Конспект открытого урока по швейному делу "Воротники" (9 класс)

Открытый урок в 9 классе.                                                                                                         21.01.2019 г. Учитель швейного дела Чепелева М. П.  Тема: «Воротники». Цели:  познакомить   учащихся   с   многообразием   воротников;   изучить   технологию   изготовления   воротника; продолжить формирование у учащихся умения анализировать; развивать познавательный интерес у учащихся. Тип урока: изучение нового материала. Методы: словесный, наглядно­иллюстративный (презентация). Технические средства обучения:   компьютер, мультимедиа. 1.          Организационный момент. Ход урока Слайд 1. Доброе утро, ребята! Пусть день ваш начинается всегда не буднично, а сказочно красиво! И люди, что встречаются с утра, несут в себе лишь нотки позитива!!! Сегодня мы с вами будем изучать очень интересную тему. А какую ­ догадайтесь сами. Слайд 2. Жил­был щеголь; у него только и было за душой, что  сапожная подставка, гребенка да еще чудеснейший  щёгольский воротник. Г. X. Андерсен « Воротник» Стоит буржуй на перекрестке  И в воротник упрятал нос. А рядом жмется шерстью жесткой  Поджавший хвост паршивый пес. А. Блок «Поэма Двенадцать» Слайд 3. Я вам прочла отрывки из произведений. В них скрыта тема нашего урока. А если вы еще не  догадались о ней, то попробуйте прочесть, что здесь написано: КИВОНИРОТ Слайд 4. ВОРОТНИКИ 2.          Изучение нового материала. Воротник ­ это дополнительная деталь изделия. Воротник ­ информатор моды, он является очень важным элементом изделия. Выбор формы и размеров воротника зависит от направления моды, от особенностей фигуры, овала лица, вида материала и назначения изделия. Но   было   время,   когда   этой   детали   на   одежде   не   было.   Давайте   окунемся   с   вами   в   историю   появления   и изменения воротников. Слайд 5. I. Назначение воротников. 1. Отделка изделий. 2. Утепление изделий.II. История многообразия воротников. Слайд 6. Вплоть до средних веков воротников в одежде не было. Слайд 7. В XIII веке появилась узкая полоска у шеи, напоминающая воротник, которая превратилась в воротник­ стойку. Слайд 8. Только в эпоху средневековья женщины начинают носить платья с более глубоким вырезом, который (как здесь) отделывается воротником ­ шалькой из горностая и дополняется драгоценным ожерельем. Слайд 9. В XVI веке неотъемлемой частью костюма стал плоский не широкий, сильно накрахмаленный воротник названый фрезой, он был признаком элегантности костюма. Слайд 10. Воротник «мельничный  жернов» ­ широкий  белый  воротник,  плотно прилегающий  к шее, который берет свое начало в испанской моде XVI века. После 1575 года стал самостоятельной деталью модной одежды и вырос   до   таких   размеров,   что   около   1586   года   и   возникает   его   название   «мельничный   жернов»,   часто   он становится мишенью карикатуристов. Слайд 11. Колер ­ в XV и XVI веках воротник, закрывающий плечи и шею. Слайд 12. В конце XVI века появились стоячие воротники на проволочном каркасе из кружева, поднимающиеся иногда даже выше головы ­ «Аля Мария Стюарт». Слайд 13. У кавалера — отложной воротник с кружевом, типичный для эпохи около 1630 года. В Германии этот воротник назывался «шведским», потому что его носил Густав Адольф. Слайд 14. XVII веке в моду вошел белый полотняный мужской воротник, состоящий из двух кусков материи с четырьмя уголками. Слайд 15. Середина XIX века. Варианты декольте и воротников  одежды в стиле «второго рококо»: дневные платья закрытые по горло, с небольшим воротничком, для вечерних туалетов характерны глубокое декольте и обнаженные плечи. Слайд   16.   В   начале   XIX   века   дополнением   к   фраку   стал   фатерморд   ­   высокий   мужской   воротник   с накрахмаленными стоячими уголками. Слайд  17. В 20­е годы XIX столетия воротник приобретает различные формы: от небольших шалек до низких стоек. III.Классификация воротников. Воротник ­ самая заметная деталь одежды. Она заслуживает особенно аккуратной обработки. Воротник должен быть обработан тщательно, с особой аккуратностью, от этого во многом зависит внешний вид изделия. Хорошо сшитый воротник ровно и красиво лежит вокруг шеи, без сборок, натяжек и перекосов на ткани. Такой вид воротник должен сохранять даже после многократных стирок. Виды воротников разнообразны и зависят от модели изделия и фантазии модельера. Слайд 18. Классификация воротников. Слайд 19. 