрическим резервуа­ром и капилляром, расширяющимся в верхней части. Действие кататермометра основано на охлаждении его резервуара в зави­симости от скорости движения воздуха, для измерения которой кататермометр опускают в подогретую до 60-70°С воду. После того, как спирт заполнит 1/3 верхнего резервуара, кататермометр вытирают насухо и вешают на место измерения. Затем определя­ют время охлаждения от 38 до 35° С (у кататермометра с цилинд­рическим резервуаром). По формуле Q = 36,5-1° вычисляют вспо­могательную величину Q, где t° - температура воздуха. Опреде­ляют теплоотдачу кататермометра (Н) по формуле:

       F

H = _____

       t

где F - фактор кататермометра (указан на каждом приборе); t -время охлаждения от 38 до 35° С.

                                       __Н__

Определив соотношение Q, по соответствующей таблице нахо­дят скорость движения воздуха. Фактор кататермометра F - это количество тепла, теряемое с 1 см² поверхности кататермометра при остывании его с 38 до 35°С.

                 __Н__

 Параметр    Q         характеризует скорость остывания кататермометра, которая зависит от скорости движения воздуха.

Вопросы для контроля

1,  В чем разница между относительной и абсолютной влажно­стью воздуха?

2.  Какие недостатки при определении влажности воздуха при­сущи психрометру без вентилятора в сравнении с аспирационным психрометром?

          3. Какими приборами контролируют метеорологические условия труда?

4.  Показания какого термометра больше - сухого или влаж­ного? Почему? Могут ли их показания быть равными?

5. В чем состоит принцип действия чашечного и крыльчатого анемометров?                                                                   

6. В чем заключается принцип действия кататермометра?

Практическая работа № 3

Тема: Выполнение анализа состояния производственного помещения по заданным величинам показателей опасных и вредных производственных факторов

Цель занятия: получение практических навыков определения опасных и вредных производственных факторов на рабочем месте; формирование элементов общих компетенций ОК 02 (З1, У4), ОК 07 (З9).

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Безопасность условий труда на рабочем месте определяется наличием опасных и вредных производственных факторов (ОВПФ), которые могут возникнуть при выполнении технологических операций или видов работ (ГОСТ 12.0.003 — 74 «ССБТ. Опасные и вредные производственные факторы»). При этом учитываются  источники механических травм; источники шума, вибрации, ионизирующих излучений; определяются условия микроклимата в помещениях; оценивается освещенность в помещениях и на конкретном рабочем месте; определяется возможность получения электротравм; исследуется токсичность применяемых веществ; проводится оценка пожаро- и взрывоопасности объекта; определяется возможность использования грузоподъемных машин и механизмов, а также сосудов, находящихся под давлением.

Идентификация опасных и вредных производственных факторов - это распознавание опасностей, установление причин их возникновения, пространственных и временных характеристик опасностей, вероятности, величины и последствий их появления.

Опасным называется производственный фактор, воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит к травме или другому внезапному резкому ухудшению здоровья.

Вредным называется производственный фактор, воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит постепенному ухудшению здоровья, профессиональному заболеванию или снижению работоспособности.

ГОСТ 12.0.003-74 подразделяет опасные и вредные производственные факторы по природе действия на четыре группы:

Физические опасные и вредные производственные факторы:

—              движущиеся машины и механизмы, и их незащищенные подвижные части;

—              передвигающиеся изделия, материалы, заготовки;

—              разрушающиеся конструкции;

—              обрушивающиеся горные породы;

—              повышенная запыленность, загазованность воздуха рабочей зоны;

—              повышенная или пониженная температура поверхностей оборудования, материалов;

—              повышенная или пониженная температура рабочей зоны;

—              повышенные уровни шума, вибрации, ультразвука, инфразвуковых колебаний;

—              повышенное или пониженное барометрическое давление и его резкое изменение;

—              повышенные или пониженные влажность, подвижность, ионизация воздуха;

—              повышенный уровень ионизирующих излучений;

—              повышенные значения напряжения в электрической цепи;

—              повышенные уровни статического электричества, электромагнитных излучений;

—              повышенная напряженность электрического и магнитного полей;

—              отсутствие и недостаток естественного света;

—              недостаточная освещенность рабочей зоны;

—              повышенная яркость света;

—              пониженная контрастность;

—              прямая и отраженная блескость;

—              повышенная пульсация светового потока;

—              повышенные уровни ультрафиолетовой и инфракрасной радиации;

—              острые кромки, заусеницы и шероховатость на поверхности заготовок, инструментов и оборудования;

—              расположение рабочего места на значительной высоте относительно пола (земли);

—              невесомость.

Химические опасные и вредные производственные факторы:

—              химические вещества, которые по характеру воздействия на организм человека подразделяются на:

§    токсические (бензол, толуол, ксилол, нитробензол, ртуть, органические соединения, тетраэтилсвинец, дихлорэтан);

§    раздражающие (кислоты, щелочи, фосген, аммиак, оксиды серы и азота, сероводород);

§    сенсибилизирующие вещества (соединения ртути, платина, формальдегид);

§    канцерогенные вещества (ПАУ, 3,4 – бенз(а)пирен, мазут, гудрон, битум, масла, сажа, асбест, ароматические амины).

