Поделиться
Выражение количества в английском языке.doc
Выражение количества в английском языке
Класс: 3. Урок №31. Тип урока: урок открытия нового знания.
Планируемые результаты:
Предметные: изучить новые слова drive, write, skate, ski, count, dance, вопрос How many …? использовать их в речи.
Личностные: формировать отношение к учёбе как творческой деятельности. Метапредметные: коммуникативные: использовать в речи ЛЕ, обслуживающие ситуацию общения; сотрудничать со сверстниками, работать паре; регулятивные: принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления; познавательные: действовать по образцу при выполнении упражнений; отвечать на вопросы по теме; осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
Оборудование: ноутбук, диск.
Ход урока
|
Этапы урока |
УУД |
Форма работы |
||
|
познавательн. |
коммуникат. |
регулятивн. |
||
|
1. Мотивация УД: 1) Фонетическая разминка: ех.1, р.87 2) Проверка д/з: ех.7, р.86, р.т. ех.2-4, р.58-60 |
|
оценка прогресса в усвоен. знаний |
|
|
|
2. Актуализация знаний: Построение общих вопросов: ех.2, р.88 |
структурирование знаний |
соблюдение норм произношения |
внесение коррективов |
фронтальн. |
|
3. Определение темы и цели урока: p.87-91 |
формулирование учебной проблемы |
планирование учебного сотрудничества |
целеполагание |
|
|
4. Работа по теме урока: 1) Знакомство со словами drive, write, skate, ski, count, dance: ех.3, р.88-89 2) Закрепление: ех.4,5, р.89 3) Постановка вопроса How many …? ех.6, р.90 |
выполнение упражнений по образцу; ответы на вопросы по теме |
использование ЛЕ, обслуж. ситуацию общения; формирование навыков сотрудничества |
прогнозирование |
фронтальн.
парная парная |
|
5. Физкульминутка |
|
|
|
|
|
6. Включение в систему знаний и повторение: Игра «Вопрос-ответ»: ех.7, р.91 |
структурирование знаний |
формирование коммуникативных умений |
саморегуляция |
парная |
|
7. Рефлексия |
|
|
оценка своей деятельности |
|
|
8. Домашнее задание: р.т. ех.2-5, р.61-62 |
|
|
|
|
|
9. Итог урока |
|
|
|
|
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