1. По степени прилегания к шеи: — плотно прилегающие к шее, — отстающие от шеи. Слайд 20. 2. По способу соединения с горловиной: — цельнокроеные воротники, — втачные воротники, — съемные воротники. Слайд 21. 3. По форме: — Отложной воротник. Он состоит из двух частей: стойки ­ стоячей части воротника и отлета ­ отложной  его части.— Стоячий воротник. Характерно почти вертикальное их положение у основания шеи. Такой воротник состоит из одной стойки. — Плосколежащий воротник. Характерно отсутствие стоячей части, весь воротник как бы состоит из одного отлета, воротник «лежит на плечах. — Пиджачные. — Фантазийные. Слайд 22. 4. По форме (конструкции) горловины: — застежка до верху (с закрытой горловиной), — с отворотами борта (с открытой горловиной). Слайд 23. 5. По форме среза отлета: — апаш, — шаль. Слайд 24. 6. По величине: — большие, — маленькие. Слайд 25. IV. Виды воротников. Существует большое разнообразие видов воротников: V. Наименование срезов воротника.  VI.    Обработка воротника                                                                                                                                     Обработка и сборка воротника составляет значительную долю в общей затрате   времени   на   изготовление   изделия.   Выкройку   воротника   уточняют   после   примерки   изделия, когда точно определена линия выреза горловины. Обработка   воротника   состоит   из   двух   этапов:   заготовка   и   обработка   деталей   воротника   и   соединение его   с   изделием.   Второй   этап   является   наиболее   сложной   технологической   операцией. Верхний и нижний воротники выкраиваются по одной выкройке. VII.               Последовательность обработки деталей воротника. — Выкроить верхний и нижний воротник — Продублировать верхний воротник — Верхний воротник сложить с нижним воротником лицевыми сторонами внутрь, уравнивая срезы. — Сметать верхний и нижний воротника, — Обтачать воротник со стороны нижнего воротника, ширина шва 0,5­0,7 см  — Удаляют временные нитки — Подрезают припуск прокладки в швах и высекают уголки — Шов обтачивания разутюживают, воротник выворачивают и выметывают, выправляя кант из верхнего  воротника, ширина канта 0,1­0,2 см — Воротник приутюжить со стороны нижнего воротника — Удаляют временные нитки 3. Обобщение и закрепление нового материала.НАЙТИ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ НАЗВАНИЕМ ВОРОТНИКА И ЕГО РИСУНКОМ. Название воротника № рисунка Съемный воротник С цельнокроеной стойкой Воротники­стойки Плосколежащие воротники Воротники шалью Воротники пиджачного типа Мастер ­класс: «Модный воротник своими руками». Если   в   прошлых   сезонах   модные   дизайнеры   украшали   своих   моделей   себя   массивными   бусами   и   колье,  то сегодня они отдают предпочтение накладным воротникам. В последнее время этот тренд имеет невероятную популярность. Возможно, причина лежит в свежести идеи или в широте выбора и самовыражения, ясно одно — этот простой по своей сути аксессуар является украшением исключительным и оригинальным. Этот странный, на первый взгляд, элемент гардероба придает образу некую пикантность. С принтами, расшитые пайетками, в полоску или горошек ­ в любом случае этот модный аксессуар на любой вкус и к любому наряду. Такой   простой   элемент,  как   накладной   воротник,  может   изменить   вас   и  ваш   образ.   Примеряйте   накладные воротники с сарафанами, вытянутыми свитерами и скромными платьями простого кроя ­ эффект не заставит ждать сразит всех наповал.4.          Закрепление изученного материала. 1. Назовите назначение воротников (украшение и утешение изделий). 2. Какой срез в швейном изделии оформляется воротником? (Срез горловины). 3. От чего зависит выбор вида воротника? (От модели швейного изделия). 4. На каких швейных изделиях обрабатывается воротник? (На одежде). 5.          Рефлексия. Закончите предложение: — сегодня я узнал... — было интересно... — было трудно... — я научился... — у меня получилось ... — урок дач мне для жизни... 6.          Подведение итогов урока. Выставление оценок.