Конспект индивидуального логопедического занятия "Автоматизация звука Л в словах"

Деятельность  логопеда

Деятельность ребёнка

Примечания

1 Организационный момент.

- Сегодня у нас на занятии новый гость. Послушай загадку и попробуй догадаться кто это?

Над цветком она жужжит,

К улью быстро так летит,

Мед свой в соты отдала;

Как зовут её?... (пчела).

- Правильно, это веселая и добрая пчела. По имени Стелла. Она очень любит собирать цветочную пыльцу и готовить из них мед. Она прилетела послушать, как ты произносишь звук [л] и поиграть с тобой в разные игры.

2. Артикуляционная гимнастика.

 - Но сначала давай сделаем зарядку для язычка.                            

                                  « Лопаточка»

Язык лопаткой положи

И немного подержи.

Язык нужно расслаблять,

И под счет его держать.

«Иголочка»

Язык иголочкой тяну.

Не подходи! Я уколю!

« Часики»

Влево – вправо, влево – вправо,

Мой язык скользит лукаво:

Словно маятник часов,

Покачаться он готов.

«Качели»

На качелях я качаюсь.

Вверх лечу и вниз спускаюсь.

« Пароход гудит»

Пароходик небольшой,

Зато смелый он какой!

Ему волны не страшны,

Весело гудит он: «Ы-Ы-Ы».

3. Автоматизация звука [Л] в слогах.

   - Пчелка любит летать на лужайке и петь песенки. И хочет, чтобы ты тоже спела вместе с ней.

ла-ла-ла  ала-ала-ала

лу-лу-лу  улу-улу-улу

лы-лы-лы  ылы-ылы-ылы

ло-ло-ло  оло-оло-оло

Игра «Повторялки»

- Сейчас пчёлка будет тебя спрашивать, а ты ей – отвечать:

      - Ла-ла-ла?

      - Ло-ло-ло?

      - Лу-лу-лу?

     - Лы-лы-лы?

А теперь вы с пчёлкой поменяетесь ролями -

ты будешь спрашивать, а она отвечать:

            - Ла-ла-ла.

      - Ло-ло-ло.

      - Лу-лу-лу.

     - Лы-лы-лы.

4. Автоматизация звука [Л] в словах.

     Игра «Договори словечко».

У пчёлки рассыпались слова, давай поможем ей их собрать: я буду говорить начало слова, ты – конец  – ЛА, а потом проговоришь слово целиком и выберешь нужную картинку:

Пи

Ве

Пе

Плы

Бежа

Упа

Чита

Мы

Еха

Игра «Лабиринт»

Пчёлке надо долететь до цветка, помоги ей: назови всех животных и птиц, которых встретишь по дороге к цветку.

Физкультминутка:

Утром пчелки проснулись.

Улыбнулись, потянулись.

 Раз – росой они умылись.

 Два – изящно покружились.

 Три – нагнулись и присели.

 На четыре – полетели

Игра «Где звук?»

(определение места звука в словах)

Я буду произносить слово, а ты определи, где находится звука [Л] и поставь фишку в нужное место ( начало, середина или конец слова).

Ладони, пол, балка, лодка, колбаса, ландыш, плот, болт, бал.

Игра «Договори предложение»

(на наглядном материале)

Я буду говорить начало предложения, а ты заканчивать его словом, выбрав его из этих картинок:

Я мою руки…

Я копаю землю…

Я забиваю гвозди…

Я ем суп…

Я играю с …

Я спряталась за…

Игрушки лежат под…

Я ем хлеб с …

Итог:

Игра «Пазлы»

Молодец! Ты очень помог пчёлке. И, в благодарность, она принесла тебе вот такую игру. Надо соединить все фигурки и назвать их.

 Пчела.

Ребёнок, вслед за логопедом, выполняет артикуляционные упражнения.

  ла-ла-ла  ала-ала-ала

лу-лу-лу  улу-улу-улу

лы-лы-лы  ылы-ылы-ылы

ло-ло-ло  оло-оло-оло

Ла-ла-ла.

Ло-ло-ло.

Лу-лу-лу.

Лы-лы-лы.

 - Ла-ла-ла?

 - Ло-ло-ло?

 - Лу-лу-лу?

 - Лы-лы-лы?

ла        пила

ла        вела

ла        пела

ла        плыла

ла        бежала

ла        упала

ла        читала

ла        мыла

ла        ехала

Лось, лошадь, слон, белка, лайка, дятел, волк, ласточка, голубь.

(Встают и протирают глазки.)

(Улыбаются и потягиваются.)

(Умываются.)

(Кружатся.)

(Наклоняются и приседают.)

(Летают и жужжат.)

мылом.

лопатой.

молотком.

ложкой.

юлой.

стулом.

столом.

луком.

Дятел, жёлудь, велосипед, лось, колбаса, зеркало, лампа,

лук (спортивный), платье, глаза, лампочка, колос.