Конспект по окружающему миру:"Красная книга России. Правила поведения в природе" (2 класс).

Красная книга России. Правила поведения в природе. Ход урока: Организация начала урока. «Гидрометцентр»: Наступил последний месяц осени – ноябрь. Сегодня ……ноября.  Погода ……( ясная, пасмурная, облачная). Осадки в виде ……( снега,  дождя). Дует слабый ветер. Скоро наступит зима.                                           Для вас работал метеоролог _____________ Проверка домашнего задания: На   прошлых   уроках   природоведения   мы   говорили   с   вами   о   цветковых   и   хвойных растениях,   об   условиях   ,   необходимых   для   их   жизни.   Пришло   время   проверить   ваши знания. А займётся  проверкой знаний  комиссия , прибывшая из Лесной школы. Каждый член   комиссии   приготовил   по   одному   вопросу,   на   которые   вам   предстоит   ответить. Обратите внимание , вопросы записаны   на листочках геометрической формы. Итак, мы начинаем:  Какие растения называются цветковыми? Приведи примеры.  Какие растения называются хвойными? Приведи примеры.  Какие условия необходимы для жизни  растений?  Что мы называем папоротниками ? мхами? водорослями?  На какие 2  группы  делятся деревья? Расскажи о них  и приведи примеры.  Чем дерево отличается от кустарника? А от травянистого растения? Молодцы, ребята ! Вы  отлично справились с заданием . Я думаю, что комиссия осталась довольна. Изучение нового материала. Ну, а сейчас определим тему нашего урока. Для этого нам нужно будет собрать пазлы. Вы любите собирать пазлы?( да) А пазлы приготовили и передали для вас учащиеся Лесной школы. Если пазлы будут собраны правильно , то перевернув детали , мы получим  какую­ то картинку, которая поможет нам определить тему нашего урока. Время пошло… Какова же тема  нашего урока? (учащиеся собирают пазлы) Красная    книга   России. Презентация  « История создания Красной книги» В 1948 году был создан Международный союз охраны природы ( МСОП). Основной своей целью комиссия поставила создание мирового списка животных, которым грозит   исчезновение   .   Питер   Скотт   предложил   назвать   его   Красной   книгой, поскольку красный цвет­ сигнал опасности. Понадобилось 14 лет, чтобы в 1963 году появилась первая Красная книга МСОП, состоящая   из   двух   томов   и   содержащая   информацию   о   211   таксонах млекопитающих   и   312   таксонах   птиц.   Сама   книга   представляла   собой скрепленные   между   собой   как   перекидной   календарь     страницы,   каждая   из которых   посвящалась   отдельному   виду.   Предполагалось,   что   листы   будут выниматься и дополняться новыми в зависимости от ситуации с охраной редких животных. С 1981 года « Красная книга МСОП» стала выходить как полноценная книга.  Первая  Красная книга СССР появилась в 1978 году. В   1984 году вышло второе издание Красной книги, состоящее из 2­х томов : « Животные» и «Растения». Решение   о   создании   Красной   книги   РСФСР   было   принято   в   1982   году,   а опубликована она была   в 1983 году.( В 1997 году был утвержден новый перечень объектов животного мира, занесенных в Красную книгу  Россию) Экологическая литературно­музыкальная композиция 1 ученик: ( на экране  « Красная книга » ) Красная книга! Красный цвет предупреждает  нас – стой! Остановись! Ещё один неосторожный шаг, и может быть поздно. ( звучит фонограмма « Беловежская пуща») На земле исчезают  цветы, С каждым годом заметнее это. Меньше радости и красоты Оставляет нам каждое лето. 2 ученик: Сейчас на земле в опасности 25 тысяч видов растений!                   Василёк, пион  узколистный, тюльпан двуцветковый, ветреница,  гвоздика,                     Ландыш              ( звучит фонограмма « Ландыши») Родился ландыш в майский день, И лес его хранит, Мне кажется : его задень, И он тихонько зазвенит. 