Конспект открытого урока по литературному чтению. Тема: Л.Н. Толстой «Детство».

Конспект открытого урока по литературному чтению. Тема: Л.Н. Толстой «Детство». Цели: * продолжить знакомство с творчеством Л.Н. Толстого; отрабатывать навык осознанного  чтения; учить анализировать прочитанный рассказ с целью выявления мотивов и причин  поступков героев; * развивать речь через ответы на вопросы, память, внимание; * воспитывать чувство любви и уважения к матери, интерес к чтению произведений Л.Н. Толстого. 1. Организационный момент. ­Какие добрые слова мы говорим друг другу при встрече? (Доброе утро. Добрый день.  Добрый вечер.) Доброта ­ это самое великое чувство, которым может гордиться человек.  Если человек добрый, он несет радость другим. Перед вами слова, связанные с добром. 2.Актуализация знаний и самоопределение к деятельности. ­Сейчас вы услышите ключевые слова. Попробуйте догадаться, о ком пойдёт речь?   Он родился в 1828 году в усадьбе Ясная поляна. Прожил 82 года и посвятил всю свою  жизнь литературе. Его книги переведены на многие языки, их читают во всём мире.  Писатель очень любил детей. Он открыл школу в Ясной Поляне, написал Азбуку и сам  учил детей.(ответы детей) ­ Верно, это Лев Николаевич Толстой.  Сегодня мы познакомимся с некоторыми фактами из биографии Л. Н. Толстого, а также с  его занимательными рассказами для детей, обменяемся мнениями о значении этих  рассказов для каждого из вас. – Вспомните, что мы знаем об этом писателе? (Граф. Родился в 1828 году в Ясной Поляне и похоронен там в 1910 году. Он прожил 82 года и всю свою жизнь посвятил  литературе. Его книги переведены на многие языки, их читают во всём мире. Полное  собрание сочинений – 90 томов. Лев Николаевич очень любил детей, открыл в Ясной  Поляне школу, написал учебник для детей и сам учил их.) – Посмотрите на разворот в учебнике. Вглядитесь в фотографию писателя. Ведь лицо  человека, его глаза могут рассказать о многом. Послушайте рассказ о писателе (см.  ресурсный материал). – В каком году родился Лев Николаевич Толстой? (В 1828 г.) – В каком имении родился, вырос и прожил большую часть жизни? (Ясная Поля­ на.) – Какую книгу для детского чтения написал Толстой? («Азбука».) 3.Рассказ о биографии Л.Н.Толстого. Давайте вспомним интересные факты из жизни Л.Н.Толстого. Краткое сообщение нам  подготовил один ученик. 1.Лев Николаевич Толстой родился в 1828 году.2.Всю свою жизнь он посвятил литературе. 3.Полное собрание сочинений Л.Н.Толстого состоит из 90 томов. 4.Родился и жил писатель в основном в Ясной поляне. 5.Там он открыл школу для крестьянских детей. 6.Л.Н.Толстой написал для детей учебник. 7. Лев Николаевич рано остался без родителей. 8. В 16 лет он поступил в один из лучших университетов того времени в Казанский. 9.Его интересы были самыми разносторонними. Он был поразительно способен к иностранным языкам 10. Л.Н.Толстой занимался музыкой, историей, рисованием и медициной. 4.Речевая разминка. ­ Прежде чем приступим к чтению, проведем речевую разминку, которая поможет нам  подготовить артикуляционный аппарат к работе. Разминка называется так же, как и наш  рассказ “Детство”.  Выразительное чтение учителем.  Чтение выделенных слов.  Чтение про себя.  Хоровое чтение в умеренном темпе. 5. Первичное чтение. Читает учитель и хорошо читающие дети. ­ Какое впечатление на вас произвёл этот рассказ? 6. Анализ произведения. ­ Какие события описывает автор в этой главе? Какое это время? ­ Что важнее в рассказе – описание событий или описание переживаний мальчика? ­ Почему писателю так дороги эти воспоминания? ­ Чем отличается ваше детство от детства героя рассказа? ­ Чем делится с нами автор? ­ Какие главные добродетели есть в наше время? Невинная весёлость Беспредельная потребность в любви Беззаботность Сила веры Свежесть чувств 7. Повторное чтение с заданиями разных уровней. 1 группа: Прочитай рассказ. Вставь в текст пропущенные слова, используя учебник.  Научись читать выразительно. отрывок – стр.117 , 2 абзац2 группа: Рассмотри внимательно иллюстрацию на стр.119. Найди в тексте отрывок,  который соответствует эпизоду на иллюстрации. Прочитай его выразительно. ­ Какие чувства испытывает Николенька и его мама в этот момент? 3 группа: Перечитай рассказ. Выпиши слова, которые помогут описать характер  главных героев. Вырази своё отношение к ним. Николенька Мама ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………   8. Анализ отрывка с выборочным чтением. – Как мама называет своего сына? – О чём нам с вами, читателям, могут говорить эти выражения? – Что испытывал мальчик, когда находился рядом с матерью? Что хотелось ему сделать в  эти минуты для всех знакомых и незнакомых ему людей? Прочитайте. 9. Выделение основной мысли текста. – Это произведение Л.Н.Толстого называется “Детство”. Как вы считаете, только ли о  детских годах мальчика Николеньки хотел рассказать писатель? – Найдите и прочитайте строчки, которые выражают главную мысль отрывка. (Читает учитель) Мать, мама, мамочка! Слово это ­ зов и заклинанье, В этом слове – сущего душа. Это – искра первого сознанья, Первая улыбка малыша. Слово это сроду не обманет, В нем сокрыто жизни существо, В нем ­ исток всего. Ему конца нет. Я произношу его: Мама!(Расул Гамзатов) ­ Сколько тепла таит это магическое слово, которым называют самого близкого,  дорогого, единственного человека. Это одно из самых древних слов на Земле и оно  почти одинаково звучит на разных языках. 10. Рефлексия Понравился ли вам наш урок? Что нового вы узнали? 11.Домашнее задание  Читать выразительно отрывок «Детство»