§    вещества, обладающие мутагенной активностью (органические перекиси, иприт, оксид этилена, формальдегид)

§    вещества, влияющие на репродуктивную функцию (бензол, сероуглерод, свинец, сурьма, марганец, марганец, ядохимикаты, никотин, соединение ртути).

Биологические опасные и вредные производственные факторы:

—            патогенные микроорганизмы (бактерии, вирусы, рилкетсин, спирохеты, грибы, простейшие)

—            продукты жизнедеятельности микроорганизмов;

—            растения;

—            животные.

Психофизиологические опасные и вредные производственные факторы:

—              статические перегрузки;

—              динамические перегрузки;

—              умственные перенапряжения;

—              перенапряжение анализаторов;

—              монотонность труда;

—              эмоциональные перегрузки.

Воздействие опасных и вредных производственных факторов на организм человека

В производственных условиях, как правило, действует комплекс вредностей и опасностей.

Движущиеся машины и механизмы, подвижные части оборудования, передвигающиеся изделия, разрушающиеся конструкции способствуют возникновению механических травм (ушибов, переломов, ран, увечий и т.д.), запыленности и загазованности воздуха рабочей зоны, повышенных уровней шума, статического электричества, напряжения зрительных анализаторов, статических перегрузок, монотонности труда и т.д. Все опасности в комплексе усиливают воздействие на организм человека в процессе труда.

Запыленность, загазованность воздуха рабочей зоны. Вредными являются вещества, которые при контакте с организмом человека могут вызвать производственные травмы, профессиональные заболевания или отклонения в состоянии здоровья, обнаруживаемые современными методами, как в процессе работы, так и отдалённые сроки жизни настоящего и последующих поколений (ГОСТ 12.1.007-76 «ССБТ. Вредные вещества, классификация и общие требования безопасности»). В санитарно-гигиенической практике принято разделять вредные вещества на химические вещества и производственную пыль.

Действие вредных химических веществ на организм человека обусловлено их физико-химическими свойствами. Согласно ГОСТ 12.0.003-74 группа химически опасных и вредных производственных факторов по характеру воздействия на организм человека подразделяется на следующие подгруппы:

-обще токсические;

-раздражающие;

-сенсибилизирующие;

-канцерогенные;

-мутагенные;

-влияющие на репродуктивную функцию.

По степени воздействия на организм человека все вредные вещества подразделяются на четыре класса (ГОСТ 12.1.007-76).

1 класс – вещества чрезвычайно опасные (ртуть, свинец).

2 класс – вещества высоко опасные (оксиды азота, бензол, йод, марганец, медь, сероводород).

3 класс – вещества умеренно опасные (ацетон, ксилол, сернистый ангидрид, метиловый спирт).

4 класс – вещества малоопасные (аммиак, бензин, скипидар).

Производственная пыль является очень распространённым опасным и вредным производственным фактором. Пыль может оказывать на организм человека фиброгенное, раздражающее и токсическое действие. Поражающие действия пыли во многом определены её дисперсностью (размером частиц пыли). Наибольшей фиброгенной активностью обладают аэрозоли с размером частиц до 5мкм.

Степень опасности пыли зависит также от формы частиц, их твердости, волокнистости, электрозаряженности. Вредность производственной пыли обуславливает её способность вызывать профессиональные заболевания легких (пневмокониозы), пылевые бронхиты, пневмонии, астматические риниты, бронхиальную астму. Аэрозоли металлов, пыль ядохимикатов может привести к хроническим и острым отравлениям.

Параметры микроклимата. Трудовая деятельность человека всегда протекает в определенных метеорологических условиях, которые определяются сочетаниями температуры воздуха, скорости его движения и относительной влажности, барометрическим давлением и тепловым излучениям от нагретых поверхностей. Эти показатели в совокупности (за исключением барометрического давления) принято называть микроклиматом производственного помещения. При благоприятных сочетаниях параметров микроклимата человек испытывает состояние теплового комфорта, что является важным условием производительности труда и предупреждением заболеваний.

Параметры микроклимата могут изменяться в очень широких пределах, в то время как необходимым условием жизнедеятельности человека является сохранения постоянства температуры тела. При отклонении метеорологических параметров от оптимальных в организме человека для поддержания постоянства температуры тела начинают происходить процессы, направленные на регулирование теплопродукции и теплоотдачи. Эта способность организма человека сохранять постоянство температуры тела получила название терморегуляции.

При температуре воздуха более чем 30ОС и значительном тепловом излучении от нагретых поверхностей наступает нарушение терморегуляции организма, что может привести к перегреву. При этом наблюдается нарастающая слабость, головная боль, шум в ушах, искажение восприятия (окраска всего в красный или зелёный цвет), тошнота, рвота, повышается температура тела. Дыхание и пульс учащаются, артериальное давление вначале возрастает, затем падает. В тяжелых случаях наступает тепловой удар, возможна судорожная болезнь, характеризующаяся слабостью, головной болью, резкими судорогами, преимущественно в коленях.

Длительное и сильное воздействие низких температур может вызвать различные неблагоприятные изменения в организме человека. Местное и общее охлаждение организма является причиной таких заболеваний, как  миозиты, невриты, радикулиты, простудные заболевания.

Физиологически оптимальной является влажность воздуха 40-60%. Повышенная относительная влажность воздуха (более 75-85%) в сочетании с низкими температурами оказывает значительное охлаждающее действие, а в сочетании с высокими – способствует перегреванию организма. Относительная влажность менее 25% приводит к высыханию слизистых оболочек и снижении защитной деятельности мерцательного эпителия верхних дыхательных путей.

Человек начинает ощущать движение воздуха при его скорости 0,1 м/с. Большая скорость воздуха в сочетании с низкими температурами ведет к охлаждению организма.

Тепловое воздействие облучения на организм человека зависит от длины волны, интенсивности потока излучения, величины облучаемого участка тела, длительности облучения, угла падения лучей, виды одежды человека. Наибольшей проникающей способностью обладают красные лучи, которые плохо задерживаются кожей и глубоко проникают в биологические ткани, вызывая повышение их температуры.

Ионизирующие излучения. Биологическое действие радиации на живой организм начинается на клеточном уровне. Ионизирующее излучение вызывает поломку хромосом, что приводит к изменению генного аппарата и образованию дочерних клеток, неодинаковых с исходными, что ведёт к мутациям, которые могут проявляться на последующих поколениях. При ионизирующих излучениях происходит локальное повреждение кожи (лучевой ожог), возникает катаракта глаз (потемнение хрусталика), повреждение половых органов (кратковременная или постоянная стерилизация). Воздействие ионизирующего излучения может привести к лучевой болезни, представляющей собой комплекс стойких изменений в центральной нервной системе, крови, кроветворных органах, кровеносных сосудах, железах внутренней секреции.

Электромагнитные поля. Электромагнитное поле (ЭМП) обладает определенной энергией и распространяется в виде электромагнитных волн. Основными параметрами электромагнитных колебаний являются: длина волны, частота колебаний и скорость распространения.

Основной характеристикой постоянного магнитного (магнитостатического) поля (ПМП) является напряженность магнитного поля, определяемая по силе, действующей в поле на проводник с током, единицей является ампер на метр (А/м).

Основной характеристикой постоянного электрического (электростатического) поля (ЭСП) является его напряженность, определяемая по силе, действующей в поле на электрический заряд, выражается в вольтах на метр (В/м).

Переменное электромагнитное поле представляет собой совокупность магнитного и электрического полей и распространяется в пространстве в виде электромагнитных волн. Область распространения электромагнитных волн от источника излучения условно разделяют на три зоны: ближнюю (зону индукции), промежуточную (зону интерференции) и дальнюю (волновую или зону излучения). Дальняя зона начинается с расстояния от излучателя, равного примерно  6 длинам волн. Между ними располагается промежуточная зона.

Степень воздействия электромагнитных излучений на организм человека зависит от диапазона частот. Интенсивности воздействия соответствующего фактора, продолжительности облучения, характера излучения (непрерывное или модулированное), режима облучения, размеров облучаемой поверхности тела и индивидуальных особенностей организма.

Длительное воздействие электрического поля (ЭП) низкой частоты вызывает функциональные нарушения центральной нервной и сердечно-сосудистой систем человека, а также некоторые изменения в составе крови, особенно выраженные при высокой напряженности ЭП.

Биологическое действие электромагнитных полей (ЭМП) более высоких частот связывают в основном с их тепловым и аритмическим эффектом. Тепловое действие может привести к повышению температуры тела и местному избирательному нагреву тканей, органов, клеток вследствие перехода электромагнитной энергии в тепловую. Биологическая активность ЭМП увеличивается с возрастанием частоты колебаний и является наибольшей в области СВЧ. Облучение ЭМП большой интенсивности может привести к разрушительным изменениям в тканях и органах. Тяжелые поражения возникают только в аварийных случаях и встречаются крайне редко. Длительное хроническое воздействие ЭМП небольшой интенсивности (не вызывающих теплового эффекта) приводит к различным нервным и сердечно-сосудистым расстройствам (головной боли, утомляемости, нарушению сна, боли в области сердца и т.п.). Возможны нарушения со стороны эндокринной системы и изменение состава крови. На ранних стадиях нарушения в состоянии здоровья носят обратимый характер.

В зависимости от диапазона частот в основу гигиенического нормирования электромагнитных излучений положены разные принципы. Критерием безопасности для человека, находящегося в электрическом поле промышленной частоты, принята напряженность этого поля.

Лазерное излучение. Основной особенностью лазерного излучения является его острая направленность (малая расходимость пучка излучения). Воздействие лазерного излучения на организм человека носит сложный характер:

—              термическое вызывает ожог, некроз тканей человека, нагрев, плазмо- и парообразование тканей, и, как следствие, их механическое разрушение.

—              нетермическое действие вызывает облучение организма электромагнитной энергии, облучение глаз человека, возможность поражения электрическим током, запыленность и загазованность воздуха рабочей зоны, повышение уровней шума и вибрации при работе лазера.

Ультрафиолетовое излучение. Длительное воздействие УФИ на человека может привести к серьезным положениям глаз и кожи. Острые поражения обычно проявляются в виде кератитов (воспаленная роговица) и помутнение хрусталика. Длительное воздействие УФИ на кожу человека может привести к раку кожи.

