Конспект по развитию речи в первой младшей группе Тема: «Наши домашние животные»

Конспект по развитию речи в первой младшей группе Тема: «Наши домашние животные» Программное содержание 1.Обогащать словарь детей существительными, глаголами, прилагательными, способствующие употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи детей; 2.Упражнять в отчётливом произнесении звуков, способствовать развитию голосового аппарата, речевого дыхания, слухового внимания. 3. Расширять знания детей о домашних животных. 4.Обогащать словарь, называть животных и действия, учить строить предложения, отвечать на вопросы, побуждать проявлять активность и самостоятельность. Материал: игрушки – животные (корова, лошадь, кошка спрятанные в машине), домик с забором из строительного материала), кукла- бабушка, воздушные шары и полоски красного, синего, желтого и зеленого цветов, вырезанные из бумаги. Ход занятия: Раздаётся стук в дверь групповой комнаты. Воспитатель говорит: «Слышите, ребятки. Кто-то стучит…» Выходит за дверь и ввозит в групповую комнату большую игрушечную машину, в кузове которой находятся игрушки: корова, кошка, собака и лошадка. Воспитатель. Дети, посмотрите: кто это к нам приехал в гости? ( Хоровой и индивидуальные ответы детей.) Правильно! Воспитатель: У меня в машине находятся загадки, послушайте и отгадайте: Мычит « му – му – му» Кто это? Не пойму? Дети : Корова! Воспитатель: Правильно, ребятки! Скажите мне, пожалуйста, как можно ласково назвать корову? Дети: Коровушка! Коровка! Воспитатель: Молодцы! А как кричит корова? Дети: Му-му-му. Воспитатель: Молодцы, ребята! А что любит кушать корова? Дети: Траву! Травку! Травушку! Воспитатель: Да, кушает она травку! Ребята, скажите, пожалуйста, а что даёт детям корова? Дети: Молоко! Воспитатель: Дети, а кто знает, где живёт корова? Дети: Во дворе! Дома! У бабушки в деревне! Воспитатель: Правильно, живёт корова во дворе, в сарае, значит это домашнее животное. Давайте коровку поставим во двор и скажем: «Иди, иди коровка во двор!» (Воспитатель каждому ребёнку предлагает повторить, затем из машины слышится « иго – го» Воспитатель: Ой! Кто это так кричит в моей машине? Дети: Лошадь! Лошадка! Лошадочка! (воспитатель показывает лошадку). Воспитатель: А кто знает, как кричит лошадка? Дети: Иго- го, Иго-го. Воспитатель: А кто знает, где живёт лошадка? Дети: Дома! Во дворе! У бабушки! Воспитатель: Правильно! Ребята, давайте прокатимся с вами на лошадке? Физминутка. Дети скачут по группе как лошадки за воспитателем. Воспитатель: Еду – еду к бабе с дедом На лошадке в красной шапке! По ровной дорожке, по ровной дорожке, На одной ножке! Всё прямо и прямо, А потом в ямку! Воспитатель: Ребята, а так как лошадка тоже домашнее животное, давайте скажем нашей лошадке: «Иди во двор!» (И так каждому ребёнку предложить. Затем кто – то из детей ставит лошадку во двор). Воспитатель: Ой, кто это царапается в моей машине? У кого пушистые лапки, а в лапках царапки? Как вы думаете кто это? Дети: Кошка! Киска! Котёнок! Воспитатель: А как ещё можно про кошку сказать? Дети: кошечка, кисуля, кисонька. Воспитатель: Правильно! А как кошка говорит? Дети: Мяу-мяу! Воспитатель: А где живёт кошка? Дети: Дома. Воспитатель: Правильно, значит она домашнее животное. Давайте её погладим! Какая у неё шёрстка мягкая! (Дети гладят кошку). Воспитатель: А, что любит кушать кошка? Дети: Молоко! Рыбку! Мясо! Воспитатель: Детки посмотрите, почему – то наша кошечка загрустила, давайте её развеселим. Подарим ей воздушный шарик и поиграем с ней! Игра с воздушным шариком. Воспитатель: Ох, ребятки, устала наша кошечка, пусть она идёт отдыхать, а мы ей все дружно скажем: «Иди, Мурка, в дом спать!» (Индивидуально каждого ребёнка попросить произнести предложение). Воспитатель: Ребята, а пока наша кошечка отдыхает, мы с вами поиграем за столами, рассаживайтесь на свои места! Воспитатель: Ребята посмотрите и скажите, что у каждого из вас лежит на столе? Лежат воздушные шарики, а какого они цвета? (Воспитатель каждого ребёнка спрашивает какого цвета у него шарик). Воспитатель: Ещё на столах лежат разноцветные полоски, такого же цвета, что и шарики. Ребята, вам нужно к каждому шарику подобрать ниточку, такого же цвета, как шарик. (у каждого ребенка лежат 4 шарика разного цвета и 4 полоски разного цвета). Воспитатель: А теперь, ребята, приступайте к заданию! (Воспитатель помогает детям, у которых появились затруднения и хвалит всех детей, за то, что все старались и выполняли задание). Воспитатель: Молодцы, ребята! Скажите, кто у нас сегодня в гостях? Дети: Машина. Воспитатель: Кого она с собой привезла? Дети: кошку, корову, лошадку. Воспитатель: А какие это животные? Дети: Домашние. Воспитатель: Правильно. А теперь, скажем нашим гостям до свидания! Дети: До свидания!Обогащать словарь детей существительными, глаголами, прилагательными, способствующие употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи детей