Конспект урока по русскому языку. Тема:"Имя прилагательное - часть речи."

Тема: «Имя прилагательное – часть речи.»

      Цель:

             Познакомить учащихся с новой частью речи и ролью её в русском языке.

     Задачи:

1.    Создание условий для формирования исследовательской деятельности учащихся через включение их в учебное исследование;

2.    формировать умения определять имена прилагательные и отличать от других частей речи;

3.    совершенствовать умения анализировать результаты исследования, делать вывод;

4.    стимулировать интерес к самостоятельному поиску ответов на вопросы;

5.     Развивать самоконтроль, мышление, речь;

6.     Воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Тип урока.

    Изучение нового материала.

Ход урока.

I.   Организационный момент

  Давайте улыбнемся друг другу.

                    Пусть сегодняшний урок принесёт

  Всем радость общения друг с другом.

II.  Минутка чистописания.

На доске запись                                                             

Оо Олег (почему с заглавной буквы- имя собственное), очки, олень, обувь(+3 слова придумать. Кто со всем справится – придумайте предложение) проверка придуманных слов.

II.             Наблюдение над ролью имен прилагательных в речи.

Повторить: имя существительное- часть речи, которая отвечает на вопрос кто ? или что? Обозначает предметы.

Глагол: часть речи, которая отвечает на вопрос что делать?  что сделать?  Обозначает действие предмета.
                                                                                                    

- Прочитайте предложение.                                                                                          

У неё зубки, рыльце, ушки, шерсть, хвост.

-   Как вы думаете, о каком животном идёт речь в этом предложении?

       (Это сделать трудно.)

-  -  А  как вы думаете почему? (Нет признаков)

-  Какие бы слова вы вставили в предложения, если бы речь шла о белочке?

-  Вы должны, вставить пропущенные слова.

-

- Прочитайте, что же у вас получилось? А у меня получилось так

-  А теперь поставьте к словам помощникам вопросы

                Какие?                     Острые       

                Какое?                     Тоненькое 

                Какие?                     Чуткие       

                Какая?                     Рыжая

                Какой?                     Пушистый

-  Что обозначают слова, которые помогли описать животное?  (Признак предмета)

-  Какой частью речи они являются?

-  Так какой же вывод можно сделать? Что такое имя прилагательное?

   Вывод:

Слова, отвечающие на вопросы  «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» и обозначающие признак предмета, называются именами прилагательными.

III. Создание проблемной ситуации.

-  Как вы думаете, какая же тема нашего сегодняшнего урока?  (Имя прилагательное)

-  Молодцы! Вы правильно определили тему урока.

Прочитаем еще раз правила

IV. Исследование данной проблемы.

Работа по теме

 -  Посмотрите на карточку, перед вами  2 текста.

 - Прочитайте.                                                

Наступила  весна.                                          

 Тает снег.                                                      

Журчат ручьи.                                            

Светит солнце.                                            

Летят птицы.                                                 

-  О чем этот текст? (О весне)

- А вот ребят посмотрите ещё один текст и его

      прочитайте.

  ---Наступила ранняя весна.

Тает последний снег.

Журчат говорливые ручьи.

Светит ласковое солнце.

Летят голосистые птицы.

-  А этот текст о чём?  (О весне)

-  Можно ли считать эти тексты одинаковыми?

-  Докажите, что же отличает первый текст от второго? Как вы думаете?

     (Наличие прилагательных)

-  А какую роль сыграли эти прилагательные в данном тексте? Более красочно, понятно.

Вывод:

Имена прилагательные в речи нужны для того, чтобы речь была красивой, яркой, интересной.

Давайте запишем этот текст

Да, ребята, вы правы, прилагательные и делают нашу речь более яркой, красочной, выразительной.

Игра «Назови признаки».
                                                                                             
По вкусу: лимон, сахар. 

По цвету: ромашка, колокольчик.

По форме: мяч, стол.

По размеру: слон, муравей.

-  А теперь обратите внимание на  предложение.

 Тает последний снег.

-  Назовите прилагательное, которое там используется?

   Я думаю, что это прилагательное не такое уж красивое.

-  Как вы думаете, можно ли было  взять, например, слова:

 пушистый, серебристый, искристый?

-  Давайте устно подставим одно из этих прилагательных в это предложение.

    Например, прилагательное серебристый.

Тает серебристый снег.

-  А  теперь давайте посмотрим на эти предложения и скажем, в котором из них более точно описывается весенний снег?

-  Так для чего же ещё нужны прилагательные в нашей речи?

- Сделайте вывод.

Для чего нам в речи ещё нужны имена прилагательные?

Вывод:

Имена прилагательные в речи нужны для точности описания предмета.

- Оказывается, если точно описать предмет с помощью прилагательных, то можно узнать его, даже не видя.

-  Давайте, поиграем. Отгадайте кто это?

VI. Игра. Отгадай кто это?      

Бурый, мохнатый, косолапый.                                         Медведь

Рыжая, хитрая, ловкая.                                                      Лиса

Серый, хищный, жадный.                                                 Волк

Белый, пушистый.                                                             Снег

Круглое, сладкое, сочное.                                                 Яблоко

- А теперь попробуйте сами подобрать существительное, зная только его признаки.

   Широкая, глубокая ……                                               река

Зелёный, сладкий, сахарный …….                                арбуз

Кудрявая, белоствольная  ……                                   берёза

-  Давайте проверим, что же у вас получилось?

-  Как вы думаете, слова  какой части речи уточняют имена прилагательные?

 (имена существительные)

***Составить предложение:

С наступлением, летят, весны,  перелётные, к нам, птицы.

-  Так какую же роль выполняют в русском языке имена прилагательные?

-  Понравился ли вам наш урок? Чем?

-  А как вы думаете, пригодится ли вам это на следующих уроках?

VII. Итог урока.

-  Итак, ребята смогли ли мы с вами на уроке разрешить проблему, которая перед нами стояла?

VIII    Рефлексия.

*** Сегодня я понял…

***Мне было трудно…

***Хочу продолжить работу по теме…

***Я хочу оценить свою работу на уроке…

ДОМА:

Написать 3 предложения про лису, используя прилагательные.