Производственный шум. Многочисленными исследованиями установлено, что шум является общебиологическим раздражителем и в определенных условиях может влиять на все органы и системы организма человека. Наиболее полно изучено влияние шума на слуховой орган человека. Интенсивный шум при ежедневном воздействии приводит к возникновению профессионального заболевания – тугоухости, основным симптомом которого является постепенная потеря слуха на оба уха, первоначально лежащая в области высоких частот (4000 Гц), с последующим распространением на более низкие частоты, определяющие способность воспринимать речь.

При очень большом звуком давлении может произойти разрыв барабанной перепонки. Наиболее неблагоприятными для органа слуха является высокочастотный шум (1000...4000 Гц).

Кроме непосредственного воздействия на орган слуха шум влияет на различные отделы головного мозга, изменяя нормальные процессы высшей нервной деятельности. Это так называемое неспецифическое воздействие шума может возникнуть даже раньше, чем изменения в органе слуха. характерными являются жалобы на повышенную утомляемость, общую слабость, раздражительность, апатию, ослабление памяти, потливость и т.п.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.       Изучить теоретический материал.

2.                Согласно профилю специальности обучающегося из Приложения 1 выбрать произвольно три варианта наименования рабочих мест из предложенных.

3.                В соответствии с ГОСТ 12.0.003 — 74 провести идентификацию опасных и вредных производственных факторов, которые могут возникнуть при выполнении технологических операций (видов работ) на выбранных для анализа рабочих местах.

4.                Выявить оборудование (материалы, инструменты и т.п.), которые являются непосредственными источниками идентифицированных факторов.

5.                По результатам проведенного анализа на каждое рабочее место выбранных профессий заполняются столбцы таблицы с указанием идентифицированных производственных факторов и оборудования (материалов, изделий, инструментов), при работе с которыми они встречаются.

6.                Оформить отчет о практической работе по форме 1 (Приложение 1) и защитить ее у преподавателя.

Контрольные вопросы:

1.                Что такое ОПФ?

2.                Что такое ВПФ?

3.                Что относят к химичеким опасным факторам?

4.                Опишите биологисекчое действие ЭМП.

5.                Действие производственного шума на организм человека.

Приложение 1

Варианты заданий

Организации непроизводственной сферы

Организации энергетики и энергоснабжения

Организации машиностроения

Форма 1

Организация _________________________________________________

^{(указать профиль)}

Идентификация опасных и вредных производственных факторов на рабочих местах

Примечание:

1.                 Наименования ОВПФ вписывать в таблицу с формулировкой строго согласно ГОСТ 12.0.003 —

Практическая работа №5

Тема: ЭВАКУАЦИЯ ЛЮДЕЙ ПРИ ПОЖАРЕ

Цель работы: Используя противопожарные нормы проектирования ознакомиться с методикой оценки пожаробезопасности зданий и рабочих помещений.

1. Основные теоретические положения.

В соответствии с нормативными документами, в области пожаробезопасности применяются следующие определения и классификация.

Здания и части зданий по функциональной пожарной опасности подразделяются на классы (табл. 1).

Таблица 1 - Классы здания и части зданий по функциональной пожарной опасности

Здания и сооружения по огнестойкости подразделяются на пять степеней. Степень огнестойкости определяется пределами огнестойкости основных строительных конструкций и пределами распространения огня по этим конструкциям (табл. 2).

Таблица 2 - Минимальные пределы огнестойкости несущих стен и колонн

Производственные здания и сооружения по взрывной, взрывопожарной и пожарной опасности подразделяются на шесть категорий (табл. 3).

Таблица 3 – Категории здания и сооружения по взрывной, взрывопожарной и пожарной опасности

Основной задачей при возникновении пожара является обеспечение безопасности людей. Одним из способов, обеспечивающих безопасность людей, является их эвакуация.

Эвакуация - процесс организованного самостоятельного движения людей наружу или в безопасную зону из помещений, в которых имеется возможность воздействия на них опасных факторов пожара, а также несамостоятельного перемещения людей, относящихся к группам населения с ограниченными возможностями передвижения, осуществляемого обслуживающим персоналом.

Эвакуационный путь (путь эвакуации) - путь движения и (или) перемещения людей, ведущий непосредственно наружу или в безопасную зону, удовлетворяющий требованиям безопасной эвакуации при пожаре.

Эвакуационный выход - выход, ведущий на путь эвакуации, непосредственно наружу или в безопасную зону.

Аварийный выход - выход (дверь, люк), ведущий на путь эвакуации, непосредственно наружу или в безопасную зону, который используется как дополнительный выход для спасания людей, но не учитывается при оценке соответствия необходимого количества и размеров эвакуационных путей и выходов условиям безопасной эвакуации людей при пожаре.

Безопасная зона - зона, в которой люди защищены от воздействия опасных факторов пожара или в которой опасные факторы пожара отсутствуют.

Необходимое время эвакуации - время с момента возникновения пожара, в течение которого люди должны эвакуироваться в безопасную зону без причинения вреда их жизни и здоровью в результате воздействия опасных факторов пожара.

Эвакуация осуществляется по путям эвакуации через эвакуационные выходы.

Спасение при пожаре представляет собой вынужденное перемещение людей наружу при воздействии на них опасных факторов пожара или при возникновении непосредственной угрозы этого воздействия. Спасение осуществляется самостоятельно, с помощью пожарных подразделений или специально обученного персонала, в том числе с использованием спасательных средств, через эвакуационные и аварийные выходы.

