Конспект занятия по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» для детей младшего дошкольного возраста. Тема: «Цыплята»

 Конспект занятия по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»  для детей младшего дошкольного возраста

Тема: «Цыплята»

Составила: 

воспитатель

высшей квалификационной категории

Курникова Ирина Анатольевна  

 Цель: развивать творческие способности детей.

Задачи:

1.      Познакомить детей со способом рисования тычком жесткой полусухой  кистью.

2.     Закреплять умение правильно держать кисть, знание цвета: желтый.

3.     Воспитывать отзывчивость и доброту

Материал и оборудование:   

1.      Игрушка: курица

2.     Картинки с изображением цыплят

3.     Лист бумаги зеленого цвета с силуэтом цыпленка, кисть, подставка под кисть и желтая гуашь, черный карандаш  на каждого ребенка  

 Предварительная работа:  

 Чтение сказки К.И. Чуковского «Цыпленок»,  Е. Чарушин «Курочка». Рассматривание иллюстраций с изображением цыплят.

 Ход занятия:

Воспитатель: Ребята,  кто пришел к нам в гости?

Дети: Курочка.

Воспитатель: Курочка, а почему ты грустная такая? 

 Я расскажу вам, что же случилось у курочки. А случилось вот что: пошла курочка гулять со своими детками. А как называются детки курочки? 

Дети: цыплята

Воспитатель:   И хотя она им наказывала: «Ко-ко-ко, не ходите далеко» они взяли и спрятались от своей мамы. «Куд – куда?» - спрашивала курочка  мама. Но цыплятки разбежались. Ребята, поможем курочке отыскать цыплят. Дети: Да

Воспитатель: Посмотрите на картинку.  Какие детки у курочки мамы по цвету?

Дети: желтые.

Воспитатель: Как вы думаете если их потрогать, погладить, то какие они?

Дети:  мягкие, пушистые

Воспитатель:

Весь я золотистый,

Мягкий и пушистый.

Я у курицы - ребёнок,

А зовут меня цыпленок

Воспитатель: давайте поиграем

Подвижная игра «Курочка с цыплятами».

Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки,
Желтые цыплятки.
(Дети идут, высоко поднимая колени, машут «крыльями».)
"Ко-ко-ко. Ко-ко-ко!
Не ходите далеко!
(«Грозят» указательным пальчиком)
Лапками гребите!
Зернышки ищите.
(Присесть и «грести лапками».)
Съели толстого жука,   
(Руки соединяем перед собой, показывая «живот»)
Дождевого червяка,     
(разводим руки в стороны)
Выпили водицы
Полное корытце!  
(наклоняемся, руки отводим назад)

Воспитатель: Посмотрите на  листочек, на нем нарисован контур цыпленка.

А мы будем его  закрашивать.  Поможет нам волшебная кисточка.  Посмотрите, как я буду закрашивать цыпленка.  Возьму кисточку окуну ее краску . Сначала обрисовываю контур, а потом закрашиваю тычком серединку. Кисточку надо держать вертикально, кисточка стучит по листочку. Теперь цыплята стали пушистыми, совсем, как настоящий. Воспитатель:  Чего не хватает цыплёнку, чтобы он мог бегать по травке?

Дети: Лапок.

Воспитатель: мы  нарисуем лапки черным карандашом. А чтобы смотреть ?

Дети: глаза.

Воспитатель: А что бы петь песенки?

Дети: ротик, клюв. 

Воспитатель: возьмите стульчики сядьте за стол. И закрасьте своего цыпленка. Не забудьте нарисовать ротик, глаз и лапки. Для этого у вас есть карандаш.

Самостоятельная работа детей.

 По окончанию рисования работы детей рассматриваются.

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые цыплята   у вас получились.

Воспитатель: Ну а теперь наша курочка довольна? Мы нашли твоих цыплят. Курочка благодарит вас за то, что помогли ей найти деток, и говорит вам спасибо! Какие цыплята получились у вас красивые, пушистые, жёлтенькие.

Все вы очень постарались сегодня.

Воспитатель: поиграем в курочку и цыплят.