Конспект урока на тему"Род имен существительных"

Тема: "Род имен существительных" Цель:Познакомить с языковым явлением «род имён существительных». Задачи: Предметные: обобщение и систематизация имеющихся у детей знаний об имени существительном как части речи; развитие устной и письменной речи учащихся (через выполнение творческих заданий, требование полного ответа на вопрос); развитие воображения. Метапредметные: обучение навыкам эффективной коммуникации, сотрудничества и работы в команде; формирование навыков критического и креативного мышления для генерации новых идей. Личностные: формирование интереса к анализу существительных и изучению законов русского языка, осознание богатства русского языка; обеспечение творческого развития и заинтересованности учащихся в приобретении знаний. Оборудование: учебник «Русский язык. 3 класс» под редакцией Л. В. .Кибиревой, О. А. Клейнфельд, Г. И. Мелиховой ,.компьютер, раздаточный материал, Промежуточная аттестация. Новые тесты в новом формате». Издание 2-е. Под редакцией Н.А. Сениной. 2014, проектор, карточки-задания, слайдовая презентация, доска, выставка работ учащихся. Программное обеспечение: электронное приложение к учебнику «Русский язык. 3 класс» под редакцией Л. В. .Кибиревой, О. А. Клейнфельд, Г. И. Мелиховой. Формы и методы обучения: технология критического мышления, обучающие структуры Токин мэт, Раунд тейбл, Конэрс, Файнд зе фиб, педагогика сотрудничества. Ожидаемые результаты урока: (предметные, метапредметные, личностные) 1) Предметные: - ученики должны знать определение имени существительного, одушевлённые и неодушевлённые существительные, собственные и нарицательные; - знать категорию рода, уметь определять род имён существительных; - знать, какую роль могут выполнять имена существительные в предложении, уметь определять, каким членом предложения является имя существительное в предложении; - знать о роли существительных в образной речи, уметь использовать в речи существительные в переносном значении, существительные-синонимы, существительные-антонимы. 2) Метапредметные: - умение принимать и сохранять цель урока; - умение находить способы решения поставленной цели; - умение планировать, контролировать и оценивать свои действия; - умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения, правильно говорить; - умение провести рефлексию своих действий на уроке. 3) Личностные: - ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу; - осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.Открытый урок по русскому языку