Важным обстоятельством является правильное определение собственно эвакуационных выходов и эвакуационных путей, поскольку далеко не каждый дверной проем и не каждая лестничная клетка могут считаться таковыми.

Согласно СНиП 21-01-97 выходы считаются эвакуационными, если они ведут:

а) из помещений первого этажа наружу:

·         непосредственно;

·         через коридор;

·         через вестибюль (фойе);

·         через лестничную клетку;

·         через коридор и вестибюль (фойе);

·         через коридор и лестничную клетку;

б) из помещений любого этажа, кроме первого:

·         непосредственно в лестничную клетку;

·         в коридор, ведущий непосредственно в лестничную клетку;

·         в холл (фойе), имеющий выход непосредственно в лестничную клетку;

в) в соседнее помещение (кроме помещения класса Ф5 категории А или Б) на том же этаже, обеспеченное выходами, указанными в а и б.

В соответствии с пунктом 25 Правил противопожарного режима в РФ, в помещениях с одним эвакуационным выходом не допускается одновременное пребывание более 50 человек.

Не менее 2-х эвакуационных выходов должны иметь этажи зданий следующей классификации:

Ф1.1 (детские сады);

Ф3.3 (вокзалы);

Ф4.1 (школы); 

Ф4.2 (профессиональные учебные заведения).

Для зданий других классов, наличие двух эвакуационных выходов зависит от объёма помещений, количества людей и других факторов.

Эвакуационные пути не должны включать лифты и эскалаторы, так как механический привод связан с источником энергии, который при пожаре или аварии может выйти из строя, а также участки, ведущие:

·      через коридоры с выходами из лифтовых шахт, через лифтовые холлы и тамбуры перед лифтами, если ограждающие конструкции лифтов, включая двери шахт лифтов, не отвечают требованиям, предъявляемым к противопожарным преградам;

·      через «проходные» лестничные клетки, когда площадка лестничной клетки является частью коридора;

·      по кровле зданий, за исключением эксплуатируемой кровли специально оборудованного участка кровли;

·      по лестницам, соединяющим более двух этажей (ярусов), а также ведущим из подвалов и цокольных этажей, за исключением зданий классов Ф2, ФЗ и Ф4.

Основными параметрами обеспечения эвакуационного процесса являются:

·      количество эвакуационных выходов - выходов, ведущих в безопасную при пожаре зону;

·      выбор вариантов и протяженности эвакуационных путей, то есть безопасных при эвакуации людей путей, ведущий к эвакуационным выходам;

·      геометрические параметры эвакуационных путей и выходов;

·      безопасное конструктивное оформление путей и выходов на пути следования людей;

·      изоляция (отделение путей эвакуации) от зон и помещений с повышенной пожарной опасностью, возможных путей распространения пожара и его опасных факторов;

·      скорость (время) эвакуации людей и обеспечение минимального риска при её проведении.

Объемные самосветящиеся знаки пожарной безопасности с автономным питанием и от электросети, используемые на путях эвакуации (в том числе световые указатели "Эвакуационный (запасный) выход", "Дверь эвакуационного выхода"), должны постоянно находиться в исправном и включенном состоянии. В зрительных, демонстрационных, выставочных и других залах они могут включаться только на время проведения мероприятий с пребыванием людей. Эвакуационное освещение должно включаться автоматически при прекращении электропитания рабочего освещения.

2. Вычисление расчётного времени эвакуации

Расчётное время эвакуации (t_р) из рабочих помещений и зданий определяется как суммарное время движения людского потока на отдельных участках пути по формуле:

t_р = t₁ + t₂ + t₃ + … + t_i,                                                (1)

где t₁ – время движения от самого удалённого рабочего места до двери помещения (это расстояние принять равным диагонали помещения L_п);

t₂ - время прохождения дверного проёма помещения;

t₃ – время движения по коридору от двери помещения до лестничного марша;

t₄ – время движения по лестничному маршу;

t₅ – время движения по коридору первого этажа до выходной двери из здания;

t₆ – время прохождения дверного проёма из здания.

Время движения людского потока на отдельных участках вычисляется по формуле:

t_i= L_i/V_i,                                                                                        (2)

где L_i – длина отдельных участков эвакуационного пути, м (табл. Приложение 2, исходные данные);

V_i– скорость движения людского потока на отдельных участках пути, м/мин.

Скорость движения людского потока (V_i) зависит от плотности людского потока (D_i) на отдельных участках пути и выбирается из табл. 4.

Плотность людского потока (D_i) вычисляется для каждого участка эвакуационного пути по формуле:

D_i = (N•f)/(L_i•δ_i),                                                                (3)

где N - число людей (табл. Приложение 2, исходные данные);

f - средняя площадь горизонтальной проекции человека (принять f = 0,1 м²);

δ_i - ширина i-го участка эвакуационного пути, м (табл. Приложение 2, исходные данные).

Время прохождения дверного проёма приближённо можно рассчитать по формуле

t_6. = N/(δ_д.п.•q_д..п.),                                                                            (4)

где δ_д.п. – ширина дверного проёма, м (табл. Приложение 2, исходные данные);

q_д.п. – пропускная способность 1 м ширины дверного проёма (принимается равной 50 чел./(м•мин) для дверей шириной менее 1,6 м и 60 чел./(м•мин) для дверей шириной 1,6 м и более).

