Поделиться
Урок комплексного применения знаний и умений.doc
Повторение изученного материала
Класс: 2. Урок №32. Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений.
Планируемые результаты:
Предметные: закрепить изученную лексику, местоимения; спрашивать и отвечать на вопросы, используя модели.
Личностные: устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками; формировать адекватную позитивную самооценку.
Метапредметные: коммуникативные: использовать в речи ЛЕ, обслуживающие ситуацию общения; сотрудничать со сверстниками, работать паре/группе; регулятивные: принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления; познавательные: использовать наглядные средства предъявления языкового материала; действовать по образцу при выполнении упражнений.
Оборудование: ноутбук, диск.
Ход урока
|
Этапы урока |
УУД |
Форма работы |
||
|
познавательн. |
коммуникат. |
регулятивн. |
||
|
1. Мотивация УД: 1) Фонетическая разминка 2) Проверка д/з: слова, р.т. ех.2,3, р.53-54 |
|
оценка прогресса в усвоен. знаний |
|
|
|
2. Актуализация знаний: 1) Аудирование: ех.1, р.3 2) Повторение изуч. лексики по теме «Семья»: ех.2, р.3 |
структурирование знаний выполнение упр. по образцу |
соблюдение норм произношения |
внесение коррективов |
групповая |
|
3. Определение темы и цели урока: p.3-7 |
формулирование учебной проблемы |
планирование учебного сотрудничества |
целеполагание |
|
|
4. Применение знаний и умений: 1) Употребление местоимений: ех3,4, р.4-5 2) Постановка общих вопросов: ех.7, р.5-6 3) Постановка общих вопросов и ответы на них: ех.8, р.6 |
использование наглядных средств предъявления язык материала |
формирование коммуникативных умений |
прогнозирование |
фронтальн.
самостоят.
парная |
|
5. Физкульминутка |
|
|
|
|
|
6. Включение в систему знаний и повторение: Актуализация грамматич. навыков:ех.9, р.6-7 |
использование наглядных средств |
построение ответов на общие вопросы |
саморегуляция |
групповая |
|
7. Рефлексия |
|
|
оценка своей деятельности |
|
|
8. Домашнее задание: ех.5, р.5, р.т. ех. 3,4, р.57-58 |
|
|
|
|
|
9. Итог урока |
|
|
|
|
Фонетическая разминка
Who are you? I’m a bear. Who are you? I’m a hare.
Who are you? I’m a dog. Who are you? I’m a frog.
Аудирование
1) You can see Kitty. She is my mum.
2) You can see Alex. He is my dad.
3) You can see Kim. She is my granny.
4) You can see Dick. He is my grandad.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
