Компьютерлік графика түрлері 7 сынып

Сынып 7а Сабақ: №19 Пәні: информатика Оқытушының аты­жөні: Нурсапаева М.А. Күні 2 Тақырыбы: Компьютерлік графика түрлері Осы   сабақ   арқылы   іске асатын оқыту мақсаттары Сабақтың мақсаттары Қатысушылар саны 14 Мектеп: КСШ№3 Қатыспағандар саны 1 Терминдер Алдыңғы бөлім Жоспарланған уақыт Басы 10 минут Білу Ортасы 20 минут Түсіну қолдану   және   анықтамасын,  компьютерлік графикалық   Кескінді қалыптастыру ұстанымы бойынша компьютерлік графиканы жіктеуді үйрету. Барлық   оқушылар   істей   алады: графиканың   Paint редакторында сурет салуды. Оқушылардың   көпшілігі   істей   алады:  Компьютерлік графика түрлерінің атауын. Кейбір   оқушылар   істей   алады:  күрделі   суреттерді графикалық редакторда салады және үзінділермен жұмыс істейді..   Графика, вектор, растор, фрактал Модельдеуді зерттеу. Оқушылар графикалық редакторда кез келген нысанның суреттерін салып үйренді. Жоспар Жоспарланған әрекеттер Ресурстар   толтыру.   Журнал І.Ұйымдастыру.  Сәлемдесу. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.  ІІ.Үй жұмысы.  1.«Кім жылдам» әдісі 1.Модель   тақырыбында   бір­біріне   сұрақ қою. 2.Paint графикалық   редакторында құмыраның   суретін   салуға   беріледі. Музыка   қойылады,   оқушылар   музыка аяқталғанға дейін салып бітіру керек.   Компьютер, Paint редакторы   графикалық музыка     қайда салған   оңай: 1.«Ой қозғау» сұрақтары 1.Суретті компьютерде ме әлде қағазда ма? 2.Компьютерде суретпен жұмыс істеудің қандай   атай аласыңдар? 3.Суреттерді   салудың,   өңдеудің   әдістері мен қарастыратын информатиканың саласы қалай аталады? айырмашылықтарын құралдарын       2.«Мағынаны таны» әдісі. Оқушыларға   тақырып   бойынша   мәтінді бөлу.   Уақыт   беріледі   және   мұғаліммен түрлі графикалық   Оқулық 98­99 бет, Жұмыс дәптері, Әр программалық жабдықтамалар  (Paint редакторы,  Power   тұсаукесері,  MSWord редактор) 43­сурет   Point   мәтіндік Соңы 15 минут Талдау Жинақтау бірге талданады.  3.Компьютердегі тәжірибелік жұмыс: 1. Графикалық   редактор  Paint графикалық   редакторын,     Power Point тұсаукесерін қолданып сурет салу. 2. Әр   программада   сурет   аумағын өзгертіп, шығарылган кескіндердің сапасын салыстыру. Сергіту сәті: Көз жаттығуын орындату: https://www.youtube.com 1.Оқушылардың   салған   суреттері бойынша талдау жасау. 2. Бүгінгі сабаққа қатысы бар сөзді тауып  сызыңыздар! В Л Д П Ь А  Е К Т О Р Р Б И К А Й А С Т Е С П Н Т Р О Ч К Ү Н Ы Й Ф К Т А Р Ф Т О Н Е К Р Ф О Р вектор, растор, түс, формула, фрактал,  нүкте, точка, Оқушы жұмыстары карточка Ж Т Ү Т А Л У М Үйге: 101 беттегі 3­ші тапсырма  «Өзіңді тексер» тест жұмысы. Тест 101 бет Дифференциалды   оқыту –көбірек   қолдау   көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары   оқушыларға қандай   міндеттер   қоюды жоспарлайсыз? Қосымша ақпарат Бағалау   –оқушылардың берілген   материалдарды меңгеру   деңгейін   қалай тексересіз? және   Пәнарлық байланыс Денсаулық қауіпсіздік ережелері АКТ Құндылықтармен байланыс Рефлексия Сабақ   мақсаттары,   оқыту   мақсаттары   жүзеге   асырымды болды ма?  Бүгін   оқушылар   нені   үйренді?   Оқыту   ортасы   қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы   сабақтың   барысында  барлық   сынып   немесе   жекелеген   оқушылар   туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?