Конспект по художественному труду на тему "Жониворларнинг расмини чизишни ўрганамиз."

Узоқ муддатли режа бўлими: Атрофдаги муҳит Фан номи:Бадиий меҳнат Мактаб: Куни: Муаллимнинг исми: Синф: 2- Қатнашганлар: Қатнашмаганлар сони: Мавзу: Жониворларнинг расмини чизишни ўрганамиз. Таълимий мақсад: 2.2.1.1 Атроф муҳитдаги белгили бир тасвирий элементларни ҳар хил усуллар ва қуроллар билан тасвирлаш Дарс мақсади: Барча ўқувчилар: Ҳар хил ҳайвонларни саралайди ва шаклини чиза олади; Ўқувчиларнинг босим бўлаги: Ёввойи ва уй ҳайвонлари ҳақида ўз сўзи билан ҳикоя қилади; Айрим ўқувчилар: Ҳайвонларнинг қизиқарли хусусиятларини айта олади; Луғат бойлиги Асосий терминлар: айлана, яримайлана,анималист; Таянч сўзлар: айлана, яримайлана,анималист; Диалог: Сиз ҳайвонот боғига борганмисиз? Нималарни кўрдингиз? Баҳолаш мезони Атроф муҳитдаги белгили бир тасвирий элементларни ҳар хил усуллар ва қуроллар билан тасвирлай олади. Инсоний қадриятларни сингдириш Мангу эл». 3. Дунёвий давлат ва юксак Маънавият; Ўзаро муомала маданияти, ўзгаларни фикрига ҳурмат билан қараш қадриятини таркиб топтириш. Фанлараро боғланиш Жониворлар ҳақида тушунча олиш учун дунётаниш фани билан боғлиқ. Соғлиқни сақлаш ва техника хавфсизлиги Расм чизишда техника хавфсизлик қоидаларига риоя қилишни эслатилади. Мактаб ички тартиб қоидалари билан таништирилади. АКТ-дан фойдаланиш кўникмалари Компьютер, проектр. асосида тайёрланган видеоролик. Ўзлаштирилган билим Уй ҳайвонлари билан ёввойи ҳайвонларини фарқлаш тушунчаси бор. Дарснинг бориши Боши 5 минут Ўқувчилар шодлик даврасини қуради. Ҳамма ўз дўстини топиб, жуфтлашиб туриб оладилар. Келинг дўстлар қўл ушлашиб, Бирга давра қурайлик. Шодланишиб гул тутишиб, Хурсанд бўлиб турайлик. Жуфтликларга бириктириш,уларни дарс мақсадлари билан таништириш. Ўқувчилар бир-бирларига самимий тилаклар айтади. Ўртаси 30 минут Ўқувчиларнинг иш дафтарларини текшириб уларни рағбатлантириш. Жониворларнинг расмини чизадиан рассомлар анималистлар дейилади.Сизлар ҳам жониворлар расмини чизгансиз. Уларнинг боши,танаси,бўйни ва тўртта оёқлари бор эканини билиб тасвирлайсиз. Бугун уларни тасвирлашнинг осон усулини ўрганиб оласиз. Масалан: мушукни тасвирламоқчи бўлсак, энг аввал думалоқ ёки овал шаклда чизиб оламиз, лекин бу босқичда қайси жонивор эканини билиш қийин. Бунинг учун расмга характерли деталлар билан тўлдирамиз. Учбурчак қулоқ, кўзлар, бурун,оғиз ва момиқ дум. Мана энди мушукча ҳосил бўлди. Шу асосида ҳамма ҳайвонларнинг ўзига хос асосий деталлари бўлади. Ҳар жуфтлик шу ҳайвонларни ва қушни тасвирлайди. Дескриптор.Билим олувчи: -мушукча расмини тасвирлаб чизади; -кучукчага хос деталлар билан кучукча расмини тасвирлайди; -қушчани ҳам ўзига хос деталлар билан чизади; - элементларни ҳар хил усуллар ва қуроллар билан тасвирлай олади; Жуфтликлар бир-бирларини “бош бармоқ” усули билан баҳолайди. Дам олиш дақиқаси: Ўқувчиларга ҳаракатли шеърларни ёдлатиш. Итим бор номи тўрткўз, Иккаламиз жуда дўст. Мошвой нима ялайсан, Музқаймоққа қалайсан. Ҳайвонларни тасвирлашда яна биз доира,учбурчак,овал,тўғри тўртбурчак каби шакллардан ҳам фойдалансак бўлади. Ўқувчиларга расмларга диққат билан қараб қандай фигуралардан таркиб топганини эслаб қолишини уқтириш ва шунга ўхшаган расмларни чизиш мумкинлигини айтиш. Дарслик, ҳар хил рангли расмлар,ўйинчоқ кучукча, мушукча ва яна бошқа ўйинчоқлар. Якуни 5 минут Қарши боғланиш ўрнатиш. Уй вазифаси:фигуралардан ташкил топган расмлар чизиб келиш. Қўшимча ахборот Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз? Баҳолаш: “қарсак”усули билан баҳолаш. Фанлараро боғланиш: Табиатшунослик, дунётаниш Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари: Дам олиш дақиқаси: Ўқувчиларга ҳаракатли шеърларни ёдлатиш. Рефлексия: Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни ёзинг. 1. Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри танланганми? Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга 2. Бугун ўқувчилар нима билди? жавоб беринг.. 3. Синфдаги аҳвол қандай бўлди? 1. 4. Мен режалаган саралаш ишлари фойдали 2. бўлдими? 3. 5. Мен берилган вақт оралағида барига улгурдимми? 4. 6. Мен ўз режамга қандай тузатишлар киритдим? 