Конспект урока по математике "Решение тестовых задач".

Конспект открытого урока по математике.

Тема урока: «Решение текстовых задач в 2 – 3 действия».  

 Цель: - закреплять умение решать задачи, пользуясь основными приёмами

                 работы (анализ условия,         составление краткой записи, выбор

                 действия);

             -   развивать навыки самостоятельной работы;

             -   развивать умение логически мыслить;

             -   создать условия для более успешного усвоения темы, путём

                 применения разнообразных приёмов, форм и методов обучения

                 на уроке.

Оборудование: презентация к уроку, карточки с дополнительными

                 заданиями, памятка для решения задач, контур яблони и

                 яблок для самооценивания.

Ход урока.

1.     Организационный момент:

          -  Сядьте правильно, слушайте внимательно, будем заниматься.

          -  Как меня слышишь, Коля? (Я слышу хорошо).

          -  Ты меня слышишь, Вика? (Да, я слышу хорошо) и т. д.

     2.   Фонетическая ритмика:

          -  Какой контрольный звук на этой неделе?

           (слайд №1, №2).

     3.  Сообщение темы урока:

         - Сейчас урок математика.

         - Какой сейчас урок, Варя? ( Сейчас урок математика).

         - На уроке будем считать, отвечать на вопросы, решать задачи.

         - Что будете делать на уроке? (Считать, решать, задачи).

     4. Устный счёт: 

         - Продолжим устный счёт и узнаем тему урока.

               (Смотреть слайд № 3 - 14).

     5.  Арифметический диктант:

         - запишите числа: 246;  7.652;  98.150;  1.000 000

         -частное чисел 872 и 8 увеличить в 7 раз

         - произведение чисел 6 и 9 , уменьши в 2 раза.

               (Выполните проверку – ответы на доске).

     6.  Работа по теме урока: «Решение задач».

         - А сейчас приступаем к решению задачи.

         - Ребята, кто забыл порядок работы над задачей, пользуйтесь правилом   

           на доске.

          - Сейчас внимательно прочитайте задачу.

                 (Смотреть слайд № 15).

          На хлебозавод доставили 10 вагонов ржаной муки, по 65 тонн в каждом    

          вагоне и столько же вагонов пшеничной муки, по 48 тонн муки в

          каждом вагоне. На сколько тонн ржаной муки доставили больше, чем   

          пшеничной?

          - О чём говорится в задаче? (о вагонах с мукой).

          - Что известно в задаче? (ржаной муки 10 вагонов по 65 т в каждом,

                                                      пшеничной муки 10 вагонов по 48т в каждом)

          - Какой главный вопрос в задаче? ( Сколько всего тонн муки доставили

            на хлебозавод?).

          - Можем ли мы сразу ответить на этот вопрос? ( Нет).

          - Что для этого нужно знать? (Сколько тонн ржаной муки в 10 вагонах?

                                                      Сколько тонн пшеничной муки в 10 вагонах?)

          - Как это узнать?

                (Смотреть слайд №16)

          - Запишите условие задачи.

                 (Смотреть слайд №17)

          - Запишите решение задачи и ответ.

                 (Смотреть слайд №18).

      7.  Физ. Минутка.

Шёл король.

          Шёл король по лесу, по лесу, по лесу!

          Встретил там принцессу, принцессу, принцессу!

          Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем!

          Давай с тобой потопаем, потопаем, потопаем!

          Давай с тобой похлопаем, похлопаем, похлопаем!

          Раз, два, три! (смотреть слайд №19).

     8. Решите задачу.

        В хозяйстве собрали 7800ц моркови, свеклы на 1250ц больше, чем

        моркови, а лука в 2 раза меньше, чем свеклы. Сколько всего центнеров

        овощей собрали в хозяйстве?

                (Смотреть слайд № 20)

          - Решите задачу самостоятельно.

     9. Зарядка для глаз.

                 (Смотреть слайд № 21)

     10. Работа по карточкам

           В одном ящике было 36 кг бананов, в другом на 12кг меньше. Все

           бананы разделили на связки по 4 кг. Сколько всего было таких связок?

               (Смотреть слайд №22).

       11. Домашнее задание.

                (Смотреть слайд №23).

       12. Итог урока.

         - Назовите тему урока.

         - Кто на уроке сегодня стал лучше решать задачи?

         - Что помогло в этом?

         - Сейчас я каждому дам яблоко (из бумаги на липучке). Подойдите к

           доске и разместите своё  яблоко на волшебной яблоне. Кому на уроке

           было интересно и всё понятно на нижних ветках, а кому было трудно,

           на верхних ветках.