"DIE ZUKUNFT BEGINNT SCHON JETZT. WIE STEHT'S MIT DER BERUFSWAHL?"

Цели урока:

- углубить представление о школьной системе Германии; сравнить ее со школьной системой России;

- учить высказываться о выборе профессии;

- тренировать в чтении текста с пониманием основного содержания.

Воспитательные, образовательные и развивающие цели:

- расширение кругозора учащихся; развитие познавательной активности;

- побуждение учащихся к размышлениям о выборе своей будущей профессии;

- углубление представлений учащихся о двойственной системе профессиональной подготовки в Германии.

Цели урока соответствуют его месту в учебной теме, требованию программы обучения иностранному языку и учебного плана для данного класса.

Формы урока: комбинированный урок с использованием компьютера и тестовой технологии.

Объекты контроля:

– умение высказаться о выбранной профессии; уметь обосновать свой выбор с использованием опорного материала;

– умение находить в тексте главную мысль, ответы на поставленные вопросы.

Оснащение урока: интерактивная доска, компьютерная презентация.

Структура урока:

I. Организационный момент

II. Речевая зарядка

III. Повторение немецкой школьной системы

IV. Тест по школьной системе Германии

V. Чтение микротекстов:

а) О российской системе образования. Высказывание своего мнения о том, какая система образования нравится.

 б) Выдержки из немецких журналов.

VI. О выборе профессии:

а). Работа в парах (диалогическая речь)

б). Моя будущая профессия (монологическая речь)

VII. Заключительный этап урока

1. Подведение итогов.

2. Домашнее задание стр. 131 упр.2.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Die Lehrerin: Wer hat heute Klassendienst?

1. Беседа дежурного ученика с классом:

Schüler: Ich habe heute Klassendienst. Diana, der wievielte ist heute?

Diana: Heute ist der 11 März.

Schüler: Danke, gut. Diana, wer fehlt heute?

Diana: Heute fehlt niemand.

Schüler: Gut. Diana, wie heisst das Thema?

Diana: «Die Zukunft beginnt schon jetzt. Wie steht’ s mit der Berufswahl»

Schüler: Danke.

2. Объяснение целей урока

II. Речевая зарядка

a) Sprecht mir nach!

b) Wer ist der beste Dolmetscher? (Приложение, слайды 3- 4)

das Reifezeugnis аттестат зрелости

der Abschluss окончание

die Berufsausbildung обучение профессии

die Anforderung требование

der Arbeitnehmer работающий по найму

der Arbeitgeber работодатель

der Fachmann специалист

die Lehrberufe обучающие профессии

вesprechen обсуждать

вevorzugen предпочитать

кreativ творческий

entscheiden решать

III. Jetzt sprechen wir über das deutsche Schulsystem (Приложение, слайд 5)

1. Beantwortet meine Fragen:

Die Lehrerin: Wieviel Stufen hat das deutsche Schulsystem?

Schüler 1: Das deutsche Schulsystem hat 3 Stufen: Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II.

Die Lehrerin: Welche Klassen umfasst die Orientierungsstufe?

Schüler 2: Die Orientierungsstufe umfasst 5, 6 Klassen

Die Lehrerin: Welche Schultypen hat das deutsche Schulsystem?

Schüler3: Das sind: Hauptschule, Realschule, Gymnasium, Gesamtschule.

Die Lehrerin: Welche Klassen umfasst die Hauptschule?

Schüler 4: Sie umfasst die Klassen 5 bis 10.

Die Lehrerin: Welche Klassen umfasst das Gymnasium?

Schüler 5: Das Gymnasium umfasst die Klassen 5 bis 13.

2. Wir machen einen Test (Приложение, слайды 6- 7)

1. Zuerst kommen die deutschen Kinder in …

a) die Grundschule

 b) die Realschule

 c) das Gymnasium

2. In der … Klasse ist die Grundschule zu Ende.

a) fünften

 b) dritten

 c) vierten

3. Die Hauptschule bereitet die Schüler auf … vor.

a) die Beruf

 b) das selbständige Leben

 c) das Lernen im Gymnasium

4. Nach dem Abitur kann man … gehen.

a) auf eine Universität

b) in die Hauptschule

c) in die Realschule.

5. In der deutschen Realschule gibt es…

a) das sogenannte Probehalbjahr

b) solche Fächer wie Chor, Orchester, Gartenbau

c) eine Orientierungsstufe.

