Конспект по художественному труду на тему "Денгизлар билан, тўлқинлар билан."

Узоқ муддатли режа бўлими: Саёҳат Фан номи:Бадиий меҳнат Мактаб: Куни: Муаллимнинг исми: Синф: 2- Қатнашганлар: Қатнашмаганлар сони: 0 Мавзу: Денгизлар билан, тўлқинлар билан. Таълимий мақсад: 2.2.3.1 Ҳар хил усул усуллар билан материалларни ва компонентларни ўлчаш, белгилаш, кесиш, шаклини келтириш, йиғиш, қўшиш ва бириктириш Дарс мақсади: Барча ўқувчилар: варақ ўлчами нима эканлигини ажрата олади; Ўқувчиларнинг босим бўлаги: денгизларни кўрган ва улар ҳақида тушунтира олади; Айрим ўқувчилар: интернетдан денгиз ҳақидаги маълумотни тўплай олади; Луғат бойлиги Асосий терминлар: жамоавий композиция; Таянч сўзлар: жамоавий композиция; Диалог: Денгиз ва океанларда тўлқинлар қандай пайдо бўлади деб ўйлайсиз? Баҳолаш мезони Ҳар хил усул усуллар билан материалларни ва компонентларни ўлчай олади, белгилай олади, кеса олади, шаклини келтира олади, йиға олади, қўша олади ва бириктира олади. Қадриятларни ёритиш «Мангу эл». 2.Умуммиллий бирлик, тинчлик ва тотувлик. Фанлараро боғланиш Сюжетли сурат чизиш бўйича дунётаниш билан, тажриба орқали табиатшунослик фани билан боғлиқ. Соғлиқни сақлаш ва техника хавфсизлиги Расм чизишда техника хавфсизлик қоидаларига риоя қилишни эслатилади. Мактаб ички тартиб қоидалари билан таништирилади. АКТ-дан фойдаланиш кўникмалари Компьютер, проектр. «денгиз ва тўлқинлар» асосида тайёрланган видеоролик. Ўзлаштирилган билим Варақ, варақ ўлчами ва композициялар ҳақида тушунчаси бор. Дарснинг бориши Боши 5 минут “Шодлик давраси”ни қуриб шеър ёдлатиш. ЕР ЮЗИ- ТИНЧЛИК БОҒИ Ер юзи — Тинчлик боғи, Ер юзи – Дўстлик боғи. Ер юзилик болалар Бу боғнинг гул, япроғи. Гуруҳларга бириктириш,уларни номлар билан аташ. Ўқувчилар билан дарс мақсадлари аниқланади. Гуруҳлар бир-бирларига самимий тилаклар айтади. Ўртаси 30 минут Ўқувчиларнинг иш дафтарларини текшириб уларни рағбатлантириш. Барча денгизяшовчилари –балиқлар, денгиз юлдузлари, медузалар ва сув ўтларидан аппликация ясаймиз. Ўқувчиларга жамоавий композиция яратишни тушунтириш ва нималарни бажариш кераклигини айтиш. Аниқ усулни яъни аппликацияни танлаш.композицияни муҳокама қилиш ва ким нимани тасвирлашини бўлиб олишлигини айтиш. Ҳамма денгиз яшовчиларини рангли қоғозлардан қирқиб ва чизиб бўяб тайёр бўлганда, уларни катта мовий вараққа жойлаштиринг.Тайёр композицияни кўриб чиқамиз, агар у кўнглимиздагидек бўлса, асосга эҳтиётлик билан деталларни елимлаймиз Дескриптор.Билим олувчи: - қалин қоғозга танлаган денгиз яшовчиларини жойлаштиради; - балиқнинг сузгичлари, думларини, медузанинг пайпаслигичини тайёрлаб жойлаштиради; -композицияси яхши чиқса уни асосга елимлайди; Баҳолаш: гуруҳлар «Светофор» ранглари билан баҳоланади. Дам олиш дақиқаси:Ҳаракат орқали шеър ёдлатиш. Шилдир-шилдир этади сув, Куйлаб ерни ўпади сув. Гўё олтин рубобини Тиним билмай чертади сув. “Ким зеҳнли!” ўйинини ўйнатиш. Жавобларни умумлаштириб, ўқувчиларни баҳолаш: гуруҳлар «Бош бармоқ» билан баҳолайдилар Дарслик, ҳар хил рангли расмлар,катта ва кичик ўлчамдаи варақлар. Якуни 5 минут Қайта боғланиш: «Қўлимдан бари келади» Қўшимча ахборот Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни Баҳолаш: гуруҳлар Фанлараро боғланиш: Табиатшунослик, қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз? «Светофор» ранглари билан баҳоланади дунётаниш Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари: Рефлексия: Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни ёзинг. 1. Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри танланганми? Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга 2. Бугун ўқувчилар нима билди? жавоб беринг.. 3. Синфдаги аҳвол қандай бўлди? 1. 4. Мен режалаган саралаш ишлари фойдали 2. бўлдими? 3. 5. Мен берилган вақт оралағида барига улгурдимми? 4. 6. Мен ўз режамга қандай тузатишлар киритдим? 