Конспект урока по математике по теме Сложение и вычитание десятичных дробей"

Конспект урока по математике в 5 классе по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».

Учитель математики Пастухова Н.А.

Цели урока:

Предметная: выработать умения и навыки по чтению десятичных дробей, по сложению и вычитанию десятичных дробей; проконтролировать степень усвоения знаний и умений.

метапредметная:   развивать познавательную активность, математическую речь; развивать умения анализировать.

личностная: формировать навыки работы с интерактивной доской; формировать навыки взаимопроверки и вычислительные навыки.

Ход урока.

1.     Организационный момент и постановка цели урока.

2.     Проверка домашнего задания.

3.     Устный счет.

4.     Фронтальная работа на интерактивной доске.

5.     Решение задач с комментарием.

6.     Домашнее задание и его инструктаж.

7.     Самостоятельная работа со взаимопроверкой.

8.     Итог урока.

2. Проверка домашнего задания.

К доске приглашаются три ученика, которые выполняют  задания подобные домашним на карточках №1, №2, №3.

Карточка №1.

Вычислите: а) 2,4 + 6,0204; б) 4,07 + 12,905; в) 11,094 + 12,16.

Карточка №2.

Вычислите: а) 6,44 – 3,5; б) 13 – 10,29; в) 4 – 0,41.

Карточка №3.

Решите задачу. Собственная скорость катера 20,5км/ч, а скорость течения 3,2км/ч. Найти скорость катера по течению и против течения реки.

3. Устный счет  (слайд №2 ).

1. Прочитайте десятичные дроби.

2,6; 7,85; 15,003; 1,0004; 256,05; 402,007; 0,281; 0,004; 7,0001; 0,200301.

2. Упростите десятичные дроби.

4,30; 3,500; 1,080; 1,2000; 0,100.

3. Сравните дроби.

а) 0,3 и 0,6; б) 3,4 и 3,7; в) 15,4 и 16,1; г) 0,48 и 0,4499; д) 23,09 и 23,1; е) 7,59 и 7,591.

4. Фронтальная работа на интерактивной доске.

Дети решают на доске номера: №1213г,д,е; №1214г,д,е;№ 1215. На местах дети работают по карточкам. Карточки дифференцированы.

№1213г,д,е.

Вычислите: г) 8,9021 + 0,68: д) 2,7 + 1,35 + 0,8: е) 13.75 + 8,2 + 0,115.

№1214 г,д,е.

Вычислите: г) 11,1 – 2,8; д) 88,252 – 4,69; е) 6,6 – 5,99.

№ 1215.Решите задачу.

С одного участка собрали 95,37 т зерна, а с другого – на 16,8т больше. Сколько тонн зерна собрали с двух участков?

Карточка №1.

Вычислите: а) 16,2 – 12; б) 27,9 – 8; в) 0,19 – 0,08; г) 3,46 – 2,51; д) 1,22 – 0,32;

е) 0,41 – 0,39.

Карточка №2.

Вычислите наиболее простым способом.

а) 0,02 + 7,3 + 0,98; б) (2,68 + 3,15) – 1,68; в) 4,15 + 8,42 + ( 5,85 – 3,42).

5. Решение задач на интерактивной доске с комментарием (слайд №3).

№1218.

Груз, поднимаемый вертолетом, легче вертолета на 4,72т. Какова масса вертолета вместе с грузом, если масса груза 1,24т ?

№1231. Разложите по разрядам число: а) 24,578; б) 0,520001.

6. Домашняя работа и его инструктаж.

№1259, №1263а,б; №1264.

7. Самостоятельная работа со взаимопроверкой.

I вариант.

1. Вычислите.

а) 0,613 + 32,7; б) 5,2 + 317,9; в) 0,41 – 0,385, г) 62,5 – 8,419.

2. На одной машине 3,4т груза, а на другой – на 0,85т больше. Сколько тонн груза на двух машинах?

II вариант.

1.     Вычислите.

а) 0,894 + 89,4; б) 241,608 + 24,7; в) 6,4 – 2,96; г) 50,1 – 9,323.

2.     В одном бидоне 8,7л масла, а в другом на 1,25л больше. Сколько литров масла в двух бидонах?

9.     Итог урока.

Учебник «Математика, 5 класс» Н.Я. Виленкин