6. In der ersten Waldorfschule lernten…

a) nur die besonders begabten Kinder

b) die Kinder der Fabrikarbeiter

c) die Kinder der Reichen

Die richtige Antworten: (Приложение, слайд 8)

1. a) die Grundschule

2. c) vierten

3. а) die Beruf

4. а) auf eine Universität

5. a) das sogenannte Probehalbjahr

6. b) die Kinder der Fabrikarbeiter

3. Lesen Sie den Text “Das Schulsystem in Russland” (Приложение, слайд 9)

In unserem Land hat jeder das Recht zu lernen und zu bilden. Aber nicht nur das recht zu lernen, sondern auch die Pflicht.

 In der allgemeinbildenden Schule lernen die Kinder verschiedene Fächer. Es gibt eine ganze Reihe von Spezialschulen, wo die Schüler in Fächern wie Fremdsprachen, Mathematik und Physik gründliche Kenntnisse erhalten.

 Nach Absolvierung der Mittelschule, der Berufschule können die jungen Leute anfangen zu arbeiten oder an die Universität oder an ein Institut gehen.

4. Sagen Sie ihre Meinungen: (Приложение, слайд 10)

Die Lehrerin: Welches Schulsystem gefällt ihnen?

Schüler 1: Mir gefällt das deutsche Schulsystem, weil es verschiedene Schultypen wie Hauptschule, Realschule, Gymnasium, Gesamtschule gibt.

Schüler 2: Mir gefällt das deutsche Schulsystem, weil die Realschule die Schüler auf höhergualifizierte Berufe vorbereitet.

Schüler 3: Lässt Übergänge in andere Schularten zu.

Schüler 4: Mir gefällt, das russische Schulsystem, weil die Schuler auch in der allgemeinbildenden Schule gründliche Kenntnisse erhalten können.

Schüler 5: Es gibt eine ganze Reihe von Spezialschulen.

IV. Lesen Sie die Auszuge aus Zeitschriften “JUMA” und “TIPP”

Die Lehrerin: Macht die Bücher auf die Seite128. (Приложение, слайды 11- 12)

A. Blickpunkt Beruf

Was kommt nach der Schulzeit? Wie finde ich meinen Beruf? Keine leichten Fragen für die Schüler höherer Klassen. Darum gibt es Berufspraktikum. Es wird zweimal durchgeführt. Zweimal können die Schüler der neunten Klassen in einen Betrieb ihrer Wahl gehen. Je drei Wochen können sie dort ihren Wunschberuf ausprobieren. Das schützt vor Enttäuschungen, und vielleicht findet man ja sogar seinen Traumberuf. Alle Praktikanten schreiben am Ende jedes Praktikums einen Bericht.

Was ist richtig?

1. Die Schüler müssen einen bestimmten Betrieb besuchen.

 2. Sie wählen den Betrieb selbst.

B. Traumberufe der Jugend in Deutschland

An erster Stelle der Traumberufe steht bei Jungen und Mädchen ein künstlicher Beruf – Schriftsteller, Maler, Fotograf usw. Aber nur wenige Künstler können von ihrer Arbeit leben. Die übrigen Berufsziele klingen realistischer. Dabei gehen die Wünsche von Frauen und Männern weit auseinander. Mädchen bevorzugen Pflege- und Lehrberufe, Jungen finden technische Berufe attraktiv. Sie wollen hart arbeiten, Karriere machen und Geld verdienen. Dafür sind sie auch bereit, den Wohnort zu wechseln. Wichtig sind auch ein gutes Betriebsklima, Spass an der Arbeit und nette Kollegen.

Was stimmt?

1. Zu den Traumberufen gehören in erster Linie künstliche Berufe

 2. Pflege- und Lehrberufe, auch technische Berufe gehören nicht zu den Traumberufen.

Die Lehrerin: Welche Berufswünsche haben deutsche Jugendliche?

Hier ein wenig Statistik. (Приложение, слайд 13)

Schüler 1: An der erster Stelle steht bei Jungen und Mädchen künstlerischer Beruf.

Schüler 2: An letzter Stelle steht bei Jungen juristische Berufe, bei Mädchen – Journalistin.

V. Und wie steht’s mit der Berufswahl bei uns?

Die Lehrerin: Und wie steht’s mit der Berufswahl bei uns?

Nach dem Fragen der der Schüler (Приложение, слайд 14)

 Die Lehrerin :Gestalten Sie den Dialog.

