Конспект по художественному труду на тему "Жониворлар инсон ҳаётида."

Узоқ муддатли режа бўлими: Атрофдаги муҳит Фан номи:Бадиий меҳнат Мактаб: Куни: Муаллимнинг исми: Синф: 2- Қатнашганлар: Қатнашмаганлар сони: Мавзу: Жониворлар инсон ҳаётида. Таълимий мақсад: 2.1.1.1 Атроф муҳит билан танишиш борасида жойлар ва ходисаларнинг тасвирий таърифини (ранги, шакли, ўлчами, таркиби) тасвирлаш ва тушунтириш. Дарс мақсади: Барча ўқувчилар: ҳар хил ҳайвонларни билади ва шаклини чиза олади; Ўқувчиларнинг босим бўлаги: ҳайвонлар расмини чиза олади; Айрим ўқувчилар: Ҳайвонлар одамларга қандай фойда келтира олишини айта олади; Луғат бойлиги Асосий терминлар: Бизнинг сайёра,қизил китоб; Таянч сўзлар: Бизнинг сайёра;қизил китоб; Диалог: Ҳайвонлар одамларга қандай фойда келтиради? Баҳолаш мезони Атроф муҳит билан танишиш борасида жойлар ва ходисаларнинг тасвирий таърифини (ранги, шакли, ўлчами, таркиби) тасвирлай олади ва тушунтира олади. Инсоний қадриятларни сингдириш «Мангу эл». 3. Дунёвий давлат ва юксак Маънавият; Ўзаро муомала маданияти, ўзгаларни фикрига ҳурмат билан қараш қадриятини таркиб топтириш Фанлараро боғланиш Жониворлар ҳаёти билан боғлиқ дунётаниш билан, адабий ўқиш фани билан боғлиқ. Соғлиқни сақлаш ва техника хавфсизлиги Расм чизишда техника хавфсизлик қоидаларига риоя қилишни эслатилади. Мактаб ички тартиб қоидалари билан таништирилади. АКТ-дан фойдаланиш кўникмалари Компьютер, проектр. Жониворлар ҳаёти асосида тайёрланган видеоролик. Ўзлаштирилган билим Ҳайвонларнинг турлари ва уларнинг тузилиши ҳақида тушунчаси бор. Дарснинг бориши Боши 5 минут Ўқувчилар шодлик даврасини қуради. Ҳамма ўз дўстини топиб, жуфтлашиб туриб оладилар. Келинг дўстлар қўл ушлашиб, Бирга давра қурайлик. Шодланишиб гул тутишиб, Хурсанд бўлиб турайлик. Гуруҳларга бириктириш,уларни номлар билан аташ. Ўқувчилар билан дарс мақсадлари аниқланади. Гуруҳлар бир-бирларига самимий тилаклар айтади. Ўртаси 30 минут Уй вазифани “Ақлий хужум” орқали мустаҳкамлаш. -уй ҳайвонларини атаб айтиб беринг; -инсоннинг тўрт оёқли дўсти; - сичқон овлайдиган ҳайвон; -ости тош,усти тош, ўртасида ётар бош; -сиз ёввойи ҳайвонларни қаерда кўргансиз? -тўртдир унинг оёғи, темир михли туёғи, манзилга етиштирар, тошдан қаттиқ туёғи. Жавобларини умумлаштириб,янги мавзуни тушунтириш. Жониворларнинг инсон ҳаётидаги ўрнини тушунтириш ва ҳойвонларни тасвирлашни ўргатиш. Дунётаниш дарсидан ўрганганимиздек ноёб ва йўқолиб бораётган ҳайвонларни Қизил китобга киритилганини айтиб тушинтириш. Масалан, қора рангли саҳифага йўқ бўлиб кетган жониворларни, қизил саҳифага йўқолиб бораётган ўта ноёбтурларини,сариқ рангли саҳифага эса сони тез камаяётган жониворларни ёзилганини тушунтириш. Биринчи гуруҳ: “Уй ҳайвонлари” гуруҳига топшириқ: “Уй ҳайвонлари” номли постер ясаш ва изоҳлаб бериш; Иккинчи гуруҳ: “Ёввойи ҳайвонлар” гуруҳига топшириқ: “Ёввойи ҳайвонлар”номли постер ясаш ва изоҳлаб бериш; Учинчи гуруҳ: “Қушлар гуруҳига”эса “Қушлар” номли постер ясатиш ва уларнинг ишларини кузатиб бориш. Дескриптор.Билим олувчи:биринчи гуруҳ : -уй ҳайвонларига постер ишлайди ва ўзлари изоҳлаб беради; Дарслик, ватман қоғоз, стикерлар қизил китоб. Иккинчи гуруҳ: - ёввойи ҳайвонларга постер ясайди ва ўрмон ҳайвонларини изоҳлайди. -учинчи гуруҳ ҳам қушлар ҳақидаги постерини ясайди ва изоҳлайди; Ўқувчилар бир-бирларини “қарсак” усули билан баҳолайди. Дам олиш дақиқаси:Ўқувчиларга ҳаракатли шеърларни ёдлатиш. Бўталақжон, бўталоқ,Ҳадеб отма шатолоқ. Баъзи бир ер қатқалоқ,Ердан ема шапалоқ. Ўйланг ва жавоб беринг. “ким чаққон”усули билан такрорлатиш. 1.Уй ҳайвонлари ҳақида нималарни биласиз? 2.Ит ва мушуклар ҳақида қандай қизиқ ҳикояларни биласиз? Улар тўғрисида дўстларингиз билан ўртоқлашинг. 3.Жониворларнинг тузилишининг ўхшашлигини айтинг. Жавобларни умумлаштириб, ўқувчиларни овоз бериш усули яъни “охо”, “охохохо”усули билан баҳолаб рағбатлантириш. Якуни 5 минут Қайта боғланиш: «Келажагим порлоқ» ўйини усули қўлланилади. Ўқувчилар дарс ҳақидаги фикрлари билан ўртоқлашиб, энг яхши фикрларни олиб қолади. Уйга топшириқ:Сиз яшаётган жойдаги ҳайвонлар ва қушлар расмини чизиб келиш. Қўшимча ахборот Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз? Баҳолаш: “қарсак”усули билан баҳолаш. Фанлараро боғланиш: адабий ўқиш,дунётаниш Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари: Рефлексия: 1. Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри танланганми? 2. Бугун ўқувчилар нима билди? 3. Синфдаги аҳвол қандай бўлди? 4. Мен режалаган саралаш ишлари фойдали бўлдими? 5. Мен берилган вақт оралағида барига улгурдимми? 6.Мен ўз режамга қандай тузатишлар киритдим? Нима учун? Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни ёзинг. Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга жавоб беринг.. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Якуний сарҳисоб Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Ўқув иши бўйича директор ўринбосари:Узоқ муддатли режа бўлими: Атрофдаги муҳит Фан номи:Бадиий меҳнат Мактаб: Куни: Муаллимнинг исми: Синф: 2- Қатнашганлар: Қатнашмаганлар сони: Мавзу: Жониворлар инсон ҳаётида. Таълимий мақсад: 2.1.1.1 Атроф муҳит билан танишиш борасида жойлар ва ходисаларнинг тасвирий таърифини (ранги, шакли, ўлчами, таркиби) тасвирлаш ва тушунтириш. Дарс мақсади: Барча ўқувчилар: ҳар хил ҳайвонларни билади ва шаклини чиза олади; Ўқувчиларнинг босим бўлаги: ҳайвонлар расмини чиза олади; Айрим ўқувчилар: Ҳайвонлар одамларга қандай фойда келтира олишини айта олади; Луғат бойлиги Асосий терминлар: Бизнинг сайёра,қизил китоб; Таянч сўзлар: Бизнинг сайёра;қизил китоб; Диалог: Ҳайвонлар одамларга қандай фойда келтиради? Баҳолаш мезони Атроф муҳит билан танишиш борасида жойлар ва ходисаларнинг тасвирий таърифини (ранги, шакли, ўлчами, таркиби) тасвирлай олади ва тушунтира олади. Инсоний қадриятларни сингдириш «Мангу эл». 3. Дунёвий давлат ва юксак Маънавият; Ўзаро муомала маданияти, ўзгаларни фикрига ҳурмат билан қараш қадриятини таркиб топтириш Фанлараро боғланиш Жониворлар ҳаёти билан боғлиқ дунётаниш билан, адабий ўқиш фани билан боғлиқ. Соғлиқни сақлаш ва техника хавфсизлиги Расм чизишда техника хавфсизлик қоидаларига риоя қилишни эслатилади. Мактаб ички тартиб қоидалари билан таништирилади. АКТ-дан фойдаланиш кўникмалари Компьютер, проектр. Жониворлар ҳаёти асосида тайёрланган видеоролик. Ўзлаштирилган билим Ҳайвонларнинг турлари ва уларнинг тузилиши ҳақида тушунчаси бор. Дарснинг бориши Боши 5 минут Ўқувчилар шодлик даврасини қуради. Ҳамма ўз дўстини топиб, жуфтлашиб