Конспект образовательной деятельности по сенсорному развитию детей группы раннего возраста Тема: «Поиграем с мишками»
Оценка 4.8

Конспект образовательной деятельности по сенсорному развитию детей группы раннего возраста Тема: «Поиграем с мишками»

Оценка 4.8
docx
07.07.2020
Конспект образовательной деятельности по сенсорному развитию детей группы раннего возраста Тема: «Поиграем с мишками»
сенсорика 2.docx

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад им Ю.А. Гагарина»

 

 

 

 

 

 

 

Конспект занятия по сенсорному развитию

с детьми раннего возраста на тему:

«Поиграем с мишками»

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                       Воспитатель: Макарова Светлана Евгеньевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Гагарин

2018 г.

Конспект образовательной деятельности по сенсорному развитию детей группы раннего возраста

Тема: «Поиграем с мишками»

 

Цель: развитие сенсорных способностей детей посредством обогащения и расширения игровых умений и навыков.

Задачи:

Образовательные:

- знакомить детей с предметами ближайшего окружения: игрушка мишка;

- учить описывать игрушку (называть части, величину, признаки); находить ее изображение на картинках;

- закрепить умения сравнивать предметы по величине и называть величину (большой - маленький).

Развивающие:

- развивать речь, обогащать словарь;

- развивать  моторику пальцев рук;

- развивать внимание и наблюдательность.

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательные отношения.

Активация словаря: мягкий, пушистый, большой, маленький, названия частей тела.

Предварительная работа: чтение сказок о медведях, рассматривание картин «Медведи», дидактические игры «Большой - маленький», «Разложи по тарелочкам», «Разложи по порядку».

Методы и приемы: Наглядные:  рассматривание игрушек, рассматривание картинок; Словесные: вопросы, объяснение, уточнение, загадка, приветствие Практические: поглаживание, раскладывание. Игровые: создание игровой ситуации; обыгрывание предметов; эмоциональность, сюрпризность; сюрпризный момент, подвижная игра, дидактическая игра, имитирующие действия; ИКТ.

Материалы и оборудование: 2 медведя (мягкие игрушки) отличающиеся по размеру, картинки с изображением различных игрушек ( заяц, грузовик, кукла, 2-3 вида медведей); 2 ведра: большое и маленькое, шишки еловые и сосновые, аудио запись веселой музыки.

Ход занятия:

1.     Организационный момент.

Воспитатель: Ребята давайте поздороваемся друг с другом.

«Здравствуй, солнце золотое!

(Руки вверх с растопыренными пальчиками — имитация солнечных лучей)

Здравствуй, небо голубое!

(Руки вверх показываем на небо)

Здравствуй, тёплый ветерок!

(Руки вверх, покачивание из стороны в сторону.)

Здравствуй, маленький дружок!

(Руки развести в стороны)

Всех я вас приветствую!»

(Дети протягивают ладони и педагог гладит ладошку каждому ребёнку).

Воспитатель: Все здравствуйте!

Дети: Здравствуйте.

 

2.     Основная часть.

 

Воспитатель:  К нам  кто- то стучится, и загадка поможет вам отгадать кто это. Послушайте.

Загадка

В чаще он лесной живёт,

                                             Сладкоежкою слывёт.

Он в берлоге спит зимой

                                             Летом ест малину, мёд.

Может громко зарычать,

А зовут его…

Дети: Медведь.

Воспитатель: Молодцы, правильно. Вот и мишка. Поздороваемся.

Дети: Здравствуй, мишка.

Воспитатель: Дети, подойдите поближе к мишке, погладьте его по пушистой шерстке, потрогайте ушки, гладкий носик, мягкие лапки, животик. Посмотрите, какие у него глазки. (Дети рассматривают, трогают мишку).

Воспитатель: Посмотрите, какой наш мишка большой (Какой?), пушистый (Какой?). Лапы (Мягкие), живот (Мягкий). Голова у мишки большая, а ушки у него какие? (Маленькие). Медведь большой, а хвостик у него какой? (Маленький). Носик у мишки гладкий, глазки круглые, как пуговички.

Игра «Назови, что покажу».

(Воспитатель показывает части тела медведя – дети называют их: лапы, хвост, живот, спина и т.д.)

Игра «Найди мишку».

(Воспитатель на доске вывешивает картинки)

Воспитатель: Здесь на картинках, тоже есть мишки, но они спрятались среди других игрушек. Помогите их найти. (Дети по очереди указывают на картинки с изображением медведей).

П/ игра «Вышел мишка из берлоги»

Вышел мишка из берлоги (идём, как мишки)

Отлежал бедняга ноги (наклонились, похлопаем по коленям)

Приседает, топает (приседаем, топаем)

И в ладоши хлопает! (хлопаем)

Звери все перепугались, (руки к щекам, покачиваем головой)

От медведя разбежались. (бег на месте)

А медведь всё хлопает (хлопаем)

Косолапый топает. (топаем)

 

Сравнение 2-х мишек разной величины.

Воспитатель: (воспитатель достает игрушку маленького мишки и сажает рядом с большим) Кто это? Этот мишка такой же? (Если дети затрудняются ответить, воспитатель говорит) Наш мишка большой, а этот? (Маленький) А наш мишка какой? (Большой). У большого мишки лапы большие, а у маленького? (Маленькие). У маленького мишки ушки маленькие, а у большого какие? (Большие).

Воспитатель: Наши мишки любят гулять по лесу. Предлагают и нам погулять.

Игра «Мишка косолапый».

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает, песенки поет.

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою – топ!

(дети повторяют за воспитателем движения по тексту)

Воспитатель: Гуляли наши мишки по лесу и насобирали целое ведро шишек. (Воспитатель достает 2 ведра с шишками: в одном – еловые, в другом – сосновые.)

Игра «Собери шишки в ведерко»

 Воспитатель: Смотрите, ребята,  у большого мишки ведро какое? (Большое). А у маленького? (Маленькое) Большой мишка насобирал какие шишки? (Большие) А маленький? (Маленькие). (Дети  берут шишки в руки и рассматривают их). Какие по величине шишки давайте посмотрим: шишка маленькая и шишка большая. Покажите мне большую шишку, маленькую шишку. Шли они домой, но вот беда – споткнулись и рассыпали шишки. (Воспитатель высыпает шишки из ведер). Что делать? Давайте поможем медведям собрать шишки в ведерки? В большое ведро будем собирать большие шишки, а в маленькое какие? (Маленькие).

(Дети под музыку собираю шишки в ведра).

3.     Заключительная часть.

Итог: Дети, мишки благодарят вас за помощь. Вам понравилось с ними играть? Мишкам тоже у нас понравилось. Можете поиграть с ними.

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад им

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад им

Конспект образовательной деятельности по сенсорному развитию детей группы раннего возраста

Конспект образовательной деятельности по сенсорному развитию детей группы раннего возраста

Руки развести в стороны) Всех я вас приветствую!» (Дети протягивают ладони и педагог гладит ладошку каждому ребёнку)

Руки развести в стороны) Всех я вас приветствую!» (Дети протягивают ладони и педагог гладит ладошку каждому ребёнку)

Сравнение 2-х мишек разной величины

Сравнение 2-х мишек разной величины
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
07.07.2020