а) Работа в парах (диалогическая речь)

Was ist für euch bei der Berufswahl wichtig? Bei der Berufswahl ist für mich … wichtig

(Приложение, слайд 15)

Diana: Bei der Berufswahl ist für mich meine Interesse wichtig. Wie meinst du, Jura?

Jura: Bei der Berufswahl sind für mich meine persönlichen Eigenschaften und

konkrete Pläne wichtig. Und was ist für die Berufswahl überhaupt nicht wichtig?

Geor: Ich meine, die Mode auf einen bestimmten Beruf. Bist du mit meiner Meinung einverstanden?

Diana: Ja, natürlich.

Was brauche ich für meinen zuküntigen Beruf? (Приложение, слайд 16)

Asamat: Ich brauche gute Kentnisse in Physik und in Mathematik. Was brauchst du, Lina?

Diana: Die Psychologie eines Menschen gut verstehen. Ich möchte Journalistin werden.

Kasik: Das ist sehr verantwortlich.

Diana: Ich brauche auch gute Fähigkeiten und gute Kentnisse für meinen zukünftigen Beruf.

Ich habe meinen zukünftigen Beruf schon gewählt / noch nicht gewählt.

(Приложение, слайд 17)

Die Lehrerin: Habt ihr zukünftigen Beruf schon gewählt?

Diana: Ich habe meinen zukünftigen Beruf schon gewählt. Und du, Geor?

Geor: Ich habe meinen zukünftigen Beruf noch nicht gewählt.

Jura: Wofür interessierst du dich?

Geor: Ich interessiere mich für die Technik. Ich will vieles ausprobieren.

Jura: Du sollst die Entscheidung machen.

б) Рассказы о будущих профессиях. (монологическая речь)

Die Lehrerin: Erzählen Sie über den Traumberuf.

Diana: Ich werde Arzt". Von diesem Beruf träume ich seit meiner Kindheit.Ich will Krankheiten bekämpfen. Nur gesunde Menschen sind glückliche Menschen.

Schon lange Zeit träume ich von Beruf der Arztin. Meiner Meinung nach, ist dieser Beruf sehr nutzlich und wichtig. Ich weiss auch, dass dieser Beruf sehr schwer und verantwortlich ist. Aber ich will alle Menschen gesund und glücklich sehen. Es gibt verschiedene Richtungen in der Medizin, es gibt auch Vorbilde fur mich. So, zum Beispiel mein Onkel Zebojew Walik.

Ein Vorbild für mich ist Sozaonti Susanna Ruslanowna, die Chefarztin unseres Krankenhauses. Ich habe bei Susanna ein Intervju genommen. Leider, Susanna lernte die Deutschsprache nicht und ich führte das Interview auf Russisch.

Mein Vorbild ist auch meine Kusine Sozaonowa Madina,die Studentin der 5.Kurses der Medizinischen Akademie. Man muss in dieser Hochschule viel lernen, aber sie studiert mit Vergnügen.

Ich will auch ein guter Fachmann weden. Jetzt lerne ich fleissig in der Schule, lese Fachliteratur. Nach der Beendigung der Schule will ich auf die Medizinische Hochschule gehen. Ich bin sicher, dass mein Traum in Erfüllung gehen wird.

Geor: Nach dem Abschluss der Mittelschule hat man verschiedene Varianten für die weitere Bildung. Es gibt verschiedene Fachschulen, Hochschulen.

 Ich interessiere mich für die Technik. Im Sommer arbeitete ich im Kolchos. Ich half den Traktoristen die Traktoren überholen. Ich habe meinen zukünftigen Beruf schon gewählt.

 Bei der Berufswahl ist für mich meine Interesse wichtig. Ich brauche auch gute

Fähigkeiten und gute Kenntnisse für meinen zukünftigen Beruf. Ich möchte Ingenieur werden.

Lehrerin: Liebe Schüler, ich liebe meinen Beruf und möchte über ihn erzählen (моя презентация о профессии учителя)

VI. Заключительный этап урока

1. Подведение итогов

Die Lehrerin: Wir beenden unsere Stunde. Ihr habt sehr gut gearbeitet. Ich meine, dass ihr gute Kenntnisse bekommen habt, die sie im Leben gebrauchen könnt.

2. Домашнее задание: стр. 131, упр. 2.

Скачано с www.znanio.ru