Конспект урока Изобразительная деятельность для обучающегося с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (в2)

Деятельность учителя

Ответы и деятельность учащихся, деятельность  ассистентов

                                                 I.Организационный этап.

Заходим в класс.

-                Ребята сегодня к нам пришли гости.

-                 Давайте поздороваемся с гостями!

-                 Начинаем наш урок. Сели как ученики, начинается урок. Приняли учебную позу

-                 Урок «Аппликация».

-                 Мы учимся клеить, вырезать.

-                 Сегодня на уроке мы будем учиться приклеивать  на лист трафареты с помощью клея. Получиться вот такая аппликация. Нравиться?

(2 мин.)

Обучающиеся подходят к своим стульям (имена, картинки).

Сидят на стульях напротив педагога.

Жест «Привет»

Счет до 10

Пиктограмма урок «Аппликация»

Показывают по очереди «указательным жестом» на пиктограмму

Жест «приклеить», «ножницы»

-  Да

                                                 II.Мотивационный этап.

-                 Ребята, посмотрите, к нам прилетели   в гости воздушные шарики. Целый букет.

-                 Посмотрите, какие они красивые, разноцветные,  легкие, летающие, мягкие, гладкие. 

-                 Посмотрите, как я буду играть с шариком.

 Подвижная игра «Воздушный шарик».

- Я подкидываю воздушный шарик со звуком «Ух».

- Теперь  я буду кидать вам, а вы мне и говорить  «Ух».

( 3 мин.).

-                  Воздушные шарики

Учащиеся смотрят, повторяют движения за учителем.

По очереди повторят движения и  подражают звуком за учителем.

                                               III.            Ориентировочный этап.

Ковролиновая доска

-                 Шарик  можно обвести, получится контур. (Обвожу шарик 6 раз, остаются контуры на доске).

-                 Я беру шаблон  и прицепляю его в этот контур.

-                 Для вас я тоже приготовила шарики, нужно повесит их на доску.

-                 Сделайте как у меня, прикрепите к доске каждый по одному  вырезанному шарику.

-                 А у меня ещё есть маленькие шарики. Давайте эти шарики тоже повесим.

-                 Я беру шарик красного цвета и вешаю его на большой шарик красного цвета.

-                 Сделайте как я.

-                 Давайте посчитаем

-                 Давайте назовём цвета

Подвижная игра

«Лопнул шарик» -

С мамой в магазин ходили

Шар воздушный там купили

Будем шарик надувать, будем шариком играть

Шар воздушный надувайся, надувайся большой

Шар воздушный полетел,

Да за дерево задел.

Сдулся.

(10 мин)

Обвожу контур на ковролиновой   доске.

Прикрепляю вырезанный из картона шарик к этому контуру.

Рисую контуры для остальных шариков

Ребята по очереди берут подготовленные, вырезанные шарики из картона с липучкой с обратной стороны. Прикрепляют произвольно на ковролиновую доску

Дети прикрепляют шарики по подражанию, выбирая шарик из «веера».

-                  1,2,3,4,5,6.

-                  Красный, желтый, зеленый, синий.

Маршируем на месте.

Выставляем ладошки перед собой

Надуваем щеки, выдуваем воздух в кулачек

Разводим руки в стороны

Руки вверх

Руки на пояс

Хлопок

                                                IV.            Исполнительный этап.

·                 Подготовительный момент.

-                   Для того чтобы  сделать вот такую аппликацию надо подготовить свои руки, пальцы.

-                   Пройдем за парты и продолжим наш урок.

1.     Возьмите игрушку. Нажимаем под счет до 5.

2.     «Сделайте как я»  Берем липучку, катим по полоске:

-                   от себя правой рукой,

-                   к себе правой рукой

-                   от себя левой рукой

-                   к себе левой рукой

3.     Посмотрите, перед вами лежат листочки с нарисованными шариками.

-                   Я провожу пальцем (указательный жест) по контуру этих шариков и контуру нитки. Вот так.

-                   Сделайте как я.

·        Творческая деятельность

-                 В коробочке лежат 4 шаблона  и клей.

-                   Я беру красный шарик, беру клей, намазываю лист там, где обозначено красной точкой и приклеиваю шарик на это место.

-                   Сделайте как я!

-                   Теперь нужно подписать.  Я беру свое имя и приклеиваю на лист.

-                   Сделайте как я.

-                   Получилось  как  у  меня?

(13 мин)

Резиновые пищащие игрушки лежат у каждого  на парте.

На парте лежат ковролиновые «дорожки»

Бигуди с липучей поверхностью.

Ребята выполняют «указательный жест». Проводят пальцем по контуру.

Приготовлены коробочки с шаблонами, клеем, напечатанными именами.

Ребята берут из коробочки клей, намазывают место обозначенное цветом и приклеивают нужный шарик.

Приклеивают своё имя.

-       Да

                                                   V.            Подведение итогов. 

Сохранение    положительного эмоционального настроя к занятию.

-       Аппликация  получилась?

-     Давайте повесим свои работы на выставку. Вот так. Сделайте как я.

-       Понравилось играть с шариками?

-       Понравилось приклеивать шарики?

(1 мин.)

-       Да!

-       Да!

-       Да!

                                                VI.            Завершение урока.

-       Какой    урок у нас был?

-       А шарики ещё принесли для вас подарки «Сладкие сюрпризы»

-       До свидания гости! (1 мин.)

-       Аппликация

Жест «Пока».

Выходят из класса