Конспект непосредственно - образовательной деятельности по реализации ОО «Познавательное развитие» в подготовительной группе Тема: «Народы, населяющие нашу страну»

Тема

Народы населяющие нашу страну

Образовательная область

Познавательное развитие

Форма педагогического мероприятия

Непосредственно - образовательная деятельность

Возраст детей

Старший дошкольный возраст (6-7лет)

Цель

1.      Формирование уважительного отношения к  культуре и традициям народа населяющего нашу страну.

Задачи

2.      1.Познакомить детей с разными народами, населяющими нашу страну.

3.      2. Закреплять знания детей о национальной одежде, языке, народных промыслах  народов России.

4.      3. Воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к многонациональной культуре разных народов.

Предварительная работа

1.Беседы о многонациональной России.

2. Рассматривание  иллюстраций , фотографий.

3. Чтение стихотворений, сказок народов России, прослушивание фольклорных музыкальных произведений.

 4. Подвижные игры разных народов России: «Угадай и догони» (Читанме, бузме)- татарская народная игра; «В ключи»(«Панжомнесэ»)- мордовская игра.

Средства обучения

Лэпбук «Россия –знаем, любим, гордимся», куклы в национальных костюмах, блюда национальной кухни разных народов (сладости), лэпбук «Ремесла на Руси»

Форма  организации обучения

Групповая, индивидуальная

Структурные части образовательной деятельности

Содержание заданий

Деятельность

Форма организации

Результат

Педагога

Детей

Вводная часть (организационная)

Основная часть.

Заключительная часть.

Введение в тему занятия.

Рассматривание иллюстраций.

Рассматривание карты России.

Рассказ воспитателя о некоторых народов нашей страны

Рассматривание кукол в разных национальных одеждах.

Физминутка:

Дети рассматривают книги со сказками разных народов.

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель обращается к детям, в какой стране они живут?

Предлагает рассказать детям, какая наша страна.

Обращает внимание детей, что в нашей стране много рек, озер, полей, городов.

Подводит к тому, что не только мы богаты природной красотой, но и наша страна сильна дружбой разных народов.

Предлагает ответить на вопросы:

-Какие народы населяют Россию?

Обращает внимание детей, что у каждого народа есть своя территориальная зона, где они живут ( в средней полосе –русские, чуваши, мордва, башкиры, татары; на севере –чукчи, ненцы; на юге –осетины, ингуши) и традиции.

Предлагает ответить на вопрос:

-Что такое традиции?

-Какие русские народные праздники вы знаете?

Каждый народ вносит свой вклад в культуру России. У каждого свои песни, сказки, национальные костюмы.

Рассказ воспитателя о некоторых народах.

Рассматривает русский национальный костюм.

- Как одеты женщины?

-Как одеты мужчины?

Дети перечисляют, название одежды у женщин и мужчин. ( сарафан, рубашка, кокошник; кафтан, шапка, штаны)

Чукчи живут на Крайнем Севере –они отважные и трудолюбивые. Рассматривают одежду. Сделана из оленьих шкур и называется –кухлянка.

-Почему одежда чукчей должна быть теплой и удобной?

- Из чего она сделана?

Обращает внимание, чем и как украшена одежда чукчей.

 Обращает внимание на особенности татарского костюма.

- Как украшен костюм, какие присутствуют узоры.

Обращает внимание на головной убор у мужчины – тюбитейка.

Переходит к рассматриванию мордовского национального костюма. Обращает внимание на атрибут женского костюма – красивый пояс – пулай.

Подводит итог, что каждый народ стремиться сделать свой костюм красивым, т.к. эта одежда одевалась только по праздникам.

У каждого народа есть свой язык.

Обращает внимание, что люди разных национальностей говорят на двух языках. На своем национальном и русском.

 - Как вы думаете почему обязательно разные народы России должны говорить не только на своем языке, но и на русском тоже?

( государственный язык России)

 Русская народная игра:

«Золотые ворота»

Золотые ворота
Пропускают не всегда!
Первый раз прощается,
Второй раз запрещается,
А на третий раз
Не пропустим вас!

Воспитатель продолжает рассказ:

У каждого народа есть свои сказки, которые они передавали из поколения в поколение.

 У чувашей из- давно был обычай, если человек делал добро другому человеку, то ему рассказывали сказку. Это был знак благодарности у этого народа.

- Как вы думаете, чем похожи сказки?

- Какие русские народные сказки вы знаете?

Воспитатель подводит итог:

Сказки народов России добрые, в них рассказывается про дружбу, всегда приходят на помощь. Поэтому народы России всегда дружат между собой и живут рядом.

Еще богата Россия народными умельцами и мастерами.

- Какие русские народные промыслы вы знаете? (дымковская, каргопольская, хохломская, матрешки).

- На севере – резьба по кости, шитье одежды из меха, осетины и ингуши – посуда из глины, красивые ковры и изделия из металла – кувшины, кинжалы. В Мордовии – работают бисером и вязание.

Предлагает детям присесть за столы и выбрать себе раскраску (национальный костюм, народные промыслы)

Предлагает детям встать в полукруг, посмотреть на свои работы, вспомнить, что   нового мы сегодня узнали,  вспомнили, что уже знали и вообще, что интересного произошло интересного у нас в группе.

Ответы детей.

Ответы детей.

Внимательно слушают и отвечают на вопросы.

Дети рассматривают и сравнивают.

Дети выполняют движения согласно тексту.

Дети слушают, дополняют, отвечают на вопросы.

Дети, каждый по очереди рассказывает, о том, что он узнал нового или, что понравилось, что он запомнил.

Групповая. Дети стоят около воспитателя.

Групповая. Дети стоят вокруг карты России..

Групповая, Дети садятся на на ковре полукругом.

Дети стоят полукругом.

Групповая. Дети стоят врассыпную.

Групповая

Два игрока становятся напротив друг друга и соединяют руки, чтобы получились ворота. Остальные берутся за руки и по очереди проходят через них.

Когда песня заканчивается дети  опускают руку, и те игроки, которые попались также становятся воротами. ( игра повторяется 3-4 раза)

Групповая Стоят вокруг книжной выставки.

Дети сидят полукругом на стульях .

Групповая, индивидуальная.

Мотивация. Положитель-ный настрой детей на предстоящую деятельность.

Развивается познавательная активность, логическое мышление, любознательность.

Дети закрепляют  название одежды русского национального костюма, узнают название и детали костюмов чукчей, татар, мордвы. Развивается познавательная активность., любознательность

Смена деятельности.

Дети вспоминают русские народные сказки. Узнают какие обычаи были.

Дети получают удовлетворение от своей работы.