Конспект урока "Формирование территории государства Русь"

Этап внеурочного занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

УУД, формируемые на занятии

Организационно-мотивационный этап

Эмоциональный настрой.

Здравствуйте, ребята. Перед тем, как начать занятие я бы хотела, чтобы вы улыбнулись своему соседу по парте. А теперь давайте улыбнемся учащемуся за соседней партой. Отлично. Надеюсь, что хорошее настроение будет с нами до конца занятия.

Учитель проводит перекличку, отмечая присутствующих и отсутствующих.

Улыбаются соседу по парте;

Воспринимают информацию;

Личностные:

- нравственно-этическая ориентация;

Регулятивные:

- саморегуляция;

Самоопределение к деятельности.
Формулирование
темы занятия,
постановка цели

Актуализация зннаий

Ребята, как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?

Обратите внимание на слайд. Чтобы узнать тему сегодняшнего занятия, вам необходимо разгадать ребус. Готовы?

(Приложение 1).

Конечно, молодцы.

Тема сегодняшнего урока «Формирование территории государства Русь. Дань и полюдье. Первые русские князья».

Почему важно знать о наших первых князьях и о том, как формировалось государство?

Вопросы на повторение:

·                "Что вы знаете о славянах и их расселении на территории Восточной Европы?"

·                "Каковы были причины объединения славянских племен в государство?"

·                "Кто такие варяги и какую роль они сыграли в истории Руси?"

Я задала вопросы не просто так, потому что знания о славянах и варягах помогут лучше понять процесс формирования государства Русь и его первых правителей.

Отвечают на вопрос.

Ответы детей: Государство Русь

Отвечают на вопросы

Личностные:

- нравственно-этическая ориентация;

- жизненное самоопределение;

Регулятивные:

- целеполагание;

Познавательные:

- осознанное высказывание;

Логические:

- гипотезы и их обоснование;

Этап получения новых знаний

«Формирование территории государства Русь»

Итак, представьте, что мы находимся в IX веке. На территории Восточной Европы живут различные славянские племена: поляне, северяне, вятичи и другие. Каждый из них имеет свои обычаи и традиции, но они не могут объединиться между собой. Это приводит к постоянным конфликтам и борьбе за ресурсы.

В 862 году, когда славяне поняли, что не могут справиться с внутренними проблемами, они решили призвать варягов — скандинавских воинов. Этот момент стал ключевым для нашей истории. Рюрик, один из варягов, становится первым князем. Он основал династию, которая будет править Русью на протяжении многих веков.

Теперь давайте посмотрим на карту. Обратите внимание на Киев. Это был важный центр, благодаря своему выгодному географическому положению на торговых путях между Востоком и Западом. Киев стал политическим и экономическим центром Руси, где сосредоточились силы княжества.

Слушают, задают вопросы на уточнение

Личностные:

- нравственно-этическая ориентация;

- жизненное самоопределение;

Регулятивные:

- саморегуляция;

- оценка;

Познавательные:

- осознанное высказывание;

- смысловое чтение;

- структурирование знаний;

Логические:

- гипотезы и их обоснование;

- цепочка высказываний;

Этап получения новых знаний

«Дань и полюдье»

Теперь поговорим о дани и полюдье. Что такое дань? Это налог, который племена платили князю за защиту и управление. А полюдье — это процесс сбора этой дани.

Представьте себе: князь отправляет своих посланников или дружину, чтобы собрать дань. Они объезжают все племена, собирая продукты, меха и другие товары. Это было важным моментом, так как собранные товары использовались для торговли и укрепления власти князя.

Однако, не все племена были довольны. Иногда они восставали против сбора дани, если считали ее слишком высокой или несправедливой. Это создавало напряжение и конфликты, что в дальнейшем влияло на стабильность государства.

Слушают, задают вопросы на уточнение

Личностные:

- нравственно-этическая ориентация;

- жизненное самоопределение;

Регулятивные:

- целеполагание;

Познавательные:

- осознанное высказывание;

Логические:

- гипотезы и их обоснование;

Динамическая пауза

Джаст-дэнс:

https://www.youtube.com/watch?v=v8dJ-Qe-psc&ab_channel=BoomieDCI

Дети повторяют движения под музыку и видео.

