Конспект урока:"Детали платья.Названия конструктивных срезов"

Тема урока: «Детали платья. Названия конструктивных срезов выкройки.»

Цель урока:

Познакомиться с количеством и названиями деталей платья  и контурных срезов выкройки.

Задачи:

Образовательная

·           Познакомить с количеством и названиями деталей и контурных срезов выкройки.

Развивающе-коррекционная

• Коррекция восприятия при сравнении деталей выкройки фигуры человека и готового изделия.

Воспитательная

•  Интерес к профессии
• Убедить в значимости приобретенных знаний

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: беседа, демонстрация, практическая работа.

Формы организации работы с учащимися:  индивидуальная.

Оборудование урока: карточки-задания, лекала, компьютер, журналы мод.

Словарь: срез горловины, боковой срез, плечевой срез, нижний срез, срез проймы, вытачка, перед, спинка, рукав.

Ход урока

1Организационная часть

Физ минутка.

А для того ,чтобы хорошо думать, отвечать на вопросы, соблюдать правильную осанку, выполним всем вместе дыхательную гимнастику. Учащиеся встают, принимают и.п. (руки за спину, ноги на ширине плеч):

— вдох носом, выдох – ртом 2 раза

— вдох ртом, выдох – носом 2 раза

— вдох носом, выдох – носом 2 раза

— вдох ртом, выдох — ртом 2 раза.

  2.Актуализация опорных знаний и умений обучающихся.

Проверка домашнего задания

 (тест – задание с выбором правильного ответа)

1.      Как обозначается мерка полуобъем груди: Сг, Сб.

2.      Полностью записывается мерка: Ди, Сш.

3.      В половинном размере записывают мерку: Дст, Сг.

4.      Мерка СгII снимается:

а) горизонтально сзади по лопаткам, спереди – по выступающим точкам грудных желез;

б) по основанию шеи над седьмым шейным позвонком и над яремной впадиной.

        5. В функции закройщицы входит:

            а) производить измерения;

            б) следить за выполнением требований снятия мерок и              вести их запись.

Карточки-задания

3. Целепологание.

- Для чего необходимо знать название деталей и срезов выкройки? (чтобы легче воспринимать информацию)

- Могли бы люди, участвующие в процессе изготовления одежды общаться между собой на работе не зная специальную терминологию? (нет)

- Давайте сформулируем цель  нашего урока.

- Познакомиться с  количеством и названиями деталей и контурных срезов выкройки.

  - Откройте тетради и запишите тему урока

4. Изучение нового материала.

Словарь: срез горловины, боковой срез, плечевой срез, нижний срез, срез проймы, вытачка, перед, спинка, рукав.

На выкройке название деталей и срезов. Показ деталей и срезов на выкройке, манекене и готовом изделии. Подсчет количества деталей кроя по модели.

5. Практическая работа.

Задание 1 Запись на выкройке название деталей и срезов, линии середины, направления долевой.

Задание 2 Расчет количества деталей кроя по предложенной модели.

Закрепление материала.

- Перечислите название деталей кроя платья?

- Назовите контурные срезы переда?

- Назовите контурные срезы спинки?

- Как располагается долевая на деталях спинки и переда?

Подведение итогов практической работы. Самооценка работ. Оценка работ учителем. Разбор типичных ошибок.

Подведение итогов урока

Рефлексия

·         Вам было интересно на уроке?

·         Вы узнали что-то новое?

·         Был ли доступен изучавшийся материал?

·         Вы его поняли?

·         Готовы ли вы применить полученные знания на практике? 

Домашнее задание

1.      Повторить правила снятия мерок с фигуры

2.      Правила оформления лекал.