Конспект урока литературного чтения на тему "Г. Х. Андерсен Русалочка"

Открытый урок литературного чтения  проведенный в 41 классе  03.05.2017 Тема: Г.Х. Андерсен «Русалочка». Анализ произведения Ход урока 1. Организационный момент Доброе утро, ребята. Поприветствуйте наших гостей.  Присаживайтесь. Речевая разминка Вез корабль карамель,  Наскочил корабль на мель,  И матросы две недели  Карамель на мели ели. Слайд 1 2. Самоопределение деятельности ­ Над каким произведением Андерсена мы работали на  прошлом уроке? ­ Назовите жанр этого произведения?  ­ Докажите, что это сказка. ­ Можно ли сказать, что сказка Г. Х. Андерсена о любви?  Выскажи свое мнение.  ­ Почему русалочка решила проститься со своей подводной  жизнью и стать человеком? Виноват ли кто­нибудь в тот, что  ее мечты не сбылись? Объясни свою точку зрения. ­ Сформулируйте задачи нашего урока, назовите тему.   (Анализ произведения Г. Х. Андерсена «Русалочка») 3. Работа по теме урока ­ Кто главный герой сказки? ­ Какой она была? Возьмите карточку №1 и заполните  пропуски. Будьте внимательны, не допускайте ошибок.  Слайд 2 Самая младшая, с кожей _______________ и  _______________, как лепесток _______________, с глазами  _______________ и глубокими, как __________ . Только у  нее, как, впрочем, и у остальных, ног  _________________________ , а вместо них был  _________________, как у рыб. Слайд 3 ­ С кем живет Русалочка в подводном мире? ( С отцом, сестрами­принцессами и бабушкой) ­ Как можно разделить жизнь Русалочки? (Подводный мир и земной мир) (с 169 … Когда она подняла голову над водой, солнце только что село, но облака еще отсвечивали розовым и золотым, а в  ­ Найдите в тексте и прочитайте отрывок, описывающий  подводный мир. бледно­красном небе уже зажглись ясные вечерние  звезды……По с 171 Он пожимал всем руки, улыбался и  (с 167 …Только не подумайте, что дно голое, один только  белый песок. ………, ведь в каждой лежат жемчужины и  смеялся, а музыка все гремела и гремела в чудесной ночи….) ­ Что произошло дальше? любая была бы великим украшением в короне самой  королевы…..) О чем мечтала и чего больше всего ждала Русалочка? (в 15 лет подняться на поверхность) (Началась буря.) ­ Что сделала Русалочка во время бури? ( Спасла молодого принца.) ­ Найдите и прочитайте этот отрывок. ­ Откуда узнала Русалочка, что в 15 лет её модно будет  подняться на поверхность? (с 172 Она искала глазами принца и увидела……Она  приподняла над водой его голову и предоставила волнам  (Ей рассказала бабушка) ­ Найдите в тексте этот отрывок. (с 168 … Когда вам исполнится пятнадцать лет, ­ говорила  бабушка, ­ вам дозволят всплывать на поверхность, сидеть в  лунном свете на скалах и смотреть на проплывающие мимо  огромные корабли, на леса и города!...) ­ Что и кого она увидела, когда подняла голову над водой?  Найдите этот отрывок в тексте. нести их куда угодно…)Слайд 4 ­ Изменилась ли Русалочка после этих событий? Какой она  стала? Докажи свое мнение стоками из текста. (Теперь она стала еще тише, еще задумчивее,….. с 173) ­ О чем теперь мечтала принцесса? (Пошла бы на все – только бы быть с принцем.) Давайте посмотрим видеофрагмент. Слайд 5 ­ Итак, на что пошла Русалочка ради жизни на земле? ( Поплыла к ведьме и отдала ей свой голос, стала немая.) ­Найдите диалог Русалочки и ведьмы. Прочитайте его по  (с 190 …Русалочка оперлась о поручни и, повернувшись  лицом к востоку, стала ждать первого луча солнца, который,  ролям. (С 180­182 до слов «…Потом отрезала ей язык и Русалочка  она знала, должен был убить ее…) ­ Кто и как пытался ее спасти? Найдите ответ в тексте. стала немая…») ­ Что испытала Русалочка, когда покидала свой родной дом? ( с 191 …И вдруг она увидела, как из моря поднялись ее  сестры…) ( с 182) ­ Найдите в тексте и прочитайте, как произошло  ­ Могла ли Русалочка спасти свою жизнь? Почему? (Она любила принца и не могла его убить.) превращение. (с 183) ­ Кем стала Русалочка во дворце принца? ( Первой красавицей.) ­Любил ли принц Русалочку? (Он любил ее как милое, доброе дитя. Ему было хорошо с  ней, он привязывался к ней все больше и больше.) ­ Мог ли принц жениться на Русалочке? Почему? ­ Что же стало с Русалочкой? Возьмите в руки карточку №2  и заполните пропуски словами из текста. В __________________раз взглянула она на  принца_________________ взором, _________________ с  корабля в море и _________________ , как ее тело  _________________ пеной. Слайд 6 ( с 191) ­ Что же произошло дальше? Найдите и прочитайте отрывок  (Он даже не думал об этом. Он искал девушку, которая  спасла ему жизнь.) из текста. (с 192­193) ­ Как поступила Русалочка, когда принц женился на другой? 4. Итог урока Понравился ли вам конец сказки? Как вы поняли лексическое значение слова «любить»? *заботиться Кого еще может связывать чувство любви? Чему учит нас эта сказка? *быть готовым пожертвовать собой О какой любви говорит автор в этой сказке? (Девушки к  (Ценить чувство любви во всех его проявлениях и бережно  относиться к нему.) юноше.) Спасибо за работу!