Таблица 4 - Зависимость скорости движения от плотности людского потока

3. Определение необходимого (нормируемого) времени эвакуации

Необходимое время эвакуации из помещений общественных зданий (кинотеатры, столовые, универмаги и др.) - tп.о.з. устанавливается (нормируется) в зависимости от степени огнестойкости здания и объёма помещения (табл. 5). Необходимое время эвакуации из общественных зданий  - tо.з. устанавливается (нормируется) в зависимости от степени огнестойкости здания (табл. 6).

При нормировании времени эвакуации для производственных зданий промышленных предприятий (t_п.п.з.)учитывается степень огнестойкости здания, категория производства и этажность здания (табл. 7). Необходимое время эвакуации из рабочих помещений производственных зданий (t_п.з.)зависит также и от объёма помещения (табл. 8).

Таблица 5 - Необходимое время эвакуации из помещений общественных зданий (t_п.о.з.)

Таблица 6 - Необходимое время эвакуации из общественных зданий (t_о.з.)

Таблица 7 - Необходимое время эвакуации из помещений производственных зданий (t_п.п.з.)

Таблица 8 - Необходимое время эвакуации из производственных зданий (t_п.з.)

4. Определение расчётного времени эвакуации из рабочего помещения по задымлённости

Расчётное время эвакуации из рабочего помещения по задымлённости определяется по формуле:

t_д = (К_осл•К_г•W_п)/(V_д•S_п.г.),                                      (5)

где К_осл– допустимый коэффициент ослабления света (принять Косл = 0,1);

К_г – коэффициент условий газообмена;

W_п - объём рабочего помещения, м³(табл. Приложение 2, исходные данные);

V_д - скорость дымообразования с единицы площади горения, м³/(м² * мин);

S_п.г. - площадь поверхности горения, м².

Коэффициент условий газообмена определяется по формуле:

К_г = S_о/S_п,                                                              (6)

где S_о - площадь отверстий (проёмов) в ограждающих стенах помещения, м² (табл. Приложение 2, исходные данные);

S_п - площадь пола помещения, м² (вычислить по исходным данным).

Скорость дымообразования с единицы площади горения определяется по формуле:

V_д = К_д•V_г,                                                                        (7)

где К_д - коэффициент состава продуктов горения (для древесноволокнистых плит равен 0,03 м³/кг);

Vг  - массовая скорость горения (для древесноволокнистых плит принимается равной 10 кг/(м²•мин)).

Площадь поверхности горения определяется по формуле:

S_п.г. = S_п.п.•К_п.г.,                                                                               (8)

где S_п.п. - предполагаемая площадь пожара, м² (табл. Приложение 2, исходные данные);

К_п.г. – коэффициент поверхности горения (для разлившихся жидкостей и облицовочных плит К_п.г. = 1).

5. Порядок выполнения работы.

1. По варианту определить исходные данные для выполнения работы (табл. Приложение 2).

2. Вычислить расчётное время эвакуации (t_р) из рабочих помещений и зданий как суммарное время движения людского потока на отдельных участках пути по формуле (1).

Для этого необходимо:

·      Рассчитать плотность людского потока для 5 участков эвакуационного пути (D₁, D₂, D₃, D₄, D₅) по формуле (3), используя табл. Приложение 2, исходные данные;

·      Выбрать из табл. 4 скорость движения людского потока для 5 участков эвакуационного пути (V₁, V₂, V₃, V₄, V₅);

·      Рассчитать время движения людского потока на 5 участках (t₁, t₂, t₃, t₄, t₅) по формуле (2). Длину L₁ принять равным диагонали помещения, длину каждого остального отдельного участка эвакуационного пути взять из табл. Приложение 2, исходные данные;

·      Рассчитать время прохождения дверного проёма t₆ по формуле (4). Ширину дверного проёма, δ_д.п. см. табл. Приложение 2, исходные данные.

·      Вычислить расчётное время эвакуации (t_р) из рабочих помещений и зданий просуммировав время движения шести участков.

3. По соответствующим таблицам 5, 6, 7, 8, используя исходные данные табл. Приложение 2, определить необходимое время эвакуации из здания и рабочего помещения.

4. Сравнить результат вычисленного расчётного времени эвакуации и необходимого времени эвакуации из здания и рабочего помещения. Сделать заключение о соответствии проекта требованиям пожарной безопасности.

5. Предлагается ситуация:

В рабочем помещении, облицованном древесноволокнистыми плитами (или имеющем перегородки из них), произошло возгорание. Площадь пожара, при горении облицовочных плит, приведена в исходных данных (табл. Прилож. 2).

Необходимо рассчитать время (tд), необходимое для эвакуации людей из горящего помещения с учётом задымлённости по формуле (5). Для этого предварительно вычислить необходимые параметры по формулам (6,7,8).

Сравнить расчётное время эвакуации по задымлённости из рабочего помещения, полученное по формуле (5) с расчётным временем эвакуации людей из рабочего помещения, полученным по формуле (1) и с необходимым (нормируемым) временем эвакуации из рабочего помещения (табл. 5 или 7). Сделать заключение о соответствии проекта требованиям пожарной безопасности

6. Сделать общий вывод о пожаробезопасности здания и рабочего помещения. В случае несоответствия нормируемым требованиям пожаробезопасности предложить мероприятия по реконструкции строительного проекта и организации работ в рабочем помещении.

