Конспект урока на тему Буквы Ы, И после Ц.

План урока в 6 классе Тема             Буквы Ы, И после Ц. Цели             Знакомство с условиями выбора в слове букв Ы, И после Ц                       Знать: орфограмму «Ы, И после Ц».                       Формирование умений самостоятельного применения знаний,  развитие навыка построения рассуждения.                       Уметь: определять условия выбора Ы, И после Ц.                       Способствовать воспитанию бережного отношения к природе. Оборудование: Иллюстрации, маршрутный лист, ММК.                                               Ход урока. Оргмомент. Мы отправляемся в необычный поход. Надо преодолеть множество преград,  чтобы достичь цели. За выполненное задание – награда – «1ум». Посмотрим,  кто же станет «умником». Сборы в поход.        Проверка домашнего задания.          Игра «Волшебный ларец» (фронтальный опрос). Тропа исследователей.          Изучение новой темы.           Прослушивание  передачи «Радионяня» Стр. 48, прочитать.  Что нового узнали?  Что знаете? Преграда 1.           «Сплав по реке».           Заменить одним словом с орфограммой словосочетание: Воздушный флот___________________ Сообщение о чем­либо ___________________ Расстановка знаков препинания __________________. Преграда 2.             «Страшная чаща». Перестроить предложения, чтобы слова с Ц имели окончания Ы или И . Укрепления построены бойцами. Синицами съедены все крошки. Преграда 3.              «Болото».              Выписать слова на орфограмму. Малыш видел однажды в ц..рке, как фокусник вынул из ц..линдра кролика. На ц..почках приходит в цирк ц..ган и начинает танц..., а на ц..новке молодц..   надели на ц..пленка панц..рь.                                                                 Взаимопроверка: оценить товарища. Преграда 4.              «Переход через овраги».                Выполнение упражнения 135. Сгруппировать слова. 1 ряд – Ы, и И окончаниях имен существительных. 2 ряд – Ы, И в окончаниях и суффиксах имен прилагательных. 3 ряд – Ы, И в корнях слов. Составить 2 предложения, используя слова из упражнения. Преграда 5.              «Подъем на гору»                 Работа по уровням. 1 – неопытные альпинисты – упражнение 137. 2 – опытные альпинисты – вставить слово на орфограмму.                 Черепаху защищает крепкий ________________.                  _______________ по осени считают.                  Место на часах, где расположены _______________, называется  ____________. 3 – опытные альпинисты – составить пятистишие. Преграда 6.                «Ущелье».                   Подскажи словечко.         Кто автор слов? Из какого произведения  цитата? Петушок с высокой ______________ Стал стеречь его _______________________.    Три ____________ под окном Пряли поздно вечерком. Преграда 7.                    «Выход на поляну». Конкурс на лучшего рассказчика «Как мы ходили в поход». Используя словосочетания, составьте рассказ.    Участвовать в экспедиц..и, хорошие традиц..и, все радиостанц..и, ц..кл  передач.                                                             Выбор лучшего рассказа. Дорога домой.                          Итог урока. Домашнее задание: стр. 48, составить кроссворд, используя слова с  орфограммой. Определить «умника». Рефлексия.                    Достигли ли цели урока?                                        Чему научились на уроке?  Грамзапись песни «Походная».