Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент. Включение в учебную деятельность.

Какое сегодня число?А месяц?

-С какой буквы пишется название месяца?

СЛАЙД 1

Я …хочу вас поприветствовать улыбкой, а вы поприветствуйте наших уважаемых  гостей и друг друга своей улыбкой. Можно сесть

Настраиваемся помогать друг другу, слушать и слышать.

 Проверьте готовность к уроку:

Букварь, пенал, пропись №4.  В центре у каждой группы лист, который понадобится нам для работы.  У каждого на краю стола лежит лист самооценки. посмотрите и отложите.

Будем оценивать свою работу.

Садятся

Актуализация знаний.

Сообщение темы

Постановка цели Учиться…

Узнать…

Выяснить…

Работа с Букварем с.85

Чтение слов по столбикам и строчкам, сравнение.

Нахождение омонима

Выборочное чтение слов с я

ЛИСТ САМООЦЕНКИ 1

???В какой группе слов буква Я смягчает согласный, в какой  имеет 2 звука?

Физкультминутка

(музыкальная)

Работа в группах

Словарная работа.

ЛИСТ САМООЦЕНКИ 2

Работа в Прописи с.6

Подготовка к письму буквы Я.

образец в прописи

Объяснение написания буквы я

Письмо в воздухе буквы.

работа по написанию элементов письменной буквы я.  

Работа в Прописи с.6

Письмо буквы в «Прописи».

ЛИСТ САМООЦЕНКИ 3

Письмо слов с  заглавной буквой в начале слова, по данному образцу с комментарием.

Работа в Прописи стр.7

- С какого слова  я начала урок?

( Давайте я вам напомню: « Я …хочу вас поприветствовать»)

-Что знаете об этом слове?

(Скажут дети)--- ЩЕЛЧОК

Придвиньте Букварь, откройте с.85,Пропись с.6  и определите тему урока.

:-Значит какая сегодня тема урока?

- Какие цели мы поставим перед собой на уроке?

Ваша задача на уроке быть внимательными и вдумчивыми читателями.

Посмотрите-кто к нам сегодня пожаловал?    ЩЕЛЧОК.

Как ее зовут?

Знаете ли вы, почему эту ворчливую и крикливую старушку называют таким странным именем? А послушайте как толкуется  это слово в словаре:

Почему мы сегодня вынуждены говорить об этой не очень-то доброй и симпатичной старушке?

( С какой буквы начинается имя у бабушки?)

Б.Яга не зря сегодня у нас на уроке. Она хочет научиться писать первую букву своего имени и узнать что-то новенькое для себя ЩЕЛЧОК

-Перейдем к работе с Букварем

ЩЕЛЧОК

-Читать будем слова по столбикам.

-Какими гласными буквами различаются слова 1 и 2столбика?

-Сколько звуков обозначает буква я?

 -Какой общий гласный звук в словах 1 и 2 столбика?

-Найдите среди прочитанных омоним (Подсказка: омоним- слова, которые пишутся одинаково, но имеют разное значение)

ЩЕЛЧОК

-А сейчас прочитаем 2 группу слов на с.85 в паре по строчкам.ЩЕЛЧОК

-Покажите руками когда пара справится.

-Прочитайте только слова с буквой я.( Люба)

-Слова какой части речи прочитали?

Докажите свою правоту.

Возьмите лист самооценки. Оцените себя как партнёра, поставив + или –( читал один человек или по очереди, перебивал при чтении, следил ли за чтением собеседника)

Отложите лист на край стола.

Вернемся к словам 2 группы:

-Сколько звуков у буквы «Я» в прочитанных словах

-Какие звуки вы слышите в этих словах? Произнесите хором

-Обобщим. Какие звуки у буквы я? Сколько? Когда? ЩЕЛЧОК

-Пожалуйста, найдите во 2 группе слово-, которое обозначает действие ( глагол) в последнем столбике ,в нем звуков больше, чем букв, но нет гласной я.( если не найдут- дом.зад.по желанию найти)

Закрываем Букварь, кладем на край стола.

-А сейчас отдохнем. ЩЕЛЧОК

 после окончания: «А б.Яга остается с нами,

она вами очень довольна и знает, когда ее буква имеет один звук, а когда -2.

-Сейчас поработаем в группах. Все задания связаны с буквой я.

-Вам надо взять лист в центре группы. Определить, как одним словом называются слова, с точки зрения русского языка, расшифровать слова и рассказать всем остальным группам. Попробовать объяснить значение слов

Показать руками, когда закончите.

.

-Напоминаю правила работы в группе (они на экране ЩЕЛЧОК)

РЕБУСЫ: Япония, як, яма.

