Конспект урока музыки на тему «Настоящая музыка не бывает «старой»» (8 класс)
Оценка 4.8

Конспект урока музыки на тему «Настоящая музыка не бывает «старой»» (8 класс)

Оценка 4.8
Разработки уроков
doc
искусство +1
8 кл
04.11.2020
Конспект урока музыки на тему «Настоящая музыка не бывает «старой»» (8 класс)
Конспект предназначен учителям музыки и обучающимся 8 класса (УМК Т.И. Науменко, В.В. Алеев «Искусство: Музыка», 8 класс), позволяет как можно разнообразнее и ближе к Программе и курсу предмета «Музыка» раскрыть тему 2 урока 1 четверти. Планируемые результаты учебной деятельности Метапредметные: — формирование представлений об истории искусства, о соотношении исторического прогресса и вечных культурных ценностей. Личностные: — укрепление представлений о роли музыки в формировании человека. Предметные: — умение определить принадлежность музыки к старинному стилю или современной эпохе. Форма проведения занятия: Беседа о вечной ценности и актуальности искусства на примере музыки.
8 КЛАСС_Урок 1.2.doc

 

8 КЛАСС

I ЧЕТВЕРТЬ

Урок 2. Настоящая музыка не бывает «старой»

 

Планируемые результаты учебной деятельности

Метапредметные:

— формирование представлений об истории искусства, о соотношении исторического прогресса и вечных культурных ценностей.

Личностные:

— укрепление представлений о роли музыки в формировании человека.

Предметные:

—  умение определить принадлежность музыки к старинному стилю или современной эпохе.

Форма проведения занятия: Беседа о вечной ценности и актуальности искусства на примере музыки.

Учебно-дидактическое обеспечение

Живопись: П. Боннар. «Ранняя весна»; братья Лимбург. «Сентябрь. Из Роскошного часослова герцога Беррийского».

Архитектура: В. Васнецов. «Проект теремка»; А. Гауди. «Каса Мила», Барселона, Испания (фото).

Музыка: Х. Родриго. «Пастораль» из Концерта для гитары с оркестром «Мадригал», фрагмент (№ 1 аудиоприложения); Л. А. Лебрен. Концерт № 4 для гобоя с оркестром, финал (№ 2 аудиоприложения).

Поэзия: Б. Пастернак. Стихотворение (фрагмент).

Песенный материал: Т. Хренников, стихи М. Матусовского. «Московские окна».

Виды деятельности учащихся: Участие в беседе о традициях и новаторстве в искусстве, о вечных духовных ценностях и их соотношении с историческим прогрессом. Разучивание и исполнение песенного материала урока. Прослушивание, анализ, обсуждение предложенных музыкальных произведений. Просмотр, анализ, обсуждение иллюстраций в учебнике и соотнесение их с прослушанными музыкальными произведениями.

Формы педагогического контроля: Контроль участия в беседе о традициях и новаторстве в музыке. Контроль качества пения. Контроль умения соотнести иллюстрации учебника с музыкальными произведениями, звучащими на уроке. Контроль умения проанализировать музыку на слух. Контроль понимания и умения объяснить термины «мадригал», «пастораль».

Дополнительные рекомендации педагогам

В качестве иллюстраций к уроку даны разнообразные картины, рисунки, фотографии архитектурных сооружений. Они принадлежат разным эпохам, стилям, художественным школам. Здесь и сказочный теремок, и современное здание, и весенний пейзаж, и полотно с символическим изображением осенней сценки. Если теремок, изображённый В.  Васнецовым, является воплощением традиционной постройки в русском стиле, то здание испанского архитектора представляет оригинальный современный взгляд на архитектуру. Ученики замечают, что в этом доме совсем нет углов, все линии —  плавные и закруглённые. В весеннем пейзаже подчёркивается идея нового, зарождающегося, что выражено и в присутствии детей на картине, и в изображении птичек, расцветающих деревьев и лугов. В осеннем пейзаже, напротив, воплощаются традиционные образы и занятия, в центре изображён старинный замок готического стиля, на переднем плане находится сценка уборки урожая. Учитель обращает внимание учеников именно на богатство и многообразие тем, сюжетов, техник предложенных произведений изобразительного искусства.

Рекомендации по музыкальному материалу

Учитель рассказывает ученикам о композиторах, произведения которых входят в программу этого урока.

