Конспект урока "Планирование бюджета семьи" 8 класс

Занятие №2  Планирование бюджета семьи. Цели: попробовать научить планированию семейного бюджета, воспитывать  расчетливость.         Семейная экономика – это  прежде всего в планирование, тем более  тщательное, если  бюджет семьи очень скромный. Проект семейного бюджета          «+» 1. Подсчитать общую сумму доходов.          « ­ »2. Из суммы вычесть налоги, а затем затраты, которые происходят ежемесячно ( обязательные платежи).            3. Определить сумму расходов на питание, транспорт, хозяйственно­ бытовые   нужды,   предметы   личной   гигиены,   медикаменты,   а   так   же   на посещение   кинотеатров,   концертов,   приобретение   книг.   Учесть   сезонные расходы ( подписка на газеты, журналы, закупка картофеля на зиму и т.п.) Учесть карманные расходы членов семьи.             4. Исключить из « свободного остатка» дохода затраты, связанные с днями   рождения,   подарками,   а   так   же   выделить   резерв   на   предвиденные расходы.= сумма, которую можно истратить на удовлетворение потребностей каждого члена семьи(одежда, обувь), бытовую технику, предметы культурно­ бытового назначения (использовать таблицу№1).         1. Мама считает, что вам не нужны карманные деньги, объясняя это тем, что вы не умеете их тратить. Папа предполагает, что карманные деньги нужны всем. Как считаете вы? Почему?                2. На семейном совете было решено каждый месяц выдавать вам… рублей на карманные расходы. Как вы их будите тратить?  Ролевая игра « Планирование семейного бюджета на месяц». Учащиеся разбиваются на несколько «семей», каждая их которых получает  задание.        1.Роли: мама, папа, дочь.         На семейном совете нужно спланировать бюджет семьи на декабрь, если  доход равен … рублей ( не забудьте учесть расходы, связанные с новогодними 1 праздниками).     2. Роли: мама, папа, сын.     На семейном совете нужно спланировать бюджет семьи на октябрь, если  доход ее равен … рублей ( не забудьте учесть расходы, связанные с подписной компанией).         Ситуация.         В течении двух лет единоличным распорядителем бюджета была жена.  Устав от упреков мужа в том, что часто деньги тратятся не по назначению,  она предложила супругу взять функцию распоряжения средствами на себя. Но трудности со сведением концов с концами не оставили молодую семью. Как  поступить супругам?          Учащиеся делают выводы. 1. Пусть каждый из супругов берет на себя руководство теми  семейными обязанностями, к которым у него больше склонностей. 2. Нити семейного бюджета оставит в руках жены­ ведь женщины  ближе находятся к насущным семейным заботам.  3. Каждый член семьи твердо должен знать, что умение считать и  учитывать траты к транжирству.  Итог: Д/з. Учащиеся договариваются   с родителями о выделении им определенной  суммы денег на карманные расходы сроком на месяц; составляется  план  затрат, надо  постараться его придерживаться в течении определенного срока, по окончании которого, сделать соответствующий анализ.                                                                                                  2