Например: Исходя из проделанных расчетов, можно сделать вывод, что строительный проект нормам пожарной безопасности не соответствует. Можно рекомендовать

- увеличить количество эвакуационных выходов в рабочем помещении и здании,

- увеличить ширину дверных проемов на выходе из рабочего помещения и из здания,

 - уменьшить число людей, которое планируется разместить в здании,

 - расширить лестничные проемы.

6. Содержание отчета.

1. Исходные данные для выполнения работы.
2. Вычисление расчётного времени эвакуации (t_р) из рабочих помещений и зданий.
3. Определение необходимого времени эвакуации из здания и рабочего помещения.
4. Вычисление времени (tд), необходимого для эвакуации людей из горящего помещения с учётом задымлённости
5. Заключение о соответствии проекта требованиям пожарной безопасности, общий вывод о пожаробезопасности здания и рабочего помещения.

Приложение 1 к пр.р.№5.

Таблица  -  Исходные данные

Типовые задания для оценки знаний З1, З2,  З3, умений  У1, У2

(рубежный контроль)

Задания для проверочной работы

Тема 3.1 Пожарная безопасность на объектах железнодорожного транспорта

1.      Основными формами обучения работников организаций мерам ПБ являются:

2.      Противопожарный инструктаж различают по характеру и  времени  проведения…

3.      Пожарные поезда предназначены для:

4.      Современный пожарный поезд

5.      Основные возможные факторы риска на железнодорожном транспорте, к которым относятся:

ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ

1.       Основными формами обучения работников организаций мерам ПБ являются:

Противопожарный инструктаж
 Пожарно-технический минимум

2.       Противопожарный инструктаж различают по характеру и  времени  проведения…

1. Вводный
2. Первичный на рабочем месте
3. Повторный
4. Целевой
5. Внеплановый
   
   

3.       Пожарные поезда предназначены для:

ü  обеспечения пожарной безопасности перевозочного процесса;

ü  тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ в железнодорожном подвижном составе, в полосе отвода железных дорог и на стационарных объектах ОАО «РЖД», а также на объектах, не входящих в инфраструктуру железных дорог ОАО «РЖД», по запросу МЧС России;

ü  участия в ликвидации последствий аварийных ситуаций с железнодорожным подвижным составом, перевозящим опасные грузы 3-4 классов опасности.

4.       Современный пожарный поезд

это подразделение с высокими тактико – техническими возможностями, имеющее на своем вооружении запас воды 140 м³, 5 тонн пенообразователя, установки и оборудование подачи огнетушащих средств с производительностью 40 литров/сек,  устройства для перекачки опасных грузов до 35 м³/час.

5.       Основные возможные факторы риска на железнодорожном транспорте, к которым относятся:

- Возможные гибель и травмирование значительного количества людей;
- Перевозки основного объема радиоактивных материалов;
-  Перевозки большого количества опасных грузов до 2,5 тыс. Наименований, которые составляют более 23% от общего объема перевозок и их масса за последние годы постоянно возрастает.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

 по теме «Охрана труда и основы бережливого производства»

1. В какое время на путях эвакуации должны включаться объемные самосветящиеся знаки пожарной безопасности?

А) Они должны быть постоянно включены;

Б) По окончании рабочего дня;

В) В случае возникшего пожара;

Г) В 15 часов в зимнее время и в 18 часов в летнее время года.

2. В каких единицах измерения времени устанавливается предел огнестойкости строительных конструкций по времени?

А) В секундах;

Б) В минутах;

В) В часах;

Г) В сутках.

3. Сколько эвакуационных выходов должны иметь помещения, предназначенные для одновременного пребывания 70 человек?

А) Минимум три выхода;

Б) Нормативными документами не регламентируется;

В) Не менее двух;

Г) Достаточно одного.

4. Сколько эвакуационных выходов должны иметь помещения, предназначенные для одновременного пребывания 40 человек?

А) Минимум три выхода;

Б) Нормативными документами не регламентируется;

В) Не менее двух;

Г) Достаточно одного.

5. Сколько эвакуационных выходов должны иметь помещения, предназначенные для одновременного пребывания 170 человек?

А) Минимум три выхода;

Б) Нормативными документами не регламентируется;

В) Не менее двух;

Г) Достаточно одного.

6. Сколько эвакуационных выходов должны иметь помещения детских садов?

А) Минимум три выхода;

Б) Нормативными документами не регламентируется;

В) Не менее двух;

Г) Достаточно одного.

7. Сколько эвакуационных выходов должны иметь помещение вокзала?

А) Минимум три выхода;

Б) Нормативными документами не регламентируется;

В) Не менее двух;

Г) Достаточно одного.

8. Сколько эвакуационных выходов должны иметь помещения колледжа?

А) Минимум три выхода;

Б) Нормативными документами не регламентируется;

В) Не менее двух;

Г) Достаточно одного.

9. Сколько эвакуационных выходов должны иметь помещения школы?

А) Минимум три выхода;

Б) Нормативными документами не регламентируется;

В) Не менее двух;

Г) Достаточно одного.

10. На какие категории по взрывопожарной и пожарной опасности подразделяются помещения производственного и складского назначения?

