Конспект урока "Основные классы неорганических соединений"

Технологическая карта к уроку « Важнейшие классы неорганических соединений ». Группа «Оксиды» 1. Прочитайте загадку:                                Их получают путем горения Или сложных веществ разложения. В них два элемента, один – кислород. Я отнесу к ним и известь, и лед». Какие это вещества? , 2 2 ) ,2 POH 4 3 , CuO                2.  Выполните следующие задания: 1. Выпишите из предложенных веществ используя определение класса оксиды и дайте   названия веществам. Какова классификации оксидов.(Оформите опорный конспект): NaOH MgO , COH 3 OHMg CuSO 4 , OFe 3 ( OH Fe NaCl , KOH ,) 34 ( SO ,) 3 SH 2 , Al 2 ( , , 2. Докажите , что СаО – основной оксид, а СО2 – кислотный оксид. Используя  лабораторное оборудование и химические реактивы выполните соответствующий  эксперимент.  Проведите реакции характерные для оксидов, соблюдая правила техники  безопасности. Запишите результат, используя лист ватмана. (опорный конспект,  уравнения химических реакций). 3.  Ответьте на вопросы теста:              Выберите правильный ответ и обведите красной ручкой или фломастером  соответствующие точки на рисунке .А теперь эти точки соедините линией. Верхний ряд  кружков соответствует ответу «а», средний – «б», нижний – «в». В а р и а н т 1. 1) Из предложенного перечня выберите основной оксид:  а) Na2O; б) SO3; в) Р2О5.  2) В результате взаимодействия оксида серы(VI) с водой образуется:  а) основание; б) кислота; в) соль.  3) В растворах щелочей фенолфталеин имеет цвет:  а) бесцветный; б) синий; в) малиновый.  4) Какой металл не реагирует с соляной кислотой?  а) Натрий; б) серебро; в) цинк.  5) Вещества какой пары могут реагировать между собой?  1 2 3 4 5 а б в а) NaOH + HCl; б) NaCl + Zn; в) Аu + H2SO4.  Технологическая карта к уроку « Важнейшие классы неорганических соединений ». Группа «Кислоты» 1. Прочитайте загадку: Они имеют кислый вкус. В них изменяет цвет лакмус. А если активный металл попадает, Получим мы соль и еще водород.                2.  Выполните следующие задания: 1. Выпишите из предложенных веществ используя определение класса кислоты и дайте   названия веществам. Какова классификации кислот.(Оформите опорный конспект): 2 2 ) ,2 POH 4 3 , CuO , CuSO 4 COH 3 , OFe 3 NaOH MgO , 2. Докажите , что выданное вам вещество  – соляная кислота. Используя лабораторное  OHMg ( ( OH Fe NaCl , SH 2 ,) 34 , KOH , ( SO , Al 2 ,) 3 оборудование и химические реактивы выполните соответствующий эксперимент.   Проведите реакции характерные для кислот, соблюдая правила техники  безопасности. Запишите результат, используя лист ватмана. (опорный конспект,  уравнения химических реакций). 3.  Ответьте на вопросы теста:              Выберите правильный ответ и обведите красной ручкой или фломастером  соответствующие точки на рисунке .А теперь эти точки соедините линией. Верхний ряд  кружков соответствует ответу «а», средний – «б», нижний – «в». В а р и а н т 1. 1) Из предложенного перечня выберите основной оксид:  а) Na2O; б) SO3; в) Р2О5.  2) В результате взаимодействия оксида серы(VI) с водой образуется:  а) основание; б) кислота; в) соль.  3) В растворах щелочей фенолфталеин имеет цвет:  а) бесцветный; б) синий; в) малиновый.  4) Какой металл не реагирует с соляной кислотой?  а) Натрий; б) серебро; в) цинк.  5) Вещества какой пары могут реагировать между собой?  а) NaOH + HCl; б) NaCl + Zn; в) Аu + H2SO4.  