Конспект урока по технологии 2 класс по теме : "Обрывная аппликация из бумаги на бумажной основе".

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вводная часть

Приветствие.

На уроке я сижу-

Не шумлю и не кричу,

Руку тихо поднимаю,

Если спросят, отвечаю.

Проверка готовности к уроку (проверка наличия красок, кисточки, баночки с водой)

Приветствуют учителя, друг друга, проверяют готовность к уроку.

Вводная беседа

- Рассмотрите работы, представленные на доске.

- В какой технике выполнены эти работы?

- Ребята, кто из вас знает, что такое аппликация?

- Аппликация в переводе с латинского языка означает «прикладывание». Это очень древний вид искусства, интересный вид художественной деятельности, когда из кусочков кожи, ткани или бумаги вырезают фигурки, а затем наклеивают на основу – фон.

- При этом материалом – основой служит дерево, плотная бумага или картон.  Аппликация относится к декоративно-прикладному искусству и является разновидностью вышивки, применяемой для украшения одежды, предметов быта, для создания декоративного панно, картин.

- Давайте обратимся к словарю  С.И. Ожегова и узнаем лексическое значение этого слова.

«Аппликация - изготовление рисунка из наклеенных или нашитых кусков цветной бумаги, материи».

Люди издавна использовали аппликацию. Она появилась как способ украшения:

- одежды

- обуви;

- домашней утвари и орудий труда, интерьера своего жилища;

- аппликацией из войлока древние кочевники украшали дорожные сумки, конскую сбрую;

- жители Севера на своих юртах выполняли аппликацию из бересты;

- такие женские татарские сапоги украшали аппликацией из цветной кожи;

- это - нагрудный узор женского чувашского национального костюма: аппликация из ткани

- одежда мужская, х/б ткань, шёлк.

Дети узнают тему урока и цель, отвечают на вопросы учителя.

Это аппликации.

Высказывания детей.

Дети рассматривают наглядный материал, который размещен на доске.

Слушают объяснения учителя.

Читают определение «Аппликация» в словаре Ожегова.

Слушают объяснения учителя. Узнают где использовали и используют  аппликацию.

Физкультминутка «Берёзка»

Стройная берёзка,

Дивная, высокая.

(на счёт 1,2, поднимаясь на носочки, тянуть руки вверх).

Пусть дождём умоется

И зеленью покроется.

(Руки вытянуты вперёд, кисти  рук вращаются, изображая листья).

Коль на ветку тонкую

Ленту завязать,

(подвязывать воображаемые ленты)

То берёза ломкая

Счастье может дать.

(Хлопать в ладоши).

Выполняют движения по тексту.

Задание на практическую часть

- Какие особенности в изготовлении этой аппликации вы отметили?  (Учитель показывает образец).

- Как этого добиться?  Как нужно располагать пальцы, чтобы обрывание шло по нарисованной линии? 

Учащиеся внимательно слушают задание учителя.

- Необходимо оставить белую полосу при обрывании бумаги.

- При обрывании по заранее нарисованному контуру пальцы должны располагаться вплотную к контуру с двух сторон

Алгоритм выполнения аппликации  

а)  выбрать подходящий фон;

б)  нарисовать ствол берёзы на белой бумаге;

в)  отобрать лишнюю бумагу по контурным линиям;

г) измерить и нарисовать на белой стороне чёрной бумаги чёрные продольные и поперечные полоски;

д)  нарисовать на белой стороне зелёной бумаги листья и оборвать лишнюю бумагу по контуру;

е)  разложить аппликацию на основе;

ж)  приклеить все части;

з)  нарисовать маркером ветви и почки берёзы.

Учащиеся внимательно слушают задание учителя. Знакомятся с алгоритмом выполнения аппликации.

Алгоритм изготовления грибов:

-Нарисовать 5 овалов светло-коричневого цвета, причём каждый последующий меньше предыдущего, а 1-й овал – самый большой – жёлтого цвета; 

- оборвать лишнюю бумагу по контуру;

 - взять за основу жёлтый овал и постепенно наклеивать на него, смещая влево (или вправо), остальные овалы по убыванию.

- Грибы на берёзе можно выполнить разными способами. Для этого воспользуйтесь инструкцией в учебнике на стр.19.

Описание инструкции: Дана выкройка одного гриба с поперечными полосками. По ней можно сделать пять других выкроек – каждая следующая меньше предыдущей.  Затем при наклеивании детали наслаиваются одна на другую. Этот способ — более трудоёмкий, но создаёт наибольший эффект объёмности.

Можно упростить операцию: сделать одну деталь коричневого цвета и выполнить на ней поперечные надрывы, а затем наклеить ее на деталь жёлтого цвета или подклеить снизу жёлтую полоску.

Дети открывают учебники и знакомятся с инструкцией.

Практическая часть

-Технология изготовления аппликации понятна?

- А сейчас преступайте к работе.

Ребята выполняют работу согласно алгоритму.

Итог урока

Прошу вас закончить работу.

- Возьмите свои работы и покажите друг другу, соседу по ряду.

-  Какая красивая берёзовая роща у нас получилась!

- Как можно использовать эти работы?

- Что означает с латинского слово «аппликация»

- Какую новую технику работы с бумагой вы сегодня осваивали?

Дети отвечают на вопросы. Вместе с учителем подводят итог урока.

Подарить, сделать выставку.

Прикладывание.

Приём работы с бумагой – обрывание.

Задание на дом