Конспект урока мир природы и человека на тему "Профилактика травм головного мозга"

Технология проведения урока (этапы)

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Используемые методы, формы, приемы

1. Организационный момент

Снова пришел долгожданный миг –

Нам пора в дорогу.

Он зовет нас в загадочный мир,

Таинственный мир природы.

Изучая природу, человек узнаёт много нового о растениях и других природных объектах. Но если вам захочется узнать больше, вы начнёте заниматься изучением природного предмета, его свойств, читать книги, проводить опыты и наблюдения. И природа станет тебе понятнее и ближе. Это поможет вам правильно вести себя в природе, чтобы не нарушить её жизнь.

Обучающиеся настроились на работу, проверили готовность к уроку.

Проверка готовности к уроку

2. Актуализация знаний и постановка проблемы

1. Зрительная гимнастика:

- Подготовим к работе глазки: Игра: «День – ночь» закрыли глаза– ночь, открыли –день, поморгали Смотрим на мяч, только глазки двигаются –вверх, вниз, вправо, влево

2. Речевая разминка

- Подготовим к работе язычок:

Та-та-та в нашем классе чистота

Ту-ту-ту наводим сами красоту

Ты-ты-ты нами политы цветы

Ят-ят-ят парты ровненько стоят

3. Актуализация знаний.

Выполнение зрительной гимнастики

Выполнение речевой гимнастики

фронтальный

3. Постановка учебной задачи.

1.  Введение в тему.

- Ребята, скажите какой орган управляет работой организма человека?

- Что контролирует наш мозг?

- Что не могут делать люди без помощи мозга?

- Есть ли мозг у животных? 

 - Давайте вспомним из уроков основ безопасности жизнедеятельности, что такое травма?

- Какие виды травм вы знаете?

- Какие из этих травм можно отнести к травмам головного мозга?

- Какие признаки ушиба и сотрясения головного мозга вы можете назвать?

- Какие правила оказания первой помощи при ушибе и сотрясении головного мозга вы можете назвать?

Отвечают на вопросы.

Участвуют в обсуждении вопросов, формулируют собственное мнение и аргументируют его.

Применяют при ответах на вопросы полученные ранее знания и умения.

Фронтальный

индивидуальный

4.  Работа по теме.

1. Работа с учебником с 50-55

§  Чтение текста учебника.

§  Работа с иллюстрациями.

§  Фронтальная беседа

2. Работа в тетради с 51-52.

§  Ответь на вопросы.

§  Раскрась

Участвуют в обсуждении вопросов, формулируют собственное мнение и аргументируют его.

Фронтальный

индивидуальный

5. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

1. Задавание домашнего задания.

С 50-55 читать, отвечать на вопросы

2. Инструктаж по выполнению домашнего задания.

6. Рефлексия

1.      Подведение итога.

-        Чему учились на уроке?

-        Какой материал был сложен для вас?

-        Что запомнилось больше всего?

2.      Оценивание.

Учащиеся отвечают на вопросы

Самооценка работы