Конспект урока по литературному чтению для 5 класса по теме "Как я новый год встречал" Б. Никольский

            5Б КЛ. ТЕМА: Б. Никольский «Как я новый год встречал»

            ЦЕЛЬ: познакомить учащихся с литературным произведением, описывающим службу в современной российской армии.

            ЗАДАЧИ:

            ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: Формирование навыков правильного, осознанного чтения, выборочного чтения, составление связного высказывания по иллюстрации, вопросу; словарная работа при работе над текстом и использование усвоенной лексики в высказываниях учащихся по данному тексту.

            КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ: Развитие логического мышления (установление причинно-следственных связей), навыков анализа, эмоциональной отзывчивости, оценочных суждений.

            ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: Патриотическое воспитание, формирование нравственных представлений (защита Родины, народа, отзывчивость, ответственность, бескорыстие, трудолюбие, верность долгу, данному слову), воспитание гордости за героев России.

            БАЗОВЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ: Формирование навыков следования инструкциям учителя, понимания смысла вербальных заданий, участия во фронтальной беседе, дискурсивной работе с текстом, взаимодействия с одноклассниками в коллективной работе.

ХОД УРОКА

            1. Орг. момент. (Приветствие, Проверка готовности к уроку, рапорт дежурного). СЛАЙД 1

            2. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.

-Вашим домашним заданием было подготовить краткий рассказ о том, как проходил у вас праздник Новый год? (ответы учащихся)

            3. Мотивация к учебной деятельности. Обсуждение заголовка рассказа «Как я Новый Год встречал».

- Как вы думаете, все люди встречают Новый год дома? А почему? Люди каких профессий вынуждены работать даже в праздничные дни? (врачи, полиция, пожарные, военнослужащие и др). СЛАЙД 2

            Вступительная беседа.

- Ребята, вспомните, как называется наш раздел? Скажите, какой праздник мы отмечаем в феврале? (День Защитника Отечества). Кого поздравляют в этот день? (СЛАЙД 3 (немного из истории появления праздника).

- Какими качествами должен обладать человек, защищающий Родину? Поработаем в парах. У вас на партах есть карточки. Ваша задача из представленных слов выбрать те, которыми, по вашему мнению, должен обладать человек, защищающий Родину. (заслушивание нескольких учащихся)

- Давайте сверимся (ответ на СЛАЙДЕ 4)

            4. Сообщение темы и цели урока.

- Как вы думаете, о ком мы сегодня будем читать?

- На этом уроке мы с вами познакомимся с творчеством Бориса Николаевича Никольского СЛАЙД 5, СЛАЙД 6. 

- А, именно будем читать его рассказ «Как я новый год встречал» СЛАЙД 7.

- Откройте свои тетради, запишите сегодняшнее число и тему урока

            5. Первичное восприятие текста.  СЛАЙД 8.

Словарная работа.

            ВЗВОД - это небольшое войсковое подразделение, численностью от 10 до 60 солдат.

Когда-то так называли группу стрелков, которые вместе взводили курки своих ружей для залпа.

            МОТОСТРЕЛКИ – военнослужащие мотострелковых войск, оснащенные боевыми транспортными машинами и механическими подвижными средствами для буксировки артиллерийских орудий.

            АТТРАКЦИОНЫ – в нашем тексте в значении развлекательной программы, конкурсов.

            ЗАСТУПИТЬ В КАРАУЛ – охранять что-то.

            РАЗВОДЯЩИЙ -  военный, который разводит часовых на посты.

            АНГАР – помещение для хранения боевой техники.

            БЫТЬ НАЧЕКУ – быть настороже, в полной готовности.

            Запомните эти слова, мы позже вернемся к ним.

Первичное чтение текста учителем. Целевая установка: Чем занимался в новогоднюю ночь солдат?

            6. Работа с текстом. Чтение текста учащимися.

Работа над чистоговорками для улучшения дикции перед чтением. СЛАЙД 9.

            АТЫ-АТЫ-АТЫ – МЫ СМЕЛЫЕ СОЛДАТЫ. ИТЬ-ИТЬ-ИТЬ – БУДЕМ РОДИНЕ СЛУЖИТЬ.

            РА-РА-РА – НА СЛУЖБУ НАМ ПОРА. ЧУ-ЧУ-ЧУ – НАМ С ТОБОЙ ВСЁ ПО ПЛЕЧУ.

