Конспект урока по окружающему миру "Семейный бюджет".

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

На меня все посмотрели

Улыбнулись и присели.

- Меня зовут Ульяна Сергеевна, и сегодня я проведу у вас урок окружающего мира.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Актуализация знаний

- Послушайте стихотворение, которое я вам сейчас прочитаю.

Маму в магазин провожает сын,

Пять копеек он дает ей: «Вот!

Купи мне самолёт.

А ещё ружьё, лопатку, танк, лошадку, шоколадку,

Самосвал, тетради, краски, маски, сказки и салазки!

Постарайся не забыть.

А на сдачу можешь даже и свистульку мне купить...

- Скажите, можно ли купить столько товаров на пять копеек?

- Почему нельзя?

- А что же можно купить на пять копеек?

- Хорошо. Посмотрите на доску. Какое слово зашифровано?

- С каким бюджетом вы познакомились на прошлом уроке?

- Что такое бюджет?

- Давайте проверим, как вы запомнили эту тему. Для этого пройдём вместе небольшой тест. (тест выполняется по презентации)

1) Деньги, которые поступают в бюджет:

¾    расходы

¾    налоги

¾    доходы

2) Платежи, которые граждане и организации обязаны вносить в бюджет государства:

¾    доходы

¾    расходы

¾    налоги

3) Деньги, которые тратятся из бюджета:

¾    расходы

¾    налоги

¾    доходы

4) Что составляет бо́льшую часть доходов государственного бюджета?

¾    зарплаты

¾    пожертвования

¾    налоги

5) На что государство не расходует деньги?

¾    на содержание армии и полиции

¾    на образование

¾    на выплату пенсий и пособий

¾    на налоги граждан

- Нет, нельзя.

- Потому что пять копеек – это очень мало.

Ответы детей

- Бюджет.

- Мы познакомились с государственным бюджетом.

- Бюджет – это план доходов и расходов.

- Доходы.

- Налоги.

- Расходы.

- Налоги.

- На налоги граждан.

Постановка цели и задач урока

- Скажите, может ли быть ещё какой-то бюджет, помимо государственного?

- Посмотрите на доску и попробуйте отгадать ребус.

- Может ли у семьи быть свой бюджет?

- Как он будет называться?

- Верно. Это и есть тема нашего урока.

- Как вы думаете, чем мы сегодня займёмся?

- Да, может.

- Семья.

- Да.

- Семейный бюджет.

- Узнаем, для чего нужен семейный бюджет, как его можно распланировать.

Первичное усвоение новых знаний

- Вы знаете, из чего складывается государственный бюджет, исходя из этого, как вы думаете, из чего складывается семейный бюджет?

- На какой период составляется бюджет семьи?

- Давайте проверим, кто же прав. Откройте учебник на 75-й странице и прочитайте про себя первый абзац. На какой срок составляется семейный бюджет?

- Из чего складываются доходы, другими словами, откуда в семье берутся деньги?

- Родители работают и получают что?

- Дедушки и бабушки уже пожилые. Они не работают и получают что?

- Также у некоторых есть братья и сёстры, они учатся в колледжах или университетах. Что они там получают?

- Как вы думаете, в семье могут быть непредвиденные доходы?

- Для того, чтобы узнать, какие это доходы, вам нужно посмотреть на картинки, которые изображены на доске. (на доске высвечиваются картинки: выигрыш в лотерею, премия, наследство)

- А какие в семье могут быть расходы? Приведите примеры.

- Откройте учебник на 76-й странице. Внимательно посмотрите на таблицу, которая там дана. Прочитайте, какие доходы в ней представлены.

- Мы всё это назвали?

- А какие расходы представлены в таблице? Прочитайте.

- Теперь выполним задание в тетради. Откройте рабочую тетрадь на 48-й странице. Прочитайте, что нужно сделать во втором задании.

- Это задание мы будем выполнять по цепочке у доски, начиная со второго ряда. На доске мы будем распределять доходы и расходы в две колонки.

Физминутка

Потрудились — отдохнём, (Ходьба на месте)

Встанем, глубоко вздохнём. (Потягивания)

Руки в стороны, вперёд, (Повороты туловища)

Влево, вправо поворот. (Наклоны влево-вправо)

Три наклона, прямо встать. (Приседания)

Руки вниз и вверх поднять. (Прыжки)

Руки плавно опустили, (Ходьба на месте)

Всем улыбки подарили.