1 2 3 4 5 а б в Технологическая карта к уроку « Важнейшие классы неорганических соединений ». Группа «Основания» 1. Прочитайте загадку: В каких веществах у фенолфталеина Бывает не жизнь, а сплошная малина?                2.  Выполните следующие задания: ) ,2 POH 4 3 , CuO , 2 2 1. Выпишите из предложенных веществ используя определение класса основания и дайте   названия веществам. Какова классификации оснований.(Оформите опорный конспект): NaOH MgO , COH 3 OHMg CuSO 4 , OFe 3 ( OH Fe NaCl , KOH ,) 34 ( SO ,) 3 SH 2 , Al 2 ( , , 2. Докажите , что выданное вам вещество  – гидроксид кальция. Используя лабораторное  оборудование и химические реактивы выполните соответствующий эксперимент.   Проведите реакции характерные для оснований, соблюдая правила техники  безопасности. Получите гидроксид железа (III, проведите реакции характерные для  нерастворимых оснований .  Запишите результат, используя лист ватмана. (опорный  конспект, уравнения химических реакций). 3.  Ответьте на вопросы теста:              Выберите правильный ответ и обведите красной ручкой или фломастером  соответствующие точки на рисунке .А теперь эти точки соедините линией. Верхний ряд  кружков соответствует ответу «а», средний – «б», нижний – «в».  В а р и а н т 2. 1) Из предложенного перечня выберите кислотный оксид:  а) СО2; б) СаО; в) K2О.  1 2 3 4 5 а б в 2) В результате взаимодействия оксида натрия с водой образуется: а) кислота; б) щелочь; в) соль.  3) В растворах щелочей лакмус имеет цвет:  а) бесцветный; б) фиолетовый; в) красный.  4) Что из перечисленного не подходит для характеристики  соляной кислоты?  а) Сильная;  б) двухосновная;  в) бескислородная.  5) Вещества какой пары могут реагировать между собой? а) Zn + НСl;  б) Fe(OH)3 + SiО2;  в) Ag + H2SO4 (разб.). Технологическая карта к уроку « Важнейшие классы неорганических соединений ». Группа «Соли» 1. Прочитайте загадку: Хлориды и нитраты, Сульфаты, карбонаты Я без труда и боли Объединю в класс: …..                2.  Выполните следующие задания: 1. Выпишите из предложенных веществ используя определение класса соли и дайте   названия веществам. Какова классификации солей.(Оформите опорный конспект): 2 2 ) ,2 POH 4 3 , CuO , CuSO 4 COH 3 , OFe 3 NaOH MgO , 2. Докажите , что выданное вам вещество  – сульфат меди (II). Используя лабораторное  OHMg ( ( OH Fe NaCl , SH 2 KOH , ( SO ,) 34 ,) 3 , Al 2 , оборудование и химические реактивы выполните соответствующий эксперимент.   Проведите реакции характерные для солей, соблюдая правила техники безопасности.  Запишите результат, используя лист ватмана. (опорный конспект, уравнения  химических реакций). 3. Ответьте на вопросы теста:              Выберите правильный ответ и обведите красной ручкой или фломастером  соответствующие точки на рисунке .А теперь эти точки соедините линией. Верхний ряд  кружков соответствует ответу «а», средний – «б», нижний – «в». В а р и а н т 2. 1) Из предложенного перечня выберите кислотный оксид:  а) СО2; б) СаО; в) K2О.  1 2 3 4 5 а б в 2) В результате взаимодействия оксида натрия с водой образуется: а) кислота; б) щелочь; в) соль.  3) В растворах щелочей лакмус имеет цвет:  а) бесцветный; б) фиолетовый; в) красный.  4) Что из перечисленного не подходит для характеристики  соляной кислоты?  а) Сильная;  б) двухосновная;  в) бескислородная.  5) Вещества какой пары могут реагировать между собой? а) Zn + НСl;  б) Fe(OH)3 + SiО2;  в) Ag + H2SO4 (разб.).