А) не подразделяют;

Б) Ф1, Ф2, Ф3, Ф4,Ф5;

В) I,II, III,IV,V;

Г) А, Б, В, Г, Д, Е

11. На какие классы по функциональной пожарной опасности подразделяются здания и части зданий?

А) не подразделяют;

Б) Ф1, Ф2, Ф3, Ф4,Ф5;

В) I,II, III,IV,V;

Г) А, Б, В, Г, Д, Е

12. На какие степени по огнестойкости подразделяются здания и сооружения?

А) не подразделяют;

Б) Ф1, Ф2, Ф3, Ф4,Ф5;

В) I,II, III,IV,V;

Г) А, Б, В, Г, Д, Е

13. Путь движения людей, ведущий непосредственно наружу или в безопасную зону носит название ……

А) аварийный выход;

Б) эвакуационный выход;

В) эвакуационный путь;

Г) безопасная зона.

14. Выход, ведущий на путь эвакуации, непосредственно наружу или в безопасную зону носит название ……

А) аварийный выход;

Б) эвакуационный выход;

В) эвакуационный путь;

Г) безопасная зона.

15. Выход ведущий на путь эвакуации, непосредственно наружу или в безопасную зону, который используется как дополнительный выход для спасания людей носит название ……

А) аварийный выход;

Б) эвакуационный выход;

В) эвакуационный путь;

Г) безопасная зона.

16. Место, в которой люди защищены от воздействия опасных факторов пожара или в которой опасные факторы пожара отсутствуют носит название

А) аварийный выход;

Б) эвакуационный выход;

В) эвакуационный путь;

Г) безопасная зона.

17. Укажите выходы, которые согласно СНиП 21-01-97 считаются эвакуационными.

А) из помещений верхних этажей на лифте;

Б) из помещений первого этажа через коридор наружу;

В) из помещений любого этажа, кроме первого непосредственно в лестничную клетку;

Г) по стационарной крыше зданий.

18. Укажите выходы, которые согласно СНиП 21-01-97 считаются эвакуационными.

А) в соседнее помещение на том же этаже, обеспеченное эвакуационными выходами;

Б)  из помещений верхних этажей на лифте;

В) по стационарной крыше зданий;

Г) из помещений первого этажа через фойе наружу.

19. Укажите выходы, которые нельзя применять как эвакуационные.

А) в соседнее помещение на том же этаже, обеспеченное эвакуационными выходами;

Б)  из помещений верхних этажей на лифте;

В) по стационарной крыше зданий;

Г) из помещений первого этажа через фойе наружу.

20. Укажите рекомендации в случае несоответствия строительного проекта нормам пожарной безопасности.

А) изменить нормативы необходимого времени эвакуации из помещений зданий;

Б) увеличить ширину дверных проемов на выходе из рабочего помещения и из здания;

В) уменьшить лестничные проемы;

Г) увеличить количество эвакуационных выходов в рабочем помещении и здании.

ЭТАЛОН ОТВЕТОВ

Критерии оценивания:

4.      Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине

Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляются с использованием следующих форм и методов: устный опрос, экспертная оценка выполнения ПР, оценка выполнения ВСР, контрольная работы, итоговый дифференцированный зачет.

Оценка освоения дисциплины предусматривает использование интерактивных и практикоориентированных форм оценки результатов обучения. При наличии у студента рейтингового балла не ниже 4,5 балла (в рамках текущего, рубежного контроля), а также  при  условии представления им полного портфолио работ и  регулярном посещении занятий по дисциплине, студент может быть освобожден от проверки освоения дисциплины на  итоговом дифференцированном зачете.         

Вопросы к дифференцированному зачету

«Охрана труда и основы бережливого производства»,

профессия  23.01.09 «Помощник машиниста» (по видам подвижного состава железнодорожного транспорта), 1 курс

1. Вопросы охраны труда в Конституции РФ: основные термины.
2. Трудовой договор: понятие, виды, порядок заключения и расторжения.
3. Рабочее время и время отдыха.
4. Несчастный случай на производстве: понятие, порядок расследования.
5. Воздушная среда на производстве и меры по её оздоровлению.
6.  Вредные вещества и их источники, классы опасностей вредных веществ и меры защиты от них.
7.  Вентиляция производственных помещений, её назначение, классификация и виды.
8. Особенности пожарной безопасности на объектах железнодорожного транспорта.
9. Основы безопасности работников железнодорожного транспорта при нахождении на путях.
10. Требования безопасности при эксплуатации машин, механизмов и подвижного состава.
11. Безопасность проведения подъёмно-транспортных и погрузочно-разгрузочных работ.
12. Действие электрического тока на организм человека. Критерии электробезопасности. Особенности и виды поражения электрическим током.
13. Опасность прикосновения к токоведущим частям. Опасность шагового напряжения. Классификация помещений по опасности поражения людей электрическим током.
14. Безопасность технологических процессов ремонта и обслуживания подвижного состава, железнодорожной техники.
15. Требования охраны труда при эксплуатации подвижного состава.
16. Правила охраны труда при подъёме вагонов, их передвижении тяговым конвейером.
17. Безопасные приёмы работ при осмотре и ремонте ходовых частей, автосцепных устройств, рамы и кузова, автотормозов.
18. Концепция бережливого производства: философия, ценности, принципы, инструменты

Скачано с www.znanio.ru