Чтение текста по цепочке.

            7. Физминутка

- Прежде чем мы вернемся к вопросам по тексту, давайте немного разомнемся. СЛАЙД 10.

Представьте, что теперь вы солдаты, а я ваш командир. Слушаем и выполняем мои команды.

РАВНЯСЬ. СМИРНО. НА МЕСТЕ ШАГОМ МАРШ. НА МЕСТЕ СТОЙ, РАЗ-ДВА.

ЕСЛИ ТЫ СОЛДАТИК БРАВЫЙ, ПОМАШИ РУКОЙ НАМ ПРАВОЙ.

ЕСЛИ ТЫ СОЛДАТИК СМЕЛЫЙ, ПОМАШИ РУКОЙ НАМ ЛЕВОЙ.

ЕСЛИ ТЫ СОЛДАТИК СТОЙКИЙ, НА ОДНОЙ НОГЕ ПОСТОЙ-КА. (поменяли ногу)

РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ - БУДЕМ ВСЕХ СИЛЬНЕЕ В МИРЕ.

- Молодцы, ребята, из вас получились хорошие солдатики. Присаживайтесь.

            8. Анализ текста по вопросам учебника. Выборочное чтение и работа с иллюстрациями в учебнике.

КАРТОЧКА №2 СЛАЙД 11. СЛАЙД 12 ПРОВЕРКА.

            9. Подведение итогов. Рефлексия. Оценивание.

            - С каким произведением мы сегодня познакомились? Кто автор?

            - Чем занимались солдаты? Какой случай вспомнил солдат? Почему автомат так важен для солдата?         - Что нового узнали на уроке?

            10. Домашнее задание + инструктаж. С. 153-155 читать. Узнать в каких войсках служил папа, брат, дядя, дедушка.

            Выберите и подчеркните только те качества, которыми, по вашему мнению, должен обладать человек, защищающий Родину.

Ум, смелость, трусость, отвага, нерешительность, любовь к Родине, безответственность, находчивость, сила воли и духа, безрассудство, героизм, дисциплина, страх, мужество, готовность к самопожертвованию.

         Выберите и подчеркните только те качества, которыми, по вашему мнению, должен обладать человек, защищающий Родину.

Ум, смелость, трусость, отвага, нерешительность, любовь к Родине, безответственность, находчивость, сила воли и духа, безрассудство, героизм, дисциплина, страх, мужество, готовность к самопожертвованию.

         Выберите и подчеркните только те качества, которыми, по вашему мнению, должен обладать человек, защищающий Родину.

Ум, смелость, трусость, отвага, нерешительность, любовь к Родине, безответственность, находчивость, сила воли и духа, безрассудство, героизм, дисциплина, страх, мужество, готовность к самопожертвованию.

         Выберите и подчеркните только те качества, которыми, по вашему мнению, должен обладать человек, защищающий Родину.

Ум, смелость, трусость, отвага, нерешительность, любовь к Родине, безответственность, находчивость, сила воли и духа, безрассудство, героизм, дисциплина, страх, мужество, готовность к самопожертвованию.

         Выберите и подчеркните только те качества, которыми, по вашему мнению, должен обладать человек, защищающий Родину.

Ум, смелость, трусость, отвага, нерешительность, любовь к Родине, безответственность, находчивость, сила воли и духа, безрассудство, героизм, дисциплина, страх, мужество, готовность к самопожертвованию.

         Выберите и подчеркните только те качества, которыми, по вашему мнению, должен обладать человек, защищающий Родину.

Ум, смелость, трусость, отвага, нерешительность, любовь к Родине, безответственность, находчивость, сила воли и духа, безрассудство, героизм, дисциплина, страх, мужество, готовность к самопожертвованию.

         Выберите и подчеркните только те качества, которыми, по вашему мнению, должен обладать человек, защищающий Родину.

Ум, смелость, трусость, отвага, нерешительность, любовь к Родине, безответственность, находчивость, сила воли и духа, безрассудство, героизм, дисциплина, страх, мужество, готовность к самопожертвованию.

         Выберите и подчеркните только те качества, которыми, по вашему мнению, должен обладать человек, защищающий Родину.

Ум, смелость, трусость, отвага, нерешительность, любовь к Родине, безответственность, находчивость, сила воли и духа, безрассудство, героизм, дисциплина, страх, мужество.