АНАГРАММЫ:

Маяк-ямка, баян-баня, мария-армия

АНТОНИМЫ (соединить стрелками)

смеяться-плакать, ядовитый-съедобный,

неряшливый-аккуратный,

потерять- найти

КРОССВОРД (интеракт.доска)

ПАЛИНДРОМЫ

Я ем змея.( в образце)

Я не стар брат Сеня.

Я нем: лис укусил меня.

Проверка: на листе самооценки оцените себя как участника группы(если считаете, что отлично помогли группе выполнить задание- ставьте +, если сомневаетесь- половинку плюса, не принимали участие в работе- «-«.

Придвиньте пропись

В Прописи на с.6 посмотрите в рамочке на правописание заглавной Я- проанализируйте.

-Есть ли отличия от строчной?

-В каких случаях пишется заглавная буква?(Правило)

Повторим правила правильной посадки при письме.

 Образец написания  был на одном из предыдущих уроков. 

ЩЕЛЧОК

 А теперь напишем букву Я в воздухе.

 ( можно под счет:

раз- прямая наклонная, два- овал,

три- прямая наклонная с закруглением внизу)

Пишем целую строчку под учительской строкой и между рамочками.

Возьмите лист самооценки и поставьте «+» , если вы написали также идеально, как в образце, половинку плюса, если с недочетами и «-«, если написание слов не удалось

ЩЕЛЧОК

-Прочитайте мужское имя на с.6.Запишите рядом на строчке.

-Прочитайте женское имя. Запишите.

-Найдите фамилию, начинающую на Я. Посмотрите внимательно, ничего не заметили?

Это бабушка Яга тренировалась писать фамилию с заглавной Я. Откорректируйте образец слова и рядом запишите фамилию, соединив правильно буквы.

(Обратить внимание, что звуков два, а букву пишем одну)

-Как по-вашему образовалась эта фамилия?

- Почему эти слова пишем с большой буквой?

- А у нас есть в классе имя или фамилия на букву Я ?

Переходим на стр.7 Как называется запись вверху?

-По каким признакам определили предложение?

Проверим на слайде ЩЕЛЧОК

Восстановите буквы карандашом,( хожу, смотрю) прочитайте и скажите в чем смысл предложения?

-К какому жанру устного народного творчества относится это предложение?

Я

Слово,местоимение,слог, буква.

Правописание заглавной буквы Я и чтение слов с изученными буквами.

Узнать, новые сведения о букве я,  научиться писать заглавную Я,…

Яга

Высказывают предположения.

Читает  Резвякова Юля:

Оказывается, слово «яга»произошло от древнего русского слова «ягать», что означает «ругаться, кричать».

Имя начинается с Я

Читают Кирилл, Тася Ш, Максим К, Дарина,Тася О.( Илья Б)

-Буквами а и я

Один

-Общий звук [а]

Лук-растение и стрела(оружие)

Имена существительные

Обозначают предмет и отвечают на вопрос что?

Их 2

[йа]

Нет звука я.У буквы звуки[а]и [йа].1 после согласных и 2 после

Выполняют упражнения под музыку.

Высота ( размер)

Имена, фамилии, клички, города- с заглавной буквы пишутся всегда.

Письмо буквы в «Прописи».

Яков

Яна

Яковлев

От имени Яков

К  пословице

Предложение

1.Начинается с заглавной буквы.

2.В конце точка.

3.Между словами промежутки.

4.Имеет смысл.

Смысл в том, что….

 Физкультминутка

(проводит ученик)

А теперь, ребята, встали.

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад.

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

Итог урока.

Рефлексия учебной деятельности.

С какой буквой мы работали на уроке?

-Что нового слова вы узнали сегодня?

-Какие звуки обозначает буква я в начале слова и после гласных? Два.[йа]

—Какой звук обозначает буква я после согласных? 1[a]

-На что указывает буква я, если стоит после согласного звука? На мягкость согласного звука.

- Ребята, наш урок подходит к концу. Давайте закончим его, используя фразы.

ЩЕЛЧОК (Я знаю..

я запомнил…

я научился… )

-Возьмите лист самооценки. Встаньте те ,кто себе поставил все 3 + (За что вы можете себя похвалить?) Спасибо за работу.

-Вернемся к началу урока.

-Как звали сказочную героиню?

-На память о нашем уроке и за вашу плодотворную работу принесла вам подарочек, но отдавать просто так не хочет.

Мы умные.отгадаем ее загадку и получим подарок.

Вам веселая загадка

Круглое, румяное

Я расту на ветке;

Любят меня взрослые
И маленькие детки 

ЩЕЛЧОК

Вы конечно знаете почему загадка была про яблоки,потому что слово начинается с буквы   ХОрОм

Яблоко

я