- Следующее задание вы будете выполнять в парах. У каждого на парте лежит карточка. Прочитайте, что вам нужно сделать.

- Я даю вам на эту работу 5 минут. После этого мы будем все вместе слушать ваши варианты и проверять.

- Какие товары, по вашему мнению, необходимо приобрести на месяц?

- Что вы поставили на первое место в вашем списке?

- Почему?

- Какая сумма расходов у вас получилась?

- Я вас не предупредила о том, что бюджет вашей семьи составляет 100 монет в месяц. У кого получилось больше этой суммы? В вашем семейном бюджете образовался дефицит или экономия?

- А у кого получилось меньше этой суммы? В вашем семейном бюджете образовался дефицит или экономия?

- Давайте уточним значения этих слов. Прочитайте их с доски.

- Как вы думаете, что нужно сделать с деньгами, если в вашем бюджете образовалась экономия?

- А если дефицит?

- Как вы считаете, на чём можно сэкономить?

- Что мы сейчас с вами составляли?

- Примерно такой план должен быть в каждой семье. Как вы думаете, для чего он нужен?

- Бюджет семьи – это деньги, которые семья зарабатывает и расходует.

Ответы детей

- На месяц.

Ответы детей

- Зарплату.

- Пенсию.

- Стипендию.

- Да, могут.

- Выигрыш в лотерею, премия, наследство.

Ответы детей

- Зарплата папы, зарплата мамы, стипендия сына, пенсия бабушки, пенсия дедушки.

- Да.

- Расходы на питание, на одежду и обувь, на оплату жилья и транспорта, на обучение и лечение, на книги и игрушки, на посещение театров и музеев, на отдых и туристические поездки.

- Покажи стрелками доходы и расходы семьи.

Выходят по цепочке к доске и выполняют задание из рабочей тетради

- Выберите товары, которые, как вы считаете, необходимо приобрести на месяц. Определите, что должно стоять на первом месте в этом списке. Посчитайте, какая сумма расходов у вас получилась.

Выполняют задание из карточки в парах.

Ответы детей

- Налоги.

- Потому что все добропорядочные граждане должны выплачивать налоги каждый месяц.

Ответы детей

- Дефицит.

- Экономия.

- Дефицит – превышение расходов бюджета над доходами. Экономия – бережливое ведение хозяйства.

- Нужно отложить сбережения.

- Нужно на чём-то сэкономить.

Ответы детей

- Семейный бюджет.

- Для того, чтобы правильно вести хозяйство и чтобы не возникало никаких неприятностей.

Первичное закрепление

- Следующее задание вы выполните самостоятельно. Вам необходимо вписать пропущенные слова. Слова-подсказки у вас даны после текста.

____________- это соотношение доходов и расходов семьи. Доходы и расходы семьи могут быть ___________, так и __________. К запланированным доходам относятся _____________, _________, ____________, а к незапланированным доходам относятся _______, ___________. В семейном бюджете могут образоваться _____________ или _________________. Семейный бюджет чаще всего составляется на ___________.

(запланированные, наследство, семейный бюджет, дефицит, незапланированные, зарплата, стипендия, экономия, месяц, пенсия, премия)

Выполняют самостоятельную работу

Домашнее задание

- Вашим домашним заданием будет 3-й номер на 49-й странице и 5-й номер на 50-й странице.

Записывают домашнее задание в дневник

Рефлексия

- Какую тему мы сегодня прошли?

- Что это такое?

- Приведите примеры доходов семьи.

- Приведите примеры расходов семьи.

- Что нужно делать, когда в семейном бюджете образуется дефицит?

- А что делать, когда в бюджете образуется экономия?

- Вы сегодня отлично работали. Спасибо за урок!

- Семейный бюджет.

- План доходов и расходов семьи.

- Зарплата родителей, пенсия дедушки и бабушки, выигрыш в лотерею, наследство, премия.

- Покупка продуктов, поход в кино, покупка лекарств, покупка одежды и обуви.

- Надо начинать экономить.

- Надо отложить сбережения.