туриб оладилар. Келинг дўстлар қўл ушлашиб, Бирга давра қурайлик. Шодланишиб гул тутишиб, Хурсанд бўлиб турайлик. Гуруҳларга бириктириш,уларни номлар билан аташ. Ўқувчилар билан дарс мақсадлари аниқланади. Гуруҳлар бир-бирларига самимий тилаклар айтади. Ўртаси 30 минут Уй вазифани “Ақлий хужум” орқали мустаҳкамлаш. -уй ҳайвонларини атаб айтиб беринг; -инсоннинг тўрт оёқли дўсти; - сичқон овлайдиган ҳайвон; -ости тош,усти тош, ўртасида ётар бош; -сиз ёввойи ҳайвонларни қаерда кўргансиз? -тўртдир унинг оёғи, темир михли туёғи, манзилга етиштирар, тошдан қаттиқ туёғи. Жавобларини умумлаштириб,янги мавзуни тушунтириш. Жониворларнинг инсон ҳаётидаги ўрнини тушунтириш ва ҳойвонларни тасвирлашни ўргатиш. Дунётаниш дарсидан ўрганганимиздек ноёб ва йўқолиб бораётган ҳайвонларни Қизил китобга киритилганини айтиб тушинтириш. Масалан, қора рангли саҳифага йўқ бўлиб кетган жониворларни, қизил саҳифага йўқолиб бораётган ўта ноёбтурларини,сариқ рангли саҳифага эса сони тез камаяётган жониворларни ёзилганини тушунтириш. Биринчи гуруҳ: “Уй ҳайвонлари” гуруҳига топшириқ: “Уй ҳайвонлари” номли постер ясаш ва изоҳлаб бериш; Иккинчи гуруҳ: “Ёввойи ҳайвонлар” гуруҳига топшириқ: “Ёввойи ҳайвонлар”номли постер ясаш ва изоҳлаб бериш; Учинчи гуруҳ: “Қушлар гуруҳига”эса “Қушлар” номли постер ясатиш ва уларнинг ишларини кузатиб бориш. Дескриптор.Билим олувчи:биринчи гуруҳ : -уй ҳайвонларига постер ишлайди ва ўзлари изоҳлаб беради; Дарслик, ватман қоғоз, стикерлар қизил китоб. Иккинчи гуруҳ: - ёввойи ҳайвонларга постер ясайди ва ўрмон ҳайвонларини изоҳлайди. -учинчи гуруҳ ҳам қушлар ҳақидаги постерини ясайди ва изоҳлайди; Ўқувчилар бир-бирларини “қарсак” усули билан баҳолайди. Дам олиш дақиқаси:Ўқувчиларга ҳаракатли шеърларни ёдлатиш. Бўталақжон, бўталоқ,Ҳадеб отма шатолоқ. Баъзи бир ер қатқалоқ,Ердан ема шапалоқ. Ўйланг ва жавоб беринг. “ким чаққон”усули билан такрорлатиш. 1.Уй ҳайвонлари ҳақида нималарни биласиз? 2.Ит ва мушуклар ҳақида қандай қизиқ ҳикояларни биласиз? Улар тўғрисида дўстларингиз билан ўртоқлашинг. 3.Жониворларнинг тузилишининг ўхшашлигини айтинг. Жавобларни умумлаштириб, ўқувчиларни овоз бериш усули яъни “охо”, “охохохо”усули билан баҳолаб рағбатлантириш. Якуни 5 минут Қайта боғланиш: «Келажагим порлоқ» ўйини усули қўлланилади. Ўқувчилар дарс ҳақидаги фикрлари билан ўртоқлашиб, энг яхши фикрларни олиб қолади. Уйга топшириқ:Сиз яшаётган жойдаги ҳайвонлар ва қушлар расмини чизиб келиш. Қўшимча ахборот Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз? Баҳолаш: “қарсак”усули билан баҳолаш. Фанлараро боғланиш: адабий ўқиш,дунётаниш Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари: Рефлексия: 1. Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри танланганми? 2. Бугун ўқувчилар нима билди? 3. Синфдаги аҳвол қандай бўлди? 4. Мен режалаган саралаш ишлари фойдали бўлдими? 5. Мен берилган вақт оралағида барига улгурдимми? 6.Мен ўз режамга қандай тузатишлар киритдим? Нима учун? Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни ёзинг. Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга жавоб беринг.. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Якуний сарҳисоб Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Ўқув иши бўйича директор ўринбосари: