Конспект ОД "Народная культура и традиции"

Конспект образовательной деятельности

«Народная культура и традиции»

(для детей 5-6 лет)

                                                                                                  Антропова С.В. учитель-логопед 

                                                                                           МБДОУ «Детский сад №12»

Коррекционно-образовательные задачи:

- расширить представления детей о быте русских людей в далеком прошлом; вызвать у детей интерес к русским традициям;

- активизировать речь детей, обогащать речь детей пословицами, скороговорками;

- расширить знания детей о названии страны, в которой они живут, о её быте, некоторых исторических событиях, культуре;

- закрепить умение детей отвечать на вопросы полными предложениями.

Коррекционно-развивающие задачи:

- совершенствовать артикуляционную, общую и мелкую моторику;

- формировать умения действовать по словесным инструкциям;

Коррекционно-воспитательные задачи:

- воспитывать интерес к родной земле, ее прошлому, к обычаям и традициям русского народа, воспитывать чувство гордости за свой народ.

Оборудование: предметные картинки, мяч, дымковская игрушка, кукла-оберег.

Предварительная работа. Разучивание пальчиковой гимнастики «Машина каша», чтение русских народных сказок.

        Словарная работа: Россия, традиции, дымковская игрушка, барыня, жмурки, прятки,

Ход занятия:

Логопед: Здравствуйте, дети. Сегодня я хочу поговорить с вами о нашей стране. Как называется страна, в которой мы живём? (Россия)

1. Россия - страна очень большая и красивая. Она возникла очень давно, у неё древняя и интересная история. Наша страна – Россия - очень богата мудрыми традициями и красивыми обычаями.

У каждого народа есть свои традиции. Традиция - это то, что передаётся от одного поколения другому. Традиции бывают семейные. Например, почти во всех семьях существует традиция отмечать день рождения членов семьи и дарить подарки в этот день.

- Каждому человеку, когда он рождается, дают имя.

Давайте вспомним какое имя есть на звук А, Д, В, М, Л, Ю,

- Какие традиции есть у вас в семье? (Ответы детей.)

2. Народные промыслы. В старые времена был такой обычай у русских людей, коротали они зимние вечера вместе, устраивали посиделки. Женщины и молодые девушки по вечерам шили, вышивали, пряли, а за работой песни распевали. Кто за прялкой сидит, кто из глины посуду лепит, другие ложки да плошки вытачивают, то песню затянут, то шуткой перебросятся. Вот так работа у них и спорилась.

В народе говорят:

- «Умелые руки не знают скуки»

- «Без труда нет добра»

- «Дело мастера боится»

- «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»

- «Скучен день до вечера, коли делать нечего»

      3.     Знакомство с дымковской игрушкой.

Сейчас расскажу удивительную историю – Далеко, далеко в одном селе жили люди. Когда на улице было холодно и зимний мороз, в домах затапливались печи, и из труб домов валил дым да, так что ничего не было видно, один дым. Вот и назвали то село Дымково. Жили в том селе люди, которые лепили из глины…. игрушки не простые,

А волшебно-расписные,

Белоснежны, как березки

Кружочки, клеточки, полоски –

Простой, казалось бы узор,

Но отвести не в силах взор».

Эти игрушки называли дымковские.

Логопед: Давайте рассмотрим Дымковскую игрушку. Какая она?

Логопед демонстрирует Дымковскую барыню

Дети: красивая, глиняная.

Логопед: Какая по цвету Дымковская игрушка?

Дети: Белая.

Логопед: Какими цветами украсили игрушку?

Дети: красным, зелёным, оранжевым, жёлтым

Логопед: Дымковские мастера с такой любовью делали игрушки, что назвали их очень ласково:

Не лошадь, а… (лошадка)

Не утка, а… (уточка)

Не курица, а… (курочка)

Не собака, а… (собачка)

Не петух, а… (петушок)

Не козел, а… (козлик)

Логопед: Дымковские игрушки всегда такие красивые, смотришь на них, и хочется стихи сочинять. Давайте попробуем, как настоящие поэты досказать стихотворные строчки, чтобы сохранилась рифма:

Барышня – красавица всем нам очень … (нравится).

На коне сидит Емеля, едет он на … (карусели)

Много есть зверюшек дымковских … (игрушек).

Уточка с утятами, курочка с … (цыплятами).

У большого индюка все расписаны … (бока) 

Логопед: Молодцы, ребята, а вы хотите, чтобы у нас было много Дымковских игрушек? Тогда я называю одну игрушку, а вы говорите, что их много.

Д/и «Один – много» (с мячом). Отвечает только тот, у кого мяч.