Познавательные.

Этап получения новых знаний

«Первые русские князья»

Теперь давайте познакомимся с первыми русскими князьями. Начнем с Рюрика. Он объединил славянские племена и основал династию. Затем у нас есть Олег — он расширил территорию, объединив Киев и Новгород и проводя успешные походы на Византию.

Игорь, его сын, продолжил дело отца, известен своими походами и попытками наладить торговлю. А вот Ольга — первая женщина-князь, которая установила дипломатические отношения с Византией. Она проявила мудрость и дальновидность, что было очень важно для нашего государства.

Наконец, Святослав — это военный князь, который расширил границы Руси, но, к сожалению, не оставил наследников. Каждый из этих князей оставил свой след в истории, внося вклад в объединение племен и укрепление власти.

Слушают, задают вопросы на уточнение

Личностные:

- нравственно-этическая ориентация;

- жизненное самоопределение;

Регулятивные:

- целеполагание;

Познавательные:

- осознанное высказывание;

Логические:

- гипотезы и их обоснование;

Заключение

Итак, подводя итоги, мы видим, как процесс формирования государства Русь, система дани и первые князья сыграли ключевую роль в истории нашей страны. Эти события не только укрепили наше государство, но и заложили основы для его дальнейшего развития. Теперь, когда мы знаем об этом, давайте перейдем к обсуждению и закреплению материала. Есть ли у вас вопросы?

Задают вопросы на уточнение

Личностные:

- нравственно-этическая ориентация;

- жизненное самоопределение;

Закрепление полученных знаний

У меня для вас тоже есть вопросы. Закрепим изученный материал этого урока. У меня для вас приготовлена интерактивная викторина. Внимание на экран (Приложение. Интерактивная викторина).

1.        В каком году был призван варяг Рюрик для управления славянскими племенами?
1) 862
2) 882
3) 945

2.        Какое племя стало основным центром государства Русь?
1) Поляне
2) Вятичи
3) Северяне

3.        Что такое дань?
1) Налог, который племена платили князю
2) Праздник, отмечаемый славянами
3) Военное сражение

4.        Что означало слово "полюдье"?
1) Процесс сбора дани
2) Название княжества
3) Славянский праздник

5.        Кто из первых русских князей объединил Киев и Новгород?
1) Игорь
2) Олег
3) Святослав

6.        Как звали первую женщину-князя Руси?
1) Ольга
2) Анна
3) Лада

7.        Какой князь известен своими военными походами и расширением границ Руси?
1) Рюрик
2) Святослав
3) Игорь

8.        Почему некоторые племена восставали против сбора дани?
1) Из-за недостатка ресурсов
2) Из-за высоких налогов и несправедливости
3) Из-за желания стать князьями

9.        Кто из князей установил дипломатические отношения с Византией?
1) Олег
2) Ольга
3) Игорь

10.   Какое влияние оказали первые русские князья на формирование государства Русь?
1) Они создали множество конфликтов
2) Они укрепили власть и объединили племена
3) Они полностью уничтожили племена

Отвечают на впоросы

Познавательные:

- осознанное высказывание;

Логические:

- гипотезы и их обоснование;

Оценочно-рефлексивный этап

Молодцы, ребята, отлично справились.

А теперь у вас, ребята на столах лежат солнышки (Приложение 8). Вы должны выбрать то солнышко, которое символизирует ваше состояние на данный момент.

Если вы выбрали весёлое солнышко – это значит, что сегодня узнали много нового на занятии и у вас хорошее настроение, если вы выбрали задумчивое солнышко - то это значит, что вам понравилось, но не во всем разобрались, а если вы выбрали – грустное солнышко – значит, что вы думаете - у меня получилось не все, что хотел. Вы молодцы. Спасибо за занятие.

Учащиеся выбирают, высказывают дополнительное мнение (по необходимости).

Личностные:

- нравственно-этическая ориентация;

- жизненное самоопределение;

Регулятивные:

- оценка;

Познавательные:

- осознанное высказывание;