Конспект урока по русскому языку в 3 классе по теме : Понятие о глаголе как части речи

Модуль (раздел)  

Глагол.

Тема урока 

Понятие о глаголе как части речи.

Цель ученика: 

Научиться  распознавать глагол  как части речи, научиться уточнять функции глагола в речи.

Цель учителя:

Развивать навык распознавания глагола как части речи, уточнить функции глагола в речи.

Задачи ученика: 

-научиться определять вопросы, которые обозначают действие предмета; определять каким членом предложения является глагол;

- научиться  ставить вопрос к глаголам.

Задачи учителя: 

-научить учащихся определять вопросы, которые обозначают действие предмета;

-определять каким членом предложения является глагол;

- научить ставить вопрос к глаголам.

Опорные понятия, термины

Части речи, глагол, текст, главные члены предложения, виды предложений.

Новые понятия, термины

Домашнее задание

Учебник стр. 101 Упражнение 171

Этапы урока

(определяет учитель)

Деятельность учащихся

Дидактическое

оснащение

каждого этапа

Формы и виды учебной деятельности

Какие УУД

развиваются

Мотивация, актуализация, организация

Посмотри дружок,

Все ль в порядке?

Все ль на месте?

Книжки, ручки и тетрадки?

Прозвенел звонок,

Начинается урок!

Коллективная

Коммуникативные

Актуализация

-что такое местоимение?

-назовите местоимения 3 лица единственного числа.

- назовите лицо местоимения – ОНИ

Фронтальная

Регулятивные

Доска

Самоопределение к деятельности

- Старая медведица уселась на берегу и следила за детворой.

-найдите глаголы в этом предложении.

-О какой части речи мы будем говорить сегодня на уроке?

- Сформулируйте тему урока?

Фронтальная

Личностные

Познавательные

Доска

Работа по теме урока

 - Упр.169 стр.100

- Упр.170  стр.100

Индивидуальная

Личностные

Познавательные

Учебник

Физкультминутка

Отдых нам физкультминутка.

Занимай свои места.

Раз присели, два привстали

Встали, сели вместе все мы

И за парты тихо сели.

Коллективная

Коммуникативные

Проектор

Закрепление изученного материала.

Упр.172- 173  стр.102

Индивидуальная

Регулятивные

Личностные

Учебник

Диагностика результатов: 

- Какую тему мы изучали сегодня на уроке?

- По каким вопросам можно определить глагол?

Фронтальная

Личностные

Регулятивные