Игрушка – игрушки;

Лошадка – лошадки;

Барыня – барыни;

Барашек – барашки;

Индюк – индюки.

4. Русские народные игры сохранились и дошли до наших дней, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Для всех народных игр характерна любовь русского человека к веселью и удальству. Ребята, а давайте я проверю, знаете ли вы русские народные игры. Я сейчас загадаю загадки:

Я не вижу ничего,

Даже носа своего.

На моём лице повязка,

Есть такая вот игра,

Называется она (Жмурки)

Я давно в траве сижу,

Ни за что не выхожу.

Пусть поищут, раз не лень,

Хоть минуту, хоть весь день (Прятки)

Молодцы! А теперь встаем и немного отдохнем!

Физкультминутка «Матрешки»

Хлопают в ладошки (хлопать в ладоши перед собой)

Дружные матрешки. (повторить хлопки еще раз)

На ногах сапожки, топают матрешки (правую ногу вперед на пятку, левую ногу вперед на пятку, руки на пояс, затем в И. П.)

Влево, вправо наклонись (наклоны вправо – влево)

Всем знакомым поклонись. (наклон головы вперед с поворотом туловища)

Девчонки озорные, матрешки расписные. (наклоны головы вправо-влево)

В сарафанах наших пестрых. Вы похожи словно сестры. (повороты туловища направо-налево, руки к плечам, повторить повороты туловища 2 раза)

Ладушки, ладошки (хлопок в ладоши перед собой)

Веселые матрешки (хлопок по коленкам)

5. Русский народ всегда славился своими песнями. А ещё русский народ сочинял очень интересные сказки. А знаете ли вы, почему эти сказки называют народными? Их придумал русский народ. Их передавали от бабушек внучатам, от родителей детям. Да, ребята, книг в семье не было, и поэтому сказки рассказывали вечерами малым детям.

А вы, любите сказки? (Да) Замечательно!

Загадки по сказкам

Удивительный народ! Вместе вышли в огород, вот друг друга держат крепко, Потянули…вот и… («Репка»)

По тропинке он катился, своей удалью хвалился, да попался на носок. ам, и съеден… («Колобок»)

Разбойники белые! Вот беды наделали: в деревню прилетали и мальчика украли. Только смелая сестра всё равно его нашла. Помогли ей печка, яблонька и речка. («Гуси-лебеди»)

Уплетая калачи, ехал парень на печи. Прокатился по деревне и женился на царевне. («Емеля»)

Миша по лесу идёт, короб на спине несёт – пироги для бабы с дедом внучка Маша напекла - несговорчивого Мишу вокруг пальца обвела! («Маша и медведь»)

В этой сказке всё отлично: дед, и баба, и яичко. Очень рады дед и баба, что у них есть… («Курочка Ряба»)

Ребята, а вы хорошо знаете сказки?

1– Какую песенку пел Колобок?

2– Что пела коза своим козлятам?

3– Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?

4– Что приговаривала курочка Ряба деду и бабе?

5– Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?

6. А ещё есть традиции, связанные с приготовлением разных блюд, - традиционная национальная кухня. В России очень много блюд готовят из муки. Например, только в России пекут знаменитые калачи.

Назовите, что можно приготовить из муки. (Блины, оладьи, пирожки).

Что ещё любят готовить в России. (Кашу). А из чего можно сварить кашу? (Из различной крупы - пшена, манки, гречки, овсяных хлопьев).

А теперь я буду называть крупу, а вы отвечать какая будет каша из этой крупы.

Из гречки — каша гречневая.

Из манки— каша манная.

Из риса — каша рисовая.

Из пшена — каша пшённая.

Из геркулеса — каша геркулесовая.

А если из перловки— каша перловая.

Из кукурузы – каша кукурузная

Пальчиковая гимнастика «Машина каша»

Маша каши наварила, (указательным пальцем правой руки).

Маша кашей всех кормила (дети мешают в левой ладошке).

Положила Маша кашу (загибают по одному пальчику).

Кошке – в чашку,

Жучке – в плошку,

А коту – в большую ложку.

В миску – курицам, цыплятам

И в корытце поросятам.

Всю посуду заняла, (разжимают кулачок)

Все до крошки раздала. (сдувают «крошку» с ладошки)

   Итог занятия:

Логопед предлагает детям вспомнить, чем они занимались на занятии, что им было особенно интересно.

   Наша Родина – Россия. Ребята, сегодня мы с вами поговорили о нашей стране, о таланте русского народа, вспомнили некоторые традиции. И чтобы наша страна оставалась великой, нам нужно беречь нашу культуру, соблюдать обычаи и традиции, которые достались нам от наших предков.

На прощанье я хочу вам подарить куклу-оберег, которая будет хранить порядок в мире.