3 ученик: Лилия, купальница европейская, колокольчик, кувшинка, кубышка Реферат  «Растения Красной книги»              ( звучит фонограмма « В мире животных») 4 ученик: Многие известные нам птицы , животные , рыбы, насекомые исчезают с Земли                      каждый год, каждый день, каждый час. Показ слайдов 5 ученик: Этот список можно продолжать и продолжать. Рефераты « Животные Красной книги» Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся  одни. 6 ученик: И чтобы такое не случилось, мы должны помогать природе. Нас много , ребята, Пусть каждый из нас Хоть кустик для сада Посадит сейчас. ( исполнение песни « Не дразните собак») А сейчас, ребята, мы с вами сами, своими руками , сделаем  Красную книгу. Для этого нам понадобятся     6   листов   цветной   бумаги:   красного,   черного,   серого,   желтого,   белого   и зеленого цветов, 2 листа картона красного цвета , дырокол  и тесьма.  коллективная работа учащихся Вот и готова наша Красная книга. Кого же мы туда внесем ? ( животных и растения нашей  местности) Это будет вашим домашним заданием.  А пока работа в парах: разгадывание  кроссворда 1. Растение с красивыми желтыми цветами, чуть поднимается над поверхностью воды.  (кубышка) 2. Владыка Арктики (Белый медведь) 3. В 2­3 года эти птицы создают пары и больше никогда не расстаются. ( журавль) 4. Цветок­ ловушка ( Венерин башмачок) 5. Знахари готовили из частей его тела лекарства от слабости и трусости ( тигр) 6. Они рождаются с длинным клювом и ходят 2 года в сером оперении. ( фламинго) Какое слово получилось  в закрашенных клетках ? (Береги) Кого мы должны беречь? Динамическая минутка. Оставшееся время мы с вами  посвятим правилам поведения в природе. У меня имеются карточки   с   разными   правилами   .   Выберите   среди   них   те,   которые   касаются   правил поведения в природе. коллективная работа учащихся Среди     отобранных   вами   карточек   ,   имеются   такие,   которые   охраняют   природу   и   те, которые призывают истреблять и уничтожать её. Игра « Плюс­минус» Я буду показывать вам карточки с правилами поведения, если вы считаете, что это правило необходимо соблюдать, то вы показываете знак «+», а если вы не согласны с правилом, то­ «­». идёт игра Подведение итогов урока. Ну вот и подошёл к концу наш урок. ­Понравился он вам ? Что больше всего понравилось? О чем мы с вами говорили? Что нового узнали? ­Сегодня на уроке мне понравилась работа ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­учеников. Я им ставлю за урок «5».           ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ получают «4».   А теперь все встали, урок  окончен . Можете быть свободны. УРОК  ПРИРОДОВЕДЕНИЯ КЛАСС: 2 ( «Перспективная начальная школа») ТЕМА  УРОКА:                                 КРАСНАЯ  КНИГА   РОССИИ.                             ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ПРИРОДЕ. ЦЕЛИ  УРОКА: 1. Познакомить   учащихся   с  историей   возникновения   Красной   книги,  ее назначением и содержанием; 2. Систематизировать знания учащихся о правилах поведения в природе; 3. Расширить кругозор учащихся; 4. Развивать речь , мышление; 5. Воспитывать   бережное   отношение   к   природе,   заботиться   о   братьях наших меньших.      ТИП УРОКА: интегрированный (природоведение + технология)      ОБОРУДОВАНИЕ: Красная книга России, макет телевизора, мультимедиа, презентация, набор цветной бумаги и картона, дырокол, тесьма, карточки по правилам поведения      ЛИТЕРАТУРА:  Журнал «Начальная школа»;  Я иду на урок в начальную школу: природоведение;                                     Академкнига, 2003  «Наш мир: методическое пособие», М.,         УЧЕБНИК:                        «Окружающий мир» :учебник,М., Академкнига, 2010                        «Окружающий мир»: хрестоматия , М., Академкнига, 2011