Конспект проведения занятия по декоративной аппликации в средней группе «Красивая тарелка»

Конспект проведения занятия по декоративной аппликации в средней группе 1. Воспитательные задачи.Воспитывать эстетическое восприятие, цветовосприятие. Развивать  «Красивая тарелка» творчество детей. 2. Изобразительная задача.Учить детей располагать элементы узора в центре круглой формы и по  краям, по разному сочетая их по цвету, форме. 3. Технические задачи.Продолжать учить разрезать квадрат по диагонали, для получения двух  треугольников, вырезать из квадрата круг, постепенно округляя его края.Закрепить правила  безопасности при работе с ножницами; аккуратной работе с клеем Материалы и оборудование.На раздаточных подносах вырезанные квадраты разных  цветов (красный, синий, зелёный) и бумажные круги жёлтого цвета, клей бумажный, кисточки,  салфетки, ножницы, клеенка на каждого ребёнка. Предварительная работа: На занятиях ФЭМП и с помощью дидактических игр закрепить знания  геометрических фигур. Ход занятия Вводная – Загадка Культурно ли есть со стола? Хотите, чтоб я помогла? В завтрак, в обед или в ужин Никто так, как я вам не нужен! Бываю глубокой и мелкой, Но та и другая –(тарелка) Словесный, художественное слово Объяснение Процесс выполнения индивидуальной работы Посмотрите ребята какая у меня в руках красивая тарелка, какой она формы (круглой, а что на ней  изображено (Красивый узор). А из чего составлен этот узор? (из геометрических  фигур). Посмотрите в середине тарелки расположен круг, а по  краям тарелки расположены квадрат и треугольник, посмотрите внимательно как  чередуются эти фигуры, сначала квадрат, затем треугольник.Давайте с вами попробуем сделать такие же тарелочки. Показ У вас на подносах лежат разноцветные квадраты. Из них можно вырезать различные  фигуры. Какие фигуры мы умеем из них вырезать? (круг, треугольник). Чем мы будем украшать середину блюда (кругом) ­Расположите ваши фигуры на блюде, чтобы получился красивый узор. Напоминаю, что фигуры по краям тарелки нужно располагать по очереди, сначала квадрат, затем  треугольник. ­Кто составил узор, может начать его приклеивать. Постарайтесь наклеивать  аккуратно, чтобы пятна клея не испортили вашу работу. В индивидуальной работе Использую словесный и наглядный приёмы, ещё раз объясняю, как правильно делить квадрат на треугольники; как правильно держать ножницы; в какой последовательности составлять узор. Обследование, показ Индивидуальная работа Заключительная часть Какие красивые получились у вас блюда! Предлагаю детям  выбрать лучшую тарелку и похвалить всех детей за работу. Анализ детских работ