Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в старшей группе

Аппликация "Герб города  Добрянка».

Цель:

Дать понятие о том, что такое герб, объяснить символику герба  г.Добрянка

Задачи:

Образовательные: уточнить и расширить знания о родном городе. 

Познакомить  с основными  правилами  геральдики: форма, цветовой фон, деление на части и фрагменты, подбор сочетающихся цветов, контрастных цветов, выбор геральдических фигур.

Развивающие:    Развивать познавательный интерес и любовь к родному краю.

 Воспитательные: Воспитывать уважительное отношение к символике города.

Вид работы: аппликация.

Демонстрационный материал: презентация «Герб города  Добрянка».

Материалы:   цветная бумага ( синяя и жёлтая)

Оборудование:   клей,  клеёнка, тряпочка.

Словарная работа: государство, символика, знак, герб.

Прогнозируемый результат: Изготовление аппликации в соответствии с заданной темой.

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, что это у меня на стенде?

- Правильно герб нашей страны - России. (Выкладывается герб России.)

- А как вы думаете, у городов есть свои гербы?

- Мы с вами изучили герб нашего города, какой он? Что на нём изображено? (Ответы детей. Выкладывается карточка с гербом города Пермь.)

- Ребята, а кто мне скажет, что такое герб? (Ответы детей.)

Воспитатель:

Герб - это знак. Давным-давно не в России, а в других странах были такие воины-рыцари. Вы, наверное, слышали о них или смотрели фильмы. Рыцари часто проводили турниры, т. е. боролись друг с другом. Рыцарь должен был быть обязательно на коне. А одежда у них была металлическая, чтобы ее нельзя было проколоть мечом или копьем — это было основным оружием в те времена. (Показывается изображение рыцаря.) Так одежда у рыцарей была одинаковая, во время турниров трудно было узнать, где свои, а где соперник. И тогда, рыцари стали прикреплять к шлемам разные знаки (султанчики, ленточки, чтобы узнавать своих, а потом стали рисовать на шлемах различные рисунки. Так они различали во время турниров своих соперников. Вот такой знак и называли гербом. Все гербы имеют форму щита, потому что щит защищал рыцарей от копья и меча. Щит мог быть круглым, овальным или квадратным с закругленными углами. (показываются виды гербов с разными формами). Позже гербы стали придумывать не только воины, но и семьи, а потом города и страны. На гербе старались изобразить что-то очень важное для семьи, города, страны.

У нашего города тоже есть герб, предлагаю вам  посмотреть презентацию о нашем  гербе.

А теперь я приглашаю вас за столы.  Герб нашего города очень красивый. Я предлагаю вам выполнить аппликацию герба нашего города.

Что же такое Герб? (Беседа с детьми)

Обобщение: Герб, а также гимн и флаг – самые главные отличительные знаки города.

– Где можно встретить изображение герба? ( флаг, грамоты и дипломы и т.д.)

–Вспомнить еще раз из каких составных частей состоит герб города  Добрянки.

Дети приступают к изготовлению герба.

Последовательность изготовления:

Напоминание ТБ при работе с ножницами и клеем.

Составление композиции.

Физминутка:

Пальчики

Пальчики уснули,

В кулачок свернулись.

Один!

Два!

Три!

Четыре!

Пять!

Захотели поиграть!

На счет 1, 2, 3, 4, 5 пальцы поочередно разжимать из кулачка. На слова «захотели поиграть» пальцы свободно двигаются.

Наклеивание композиции.

Во время работы педагог оказывает детям индивидуальную помощь.

По окончании дети рассматривают все работы.