Хоакин Родриго — крупнейший испанский композитор XX в. Родриго учился и долгое время работал во Франции, много гастролировал в Европе, Японии и Америке —  давал мастер-классы, устраивал фестивали собственной музыки. Среди сочинений Родриго концерты, симфонические и хоровые произведения, романсы и песни, пьесы для фортепиано и гитары, музыка к кинофильмам и театральным постановкам. Родриго также писал музыкально-критические статьи. Композитор прожил очень долгую жизнь, охватившую весь XX в., 97 лет (1901—1999).

Людвиг Август Лебрен —  немецкий композитор XVIII в., современник В.  А.  Моцарта, представитель эпохи классицизма. Лебрен был одним из лучших исполнителей на гобое, играл в мангеймском Придворном оркестре, гастролировал в разных странах. Лебрен писал концерты для гобоя с оркестром, балетную музыку, камерно-инструментальные ансамбли. Вся семья Лебрена была музыкальной — жена и дочь были певицами, другая дочь стала пианисткой.

При прослушивании музыки Родриго и Лебрена ученики с помощью учителя определяют, к какому веку и стилю она принадлежит.

Также учитель объясняет ученикам музыкальные термины, встречающиеся на данном уроке, —  «мадригал» и «пастораль».

Пастораль —  понятие, уже знакомое ученикам по материалу занятий прошлых лет. Это произведение искусства, посвящённое описанию мирной пастушеской жизни, происходящей на лоне природы, любование красивыми пейзажами. Идиллические сельские пейзажи были распространены в эпоху Возрождения. В музыке в жанре пасторали могли быть написаны небольшие оперы, пантомимы, балеты, позже инструментальные пьесы. Пасторали встречаются в творчестве Ф. Куперена, А. Вивальди, И. С. Баха, Д. Фрескобальди. У Л. Бетховена есть «Пасторальная симфония» № 6, у П.  Чайковского — пасторальная сцена в опере «Пиковая дама». Музыку безмятежно пасторального склада композиторы продолжают сочинять и в наши дни.

Дополнительный материал для учителя по жанру мадригала:

(Из книги: Рыцарева М. Г. Музыка и я: популярная энциклопедия для детей. - М., 2006. 367 с.)

Мадригал - адресованный даме остроумный стихотворный комплимент, короткое пасторально-любовное стихотворение.

Мадригал — это не просто музыкальный жанр, без него невозможно представить европейскую музыку Возрождения так же, как невозможно представить музыку прошлого века без романса.

Да, мадригал — жанр музыкально-поэтический.

У музыкального мадригала на протяжении XVI– XVII вв. была непростая и динамичная история. Будучи популярным в XIV в., он представлял собой двух- и трёхголосную песню, иногда с инструментальным сопровождением, на тексты любовно-лирического, сатирического или мифологического характера. Мелодика его была нарядна и витиевата. В XV в. вышел из моды и был забыт. Однако с 1530-х гг. произошло мощное возрождение этого жанра, которое продлилось целое столетие. Впрочем, возрождение касалось, скорее, внешней стороны —  названия, характера поэтических текстов. Что же касается музыки, то можно сказать, что жанр родился заново. Новые мадригалы сочинялись в виде многоголосных, обычно пятиголосных полифонических вокальных ансамблей, где содержание текста передавалось с тончайшим мастерством, изысканностью и выразительностью. Мастерами мадригала были Дж. Палестрина, К. Монтеверди, У. Берд, Г. Шютц, К. Джезуальдо и многие композиторы Италии и других европейских стран. (С. 172, 173.)

О ТРАДИЦИИ В МУЗЫКЕ

Часть «О традиции в музыке» открывается эпиграфом — фрагментом из стихотворения Р. Тагора.

И сокровенный изначальный миг,

Времён исток,

Открылся предо мной.

И я постигнул, что моё рожденье

Нанизано на нить рождений прежних;

Так зрелище в одном себе хранит

Поток других, невидимых творений.

Учитель анализирует с учениками эти важные строки, выявляет их главную мысль  —  опору и жизненных процессов, и явлений искусства на вековые традиции, их связь с прошлым и настоящим, выстраивание единой цепи от прошлого к будущему. 


КЛАСС I ЧЕТВЕРТЬ Урок 2. Настоящая музыка не бывает «старой»

КЛАСС I ЧЕТВЕРТЬ Урок 2. Настоящая музыка не бывает «старой»

Дополнительные рекомендации педагогам

Дополнительные рекомендации педагогам

Из книги: Рыцарева М. Г. Музыка и я: популярная энциклопедия для детей

Из книги: Рыцарева М. Г. Музыка и я: популярная энциклопедия для детей
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
04.11.2020