Конспект урока по истории «Место и роль Руси в Европе» (6 класс)

Тема: «Место и роль Руси в Европе» (6 класс)

       Цель урока: Подвести учащихся к восприятию того, что Русь была частью единого европейского политического и экономического пространства, раскрыть характерные черты торговых отношений Руси со странами Европы и Востока.

       Тип урока: повторительно-обобщающий.

       Планируемые результаты:

       Предметные результаты: Знания, представления, умения. Учащиеся выявляют исторические процессы, события во времени, применяют основные хронологические понятия (век, тысячелетие). Работают с хронологической таблицей, устанавливают связи истории Руси, стран Европы и Азии в 9-11 вв. Используют знания о территории, границах, географических особенностях, месте и роли Руси во всемирном историческом процессе данного периода, используют сведения исторической карты как источника информации о расположении древних государств, народов. Излагают информацию о месторасположении древних государств, народов. Понимают взаимосвязь между природными и социальными явлениями, их влияние на жизнь людей, используют приемы исторического анализа для раскрытия причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей, систематизируют информацию в ходе проектной деятельности, представляют ее результаты.

       Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД: формулируют при поддержке учителя новые для себя задачи в учебе и познавательной деятельности, планируют пути достижения образовательных целей, опираясь на помощь учителя. Выбирают наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, оценивают правильность выполнения своих действий, соотносят свои действия с планируемыми результатами, осуществляют контроль своей деятельности в процессе достижения результата, оценивают правильность решения учебной задачи.

Коммуникативные УУД: логически строят рассуждение, выстраивают ответ в соответствии с заданием, целью, организовывают учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работают индивидуально и в группе.

Познавательные УУД: работают с учебной и внешкольной информацией (анализируют графическую, художественную, текстовую информацию, обобщают факты, формулируют и обосновывают выводы), собирают и фиксируют информацию, выделяя главную и второстепенную, критически оценивая ее достоверность с помощью педагога, используют ранее изученный материал для решения познавательных задач. С помощью учителя выбирают основания и критерии для классификации и обобщения, решают творческие задачи, представляют результаты своей деятельности в виде письменных работ

       Личностные результаты: излагают свою точку зрения, аргументируют ее; формулируют свою позицию по изучаемой проблеме, проявляют доброжелательность, эмоциональную и нравственную отзывчивость; проявляют уважительное отношение к прошлому, к культурному и историческому наследию через понимание исторической обусловленности и мотивации поступков людей предшествующих эпох. Демонстрируют уважение и принятие культурного многообразия народов России и мира, следование этическим нормам и правилам ведения диалога в соответствии с возрастными возможностями, обсуждают и оценивают свои достижения и достижения группы под руководством учителя, используют полученную информацию в общении.

       Основные понятия: Политическая карта Европы в IX-XI веках. Отношения Руси с Византийской империей. Отношения Руси со странами Центральной, Западной и Северной Европы. Отношения с кочевниками и странами Востока; Русь в международной торговле.

       Оборудование: Учебник. Карта «Торговые связи Руси в XI-XII веках». Презентация «Место и роль Руси в Европе».

       Ход урока.

      Организационный момент.

       Проверка пройденного материала.

1. Высший слой общества на Руси. Бояре.

2. Земельная собственность знатного человека на правах наследования. Вотчина.

3. Служители культа в религиях, исповедующих веру в единого Бога. Духовенство.

4. Люди, получившие заём и обязанные за это работать на господина. Закупы.

5. Глава крупного церковного округа. Митрополит.

6. Община монахов, живущих по единым церковным правилам. Монастырь.

7. Люди, заключившие договор на выполнение определённой работы. Рядовичи.

8. Свободные крестьяне в Древней Руси. Смерды.

       План урока:

1. Политическая карта Европы в IX-XI веках.

2. Отношения Руси с Византийской империей.

3. Отношения Руси со странами Центральной, Западной и Северной Европы.

4. Отношения с кочевниками и странами Востока.

5. Русь в международной торговле.

       Изучение нового материала.

       - Какое положение занимало Древнерусское государство в современном ему мире и его влияние на мир? Описать по карте геополитическое положение Руси, называть соседние государства.

       1. Политическая карта Европы в IX-XI веках.

       Работа с исторической картой.

       - определить исторические процессы, события во времени, основные хронологические понятия (век, тысячелетие).

       - установить связи истории Руси и стран Европы и Азии в IX-XI вв.

       - определить расположение древних народов и государств.

       IX-XI века образовалась Русь и многие европейские государства. Вместо империи Карла Великого образовались три больших королевства Франция, Германия и Италия. В X в. германские короли покорили часть Италии и Рим. Король Оттон I объявил себя римским императором Священной Римской империи.

       Но Германия состояла из 200 мелких самостоятельных государств. Порой это был лишь замок с несколькими деревнями. О таких владениях современники в шутку говорили: «Голова правителя, когда он ложится спать, лежит на его земле, а ноги приходится вытягивать во владения соседа».

       На севере Европы появились Датское, Норвежское и Шведское королевства, Англия. Одним из первых славянских государств стала Великоморавская держава. В IX-X в. возникли Польское и Чешское княжества. На Балканах Болгарское царство, Хорватское королевство, Сербское княжество, королевство Венгрия. В X в. появилось государство Волжская Булгария.