5. Нима учун? 6. Якуний сарҳисоб Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Ўқув иши бўйича директор ўринбосари:Узоқ муддатли режа бўлими: Атрофдаги муҳит Фан номи:Бадиий меҳнат Мактаб: Куни: Муаллимнинг исми: Синф: 2- Қатнашганлар: Қатнашмаганлар сони: Мавзу: Жониворларнинг расмини чизишни ўрганамиз. Таълимий мақсад: 2.2.1.1 Атроф муҳитдаги белгили бир тасвирий элементларни ҳар хил усуллар ва қуроллар билан тасвирлаш Дарс мақсади: Барча ўқувчилар: Ҳар хил ҳайвонларни саралайди ва шаклини чиза олади; Ўқувчиларнинг босим бўлаги: Ёввойи ва уй ҳайвонлари ҳақида ўз сўзи билан ҳикоя қилади; Айрим ўқувчилар: Ҳайвонларнинг қизиқарли хусусиятларини айта олади; Луғат бойлиги Асосий терминлар: айлана, яримайлана,анималист; Таянч сўзлар: айлана, яримайлана,анималист; Диалог: Сиз ҳайвонот боғига борганмисиз? Нималарни кўрдингиз? Баҳолаш мезони Атроф муҳитдаги белгили бир тасвирий элементларни ҳар хил усуллар ва қуроллар билан тасвирлай олади. Инсоний қадриятларни сингдириш Мангу эл». 3. Дунёвий давлат ва юксак Маънавият; Ўзаро муомала маданияти, ўзгаларни фикрига ҳурмат билан қараш қадриятини таркиб топтириш. Фанлараро боғланиш Жониворлар ҳақида тушунча олиш учун дунётаниш фани билан боғлиқ. Соғлиқни сақлаш ва техника хавфсизлиги Расм чизишда техника хавфсизлик қоидаларига риоя қилишни эслатилади. Мактаб ички тартиб қоидалари билан таништирилади. АКТ-дан фойдаланиш кўникмалари Компьютер, проектр. асосида тайёрланган видеоролик. Ўзлаштирилган билим Уй ҳайвонлари билан ёввойи ҳайвонларини фарқлаш тушунчаси бор. Дарснинг бориши Боши 5 минут Ўқувчилар шодлик даврасини қуради. Ҳамма ўз дўстини топиб, жуфтлашиб туриб оладилар. Келинг дўстлар қўл ушлашиб, Бирга давра қурайлик. Шодланишиб гул тутишиб, Хурсанд бўлиб турайлик. Жуфтликларга бириктириш,уларни дарс мақсадлари билан таништириш. Ўқувчилар бир-бирларига самимий тилаклар айтади. Ўртаси 30 минут Ўқувчиларнинг иш дафтарларини текшириб уларни рағбатлантириш. Жониворларнинг расмини чизадиан рассомлар анималистлар дейилади.Сизлар ҳам жониворлар расмини чизгансиз. Уларнинг боши,танаси,бўйни ва тўртта оёқлари бор эканини билиб тасвирлайсиз. Бугун уларни тасвирлашнинг осон усулини ўрганиб оласиз. Масалан: мушукни тасвирламоқчи бўлсак, энг аввал думалоқ ёки овал шаклда чизиб оламиз, лекин бу босқичда қайси жонивор эканини билиш қийин. Бунинг учун расмга характерли деталлар билан тўлдирамиз. Учбурчак қулоқ, кўзлар, бурун,оғиз ва момиқ дум. Мана энди мушукча ҳосил бўлди. Шу асосида ҳамма ҳайвонларнинг ўзига хос асосий деталлари бўлади. Ҳар жуфтлик шу ҳайвонларни ва қушни тасвирлайди. Дескриптор.Билим олувчи: -мушукча расмини тасвирлаб чизади; -кучукчага хос деталлар билан кучукча расмини тасвирлайди; -қушчани ҳам ўзига хос деталлар билан чизади; - элементларни ҳар хил усуллар ва қуроллар билан тасвирлай олади; Жуфтликлар бир-бирларини “бош бармоқ” усули билан баҳолайди. Дам олиш дақиқаси: Ўқувчиларга ҳаракатли шеърларни ёдлатиш. Итим бор номи тўрткўз, Иккаламиз жуда дўст. Мошвой нима ялайсан, Музқаймоққа қалайсан. Ҳайвонларни тасвирлашда яна биз доира,учбурчак,овал,тўғри тўртбурчак каби шакллардан ҳам фойдалансак бўлади. Ўқувчиларга расмларга диққат билан қараб қандай фигуралардан таркиб топганини эслаб қолишини уқтириш ва шунга ўхшаган расмларни чизиш мумкинлигини айтиш. Дарслик, ҳар хил рангли расмлар,ўйинчоқ кучукча, мушукча ва яна бошқа ўйинчоқлар. Якуни 5 минут Қарши боғланиш ўрнатиш. Уй вазифаси:фигуралардан ташкил топган расмлар чизиб келиш. Қўшимча ахборот Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз? Баҳолаш: “қарсак”усули билан баҳолаш. Фанлараро боғланиш: Табиатшунослик, дунётаниш Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари: Дам олиш дақиқаси: Ўқувчиларга ҳаракатли шеърларни ёдлатиш. Рефлексия: Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни ёзинг. 1. Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри танланганми? Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга 2. Бугун ўқувчилар нима билди? жавоб беринг.. 3. Синфдаги аҳвол қандай бўлди? 1. 4. Мен режалаган саралаш ишлари фойдали 2. бўлдими? 3. 5. Мен берилган вақт оралағида барига улгурдимми? 4. 6. Мен ўз режамга қандай тузатишлар киритдим? 5. Нима учун? 6. Якуний сарҳисоб Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Ўқув иши бўйича директор ўринбосари: