Конспект урока информатики в 7 классе Тема: Графический редактор. Растровые рисунки

Конспект урока информатики в 7 классе

Тема: Графический редактор. Растровые рисунки
Тип урока: Вводный, усвоение новых знаний
Цель:

• Познакомить учащихся с понятием растровой графики.
• Объяснить принципы работы растровых изображений.
• Рассмотреть примеры использования растровых изображений в жизни.

I. Организационный момент (3 минуты)

1. Приветствие учащихся.
2. Проверка готовности к уроку (наличие тетрадей, доступ к компьютерам, рабочая атмосфера в классе).
3. Объявление темы урока через игровую мотивацию.

II. Игровая мотивация (7 минут)

Фокус «Приближаем реальность»
Учитель демонстрирует два изображения:

1. Обычную фотографию.
2. Приближенный фрагмент этой же фотографии, на котором видны пиксели.

Учитель задаёт вопросы классу:

• Что случилось со вторым изображением?
• Почему оно стало нечётким?
• Что означают эти квадратики?

Ученики высказывают гипотезы. После обсуждения учитель делает вывод:

• Мы видим пиксели – мельчайшие элементы растровой графики.
• Сегодня разберёмся, что это такое и зачем это нужно.

III. Изучение нового материала (15 минут)

1. Что такое графический редактор? (3 минуты)

• Программа для создания и редактирования изображений.
• Виды графических редакторов: растровые и векторные.
• Примеры растровых редакторов: Paint, Photoshop, GIMP, Canva.

2. Растровые изображения (4 минуты)

• Изображение состоит из пикселей.
• При увеличении видно, что оно «рассыпается» на квадраты.
• Чем больше пикселей, тем выше качество изображения.

3. Где встречается растровая графика? (4 минуты)

• Фотографии
• Картинки в интернете
• Обои на компьютере
• Иллюстрации в книгах
• Игровая графика

Учитель демонстрирует реальные примеры на экране.

4. Форматы растровых изображений (4 минуты)

Учитель показывает несколько изображений в разных форматах и объясняет их различия:

• JPEG – сжатый формат, используется для фотографий.
• PNG – поддерживает прозрачность, удобен для веб-дизайна.
• GIF – анимации.
• BMP – несжатый, редко используется.

IV. Закрепление материала (15 минут)

1. Игра «Угадай формат» (5 минут)

Учитель демонстрирует изображения, а ученики определяют, какой у них формат и почему именно он выбран.

2. Мини-голосование «Какая графика лучше?» (5 минут)

Учитель показывает два изображения: растровое и векторное.
Ученики голосуют за то, какое из них выглядит лучше.
Обсуждаем, в каких случаях нужен тот или иной тип графики.

3. Ролевая игра «Представь себя пикселем» (5 минут)

Ученики получают карточки с разными цветами, затем выстраиваются в ряд, создавая «изображение».
Учитель имитирует увеличение изображения: ученики «раздвигаются», демонстрируя размытость растровой картинки при увеличении.

V. Итоги урока (5 минут)

Блиц-опрос:

• Из чего состоит растровое изображение?
• Какие бывают форматы растровых файлов?
• Где в жизни встречается растровая графика?

Рефлексия:
Ученики называют три ключевых слова, которые запомнили с урока.

VI. Домашнее задание

1. Найти дома любое растровое изображение и определить его формат.
2. Написать небольшой текст (3-5 предложений) о том, где встречается растровая графика в повседневной жизни.

Дополнительные ресурсы

1. Яндекс Учебник – тренажёр по растровой графике (ссылка в Элжур).
2. ЭРТ (электронная рабочая тетрадь) – интерактивные задания (ссылка в Элжур).