       Крупнейшим и наиболее развитым государством оставалась Византийская империя. Со всеми крупными европейскими странами Русь имела прочные регулярные политические и торговые связи.

       2. Отношения Руси с Византийской империей.

       Результатом походов князей Олега, Игоря и Святослава на Византию стали договоры Руси с греками 911, 944 и 971 гг. Византия была готова на любые условия, чтобы установить мирные отношения с Русью. Русским купцам предоставили льготы для ведения торговли в Константинополе. После Крещения Руси в 988 г. отношения значительно укрепились.

       Константинополь был культурной столицей Европы. Авторитет византийских императоров был признан во всех европейских государствах. Отношения Руси с Византией носили особый характер. Для Руси Царьград стал духовным и религиозным центром.

       Особые отношения выражались в династических браках. Владимир Святославич женился на византийской княжне Анне, сестре двух византийских императоров. Сын Ярослава Мудрого Всеволод был женат на греческой княжне. Византийские принцессы были жёнами внуков Ярослава Мудрого Олега и Святополка, сына Владимира Мономаха Юрия. Многие дочери русских князей выходили замуж за представителей византийского императорского дома.

       Русские дружинники участвовали в войнах Византии, защищали её пределы, принимали участие в походах в южную Италию и Сицилию. Во времена Первого и Второго крестовых походов русские сражались бок о бок с византийцами на Востоке. Русских купцов хорошо знали в Константинополе и других землях империи.

       3. Отношения Руси со странами Центральной, Западной и Северной Европы.

       Русь была одним из самых крупных европейских государств. С ней считались даже отдалённые страны и народы. Географическое положение определяло широкие контакты Руси со странами Востока и Запада. Тесные связи установились с Чехией, Польшей, Венгрией, Болгарией.

      Существовали отношения с Германией, Норвегией, Швецией, Англией и Францией. Родственные связи Рюриковичей с монархами многих европейских стран говорят о том, что Русь уже в это время заняла видное место в системе европейских государств.

       След в истории Франции оставила королева Анна Ярославна. В отличие от мужа-короля, она умела читать и писать, играла на музыкальных инструментах. Приехав во Францию, Анна была поражена убогостью Парижа по сравнению с блистательной столицей Руси. Она писала отцу: «В какую варварскую страну ты меня послал; здесь жилища мрачны, церкви безобразны и нравы ужасны». Ей удалось преобразить французский королевский двор.

       Иностранные принцессы стали жёнами многих сыновей Ярослава Мудрого. Его внук Владимир Мономах был женат на дочери английского короля, а сестра Владимира Евпраксия Всеволодовна была замужем за императором Священной Римской империи.

       4. Отношения с кочевниками и странами Востока.

       Первостепенное значение для Руси имели отношения с кочевыми народами, обитавшими к югу и востоку от русских границ. Большое значение имело утверждение ислама в Волжской Булгарии. Она стала одним из крупнейших мусульманских центров Европы. Ислам приняли и печенеги.

       Когда князь Владимир выбирал новую веру, исламские миссионеры из Булгарии и даже из Хорезма бывали и на Руси. Однако князь выбрал христианство. После Крещения Руси началась многолетняя война Руси с печенегами.

       Набеги печенегов, а затем половцев сопровождались разорением городов и сёл, угоном в рабство тысяч жителей Руси. Это тормозило развитие страны. Поэтому борьба с кочевниками являлась важнейшим направлением внешней политики всех князей.

       Для спасения от набегов строили укрепления вдоль границ и возводили стены вокруг городов. Князья совершали походы в степь, громя кочевников вдали от русских земель. Но набеги продолжались, тем более что в ходе усобиц многие князья сами призывали кочевников на Русь в качестве своих союзников для борьбы с другими князьями.

       Отношения Руси с соседями-кочевниками были отмечены не только набегами и войнами. Развивались торговые связи. Князья брали в жёны дочерей степной знати и сами отдавали дочерей замуж за знатных степняков. Активно развивались отношения Руси с Волжской Булгарией, Хорезмом, государствами и народами Кавказа.
       5. Русь в международной торговле.

- На каких условиях Русь торговала с другими странами и народами?

- Какие товары Русь предлагала другим странам, а какие ввозила?

- Какое влияние оказывали географические и климатические условия на развитие торговли Руси?

- Выберите из текста учебника цитаты, подтверждающие равноправный характер отношений Руси с соседями.

- Определить роль природно-климатического фактора.

       Каким было положение Древнерусского государства, его влияние на мир? Роль геополитического фактора в истории России.

       Закрепление изученного материала:

1. Покажите на карте основные торговые пути.

2. Какие товары производились на Руси?

3. Какие виды транспорта использовались в IX-XII вв. для перевозки товаров?

4. С какими из европейских стран торговала Русь?

5. Какие степные народы являлись противниками Руси?

       Рефлексия: оценить свои достижения и достижения товарищей в группе.

       Домашнее задание: Написать эссе «Роль Руси в международной торговле в 9-12 веках».

       Памятка по написанию эссе:

1. Вступление.

2. Тезис (то, о чем хочешь рассказать).

3. Аргументы (доказательство тезиса): доводы, примеры, случаи, факты, цифры, мнения других людей, цитаты.

4. Выводы.