5. Нима учун? 6. Якуний сарҳисоб Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Ўқув иши бўйича директор ўринбосари:Узоқ муддатли режа бўлими: Саёҳат Фан номи:Бадиий меҳнат Мактаб: Куни: Муаллимнинг исми: Синф: 2- Қатнашганлар: Қатнашмаганлар сони: 0 Мавзу: Денгизлар билан, тўлқинлар билан. Таълимий мақсад: 2.2.3.1 Ҳар хил усул усуллар билан материалларни ва компонентларни ўлчаш, белгилаш, кесиш, шаклини келтириш, йиғиш, қўшиш ва бириктириш Дарс мақсади: Барча ўқувчилар: варақ ўлчами нима эканлигини ажрата олади; Ўқувчиларнинг босим бўлаги: денгизларни кўрган ва улар ҳақида тушунтира олади; Айрим ўқувчилар: интернетдан денгиз ҳақидаги маълумотни тўплай олади; Луғат бойлиги Асосий терминлар: жамоавий композиция; Таянч сўзлар: жамоавий композиция; Диалог: Денгиз ва океанларда тўлқинлар қандай пайдо бўлади деб ўйлайсиз? Баҳолаш мезони Ҳар хил усул усуллар билан материалларни ва компонентларни ўлчай олади, белгилай олади, кеса олади, шаклини келтира олади, йиға олади, қўша олади ва бириктира олади. Қадриятларни ёритиш «Мангу эл». 2.Умуммиллий бирлик, тинчлик ва тотувлик. Фанлараро боғланиш Сюжетли сурат чизиш бўйича дунётаниш билан, тажриба орқали табиатшунослик фани билан боғлиқ. Соғлиқни сақлаш ва техника хавфсизлиги Расм чизишда техника хавфсизлик қоидаларига риоя қилишни эслатилади. Мактаб ички тартиб қоидалари билан таништирилади. АКТ-дан фойдаланиш кўникмалари Компьютер, проектр. «денгиз ва тўлқинлар» асосида тайёрланган видеоролик. Ўзлаштирилган билим Варақ, варақ ўлчами ва композициялар ҳақида тушунчаси бор. Дарснинг бориши Боши 5 минут “Шодлик давраси”ни қуриб шеър ёдлатиш. ЕР ЮЗИ- ТИНЧЛИК БОҒИ Ер юзи — Тинчлик боғи, Ер юзи – Дўстлик боғи. Ер юзилик болалар Бу боғнинг гул, япроғи. Гуруҳларга бириктириш,уларни номлар билан аташ. Ўқувчилар билан дарс мақсадлари аниқланади. Гуруҳлар бир-бирларига самимий тилаклар айтади. Ўртаси 30 минут Ўқувчиларнинг иш дафтарларини текшириб уларни рағбатлантириш. Барча денгизяшовчилари –балиқлар, денгиз юлдузлари, медузалар ва сув ўтларидан аппликация ясаймиз. Ўқувчиларга жамоавий композиция яратишни тушунтириш ва нималарни бажариш кераклигини айтиш. Аниқ усулни яъни аппликацияни танлаш.композицияни муҳокама қилиш ва ким нимани тасвирлашини бўлиб олишлигини айтиш. Ҳамма денгиз яшовчиларини рангли қоғозлардан қирқиб ва чизиб бўяб тайёр бўлганда, уларни катта мовий вараққа жойлаштиринг.Тайёр композицияни кўриб чиқамиз, агар у кўнглимиздагидек бўлса, асосга эҳтиётлик билан деталларни елимлаймиз Дескриптор.Билим олувчи: - қалин қоғозга танлаган денгиз яшовчиларини жойлаштиради; - балиқнинг сузгичлари, думларини, медузанинг пайпаслигичини тайёрлаб жойлаштиради; -композицияси яхши чиқса уни асосга елимлайди; Баҳолаш: гуруҳлар «Светофор» ранглари билан баҳоланади. Дам олиш дақиқаси:Ҳаракат орқали шеър ёдлатиш. Шилдир-шилдир этади сув, Куйлаб ерни ўпади сув. Гўё олтин рубобини Тиним билмай чертади сув. “Ким зеҳнли!” ўйинини ўйнатиш. Жавобларни умумлаштириб, ўқувчиларни баҳолаш: гуруҳлар «Бош бармоқ» билан баҳолайдилар Дарслик, ҳар хил рангли расмлар,катта ва кичик ўлчамдаи варақлар. Якуни 5 минут Қайта боғланиш: «Қўлимдан бари келади» Қўшимча ахборот Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни Баҳолаш: гуруҳлар Фанлараро боғланиш: Табиатшунослик, қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз? «Светофор» ранглари билан баҳоланади дунётаниш Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари: Рефлексия: Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни ёзинг. 1. Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри танланганми? Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга 2. Бугун ўқувчилар нима билди? жавоб беринг.. 3. Синфдаги аҳвол қандай бўлди? 1. 4. Мен режалаган саралаш ишлари фойдали 2. бўлдими? 3. 5. Мен берилган вақт оралағида барига улгурдимми? 4. 6. Мен ўз режамга қандай тузатишлар киритдим? 5. Нима учун? 6. Якуний сарҳисоб Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Ўқув иши бўйича директор ўринбосари: