Конспект занятия в старшей группе по лепке на тему "Мое комнатное растение""

Организация рабочего пр-ва

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-пед. условия/ Условия социальной ситуации развития

Вводная часть

Письмо

В: Ребята, нам пришло письмо. Давайте прочитаем, что там написано. Здравствуйте ребята, пишет вам директор гончарной мастерской. В нашей мастерской мы делаем очень много интересных подделок. У нас скоро предстоит выставка различных предметов из глины: посуды, игрушек.

Ребята, не могли бы вы сделать для нашей выставки что-нибудь необычное. Будем вам очень благодарны! Ждем ваших подделок.

- Давайте подумаем, что мы можем сделать для вставки в мастерской?

- Ребята, в гончарной мастерской изготавливают предметы из глины, какой материал в нашей группе похож на глину?

- Конечно, пластилин. Так как мы на этой неделе разговариваем про комнатные растения, что мы можем с вами сделать?

- Молодцы, выполним просьбу директора гончарной мастерской?

- Слепим красивый цветочек в горшке.

Слушают воспитателя

Высказывают предположения.

Условия для выражения детьми своих эмоций.

Условия для выражения детьми своих предположений

Основная часть

Цветок в горшке

Иллюстрации

Пластилин, дощечки, стек

В: - Давайте вспомним, из каких частей состоит цветок?

- У какого растения нет лепестков?

Д / и «Какой, какая, какое» Герань какая? Кактус какой? Папоротник какой? и т.д.

- Прежде чем приступить к лепке цветочка в горшке, разомнем наши пальчики

Пальчиковая гимнастика «Цветочек»

Физминутка

В: Ребята, какой цветочек вы будете лепить – выберете сами.

Воспитатель демонстрирует, как слепить горшочек, лепестки, стебельки, цветочек.

Практическая работа. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь

Рассматривают цветок

Отвечают на вопросы

Выполняют гимнастику и физминутку

Слушают воспитателя

Условия для проявления речевой  активности

Условия для развития познавательной активности

Условия для развития творческих и интеллектуальных  способностей

Заключительная часть

Посылка

В: - Вот и наши подделки готовы!

-Набираю номер директора гончарной мастерской: «Наши ребята справились с вашей просьбой. Сегодня ждите необычные подделки, пришлю в посылке».

- Ребята, директор благодарит вас за выполненную работу.

- Какие трудности возникли при выполнении работы?

- Какую часть цветочка было сложнее всего лепить?

- Ребята, как вы думаете, какой цветок получился самый необычный? Что интересного в цветочке Саши, Миры?

А сейчас положим все наши подделки в посылку и вечером я ее отправлю в гончарную мастерскую.

Ответы детей.

Оценивают работу товарищей.

Условия для выражения детьми своих эмоций.

Условия для развития речевой активности.