Конспект НОД по математике в старшей групп Ориентировка на листе бумаги

Мальцева Елена Александровна воспитатель, 1 категория МБОУ «Кониплотническая ООШ» структурное подразделение детский сад Занятие по математике Аудитория: Старшая  группа. Тема: Ориентировка на листе бумаги в клеточку. Задачи: 1.Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку.                2.Закрепление счета и знание цифр  от 1 до 9.                3. Развивать умения сравнивать группы предметов по количеству,       использовать знаки «больше», «меньше», «ровно». Придумано кем­то просто и мудро­ При встрече здороваться:  Доброе утро! Доброе утро – солнцу и птицам! Доброе утро ­ улыбчивым лицом! И каждый становится добрым, доверчивым. Пусть доброе утро длиться до вечера. ­ Доброе утро! Сегодня у нас много гостей, давайте поприветствуем их, поздороваемся.  ­ Какое у вас настроение? Я рада, что у вас хорошее настроение, у меня тоже хорошее настроение. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказкам. Вам я предлагаю  побыть в роли путешественников ,а я буду сказочницей. Сюрпризный момент. Проблемный вопрос.                       Много сказок есть на свете. Сказки очень любят дети, Все хотят в них побывать И немного поиграть.      Перед нами ­ в сказку дверь, Открывай ее скорей.     На двери замок. Чтобы его открыть, нужен ключ. И сейчас я вам предлагаю  его изготовить.  ­ Как правильно нарисовать ключ? Графический диктат. (Дети рисуют на листе бумаги в клеточку).   Дверь мы в сказку открываем, В мир волшебный попадаем. Достаю из­за ширмы перчаточную куклу  Царя. ­ Из какой сказки пришел Царь?   Царь. Ой, пропал я, пропал! Горе мне, горе… Здравствуй, царь – батюшка. О чем плачешь, горюешь?  Царь. Как мне не плакать, пропала моя единственная дочь Марьюшка. Все  царство обошли, нигде ее нет. Нашли только вот это послание, а что в нем –  не разберу. Давайте посмотрим, что же это за послание, от кого. Все понятно:  нужно соединить цифры по порядку.   Работа в группе. Задание «Соедини цифры по порядку»  ­ Кто похитил Марьюшку? (Змей Горыныч)  Зовут Иванушку ( кукольный персонаж).   ­ Из какой сказки пришел Иванушка? Иванушка помогает, найти дорогу к логову Змея Горыныча. Задание «Алгоритм». Решение примеров, вписывают в круги. Презентация. Отправляется Иванушка в дорогу. На его пути вырос волшебный лес, В этом лесу живет Лесовик, Вообще­то он добрый старик,  Но тех, кто его задания не выполняет, Он в пеньки превращает.  Надо выполнить задания. 1­й слайд: «Узнай и назови фигуры». 2­й слайд: «Поставь нужный знак». 3­й слайд: «Кого больше в моем лесу». 4­й слайд: «Заполни магический квадрат», Замечательно, справились с заданием Лесовика.  Перед умом и сообразительностью даже деревья расступаются. А на прощанье потанцуем с лесными зверюшками. Физкультминутка Работа с раздаточным материалом. Рефлексия. Вот и пришли к логову Змея Горыныча. Задание Змея Горыныча. «Заполни магический квадрат», найти  закономерность в изображении фигур и нарисовать в пустой клетке. Змей Горыныч. Я слово держу, забирайте Марьюшку. Марьюшка благодарит  Иванушку и детей. И возвращаются домой к царю батюшке.    И нам пора возвращаться в детский сад. ­ Что запомнилось вам в нашем путешествии? ­ Какие задания вам показались трудными? ­ Задания какого персонажа были самыми интересными? Спасибо всем за увлекательное путешествие.