Конспект урока по изобразительному искусству во 2 классе по теме: Рисование с натуры праздничных флажков

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ ВО 2 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ ПРАЗДНИЧНЫХ ФЛАЖКОВ. ЦЕЛЬ:  Научить   детей   правильно   передавать   форму,   цвет   и   характерные   детали изображаемых   предметов;   совершенствовать   умение   соблюдать   в   рисунке   пространственные отношения предметов и обозначать эти отношения словами ("посередине", "справа", "слева"). Задачи: Воспитывать положительное отношение к культуре народов России; аккуратность при выполнении   работы;   бережное   отношение   к   природе,   корригировать   эмоционально­волевую сферу   у   учащихся,   коррекция   мелкой   моторики,   внимания,   развивать   правильную,   связную, последовательную речь у учащихся. ХОД УРОКА. Организационный   момент.  Здравствуйте!   Подравнялись,   сели.   Ребята,   какой   скоро праздник? Да, скоро День Победы? Как мы готовимся к празднику? Ответы учеников. Сегодня мы с вами будем рисовать праздничные флажки. Посмотрите на доску. Вот они. Мы   с   вами   будем   сегодня   украшать   праздничные   флажки   звёздочкой   и   салютом.   Слушаем учителя и смотрим на доску. Посмотрите на наши флажки. На чём держатся флажки? Сколько мы будем рисовать флажков? Какой они формы? Узор, где расположен? Посередине флажок, какого   цвета?   Справа,   какого   цвета?   Слева,   какого   цвета?   Узор     каким   цветом   будем разукрашивать? Теперь слушаем и смотрим на доску. Я буду объяснять, как рисовать флажки. В альбоме ставим   вертикальные точки, чтобы по ним нарисовать палочку, на которой будет держаться флажок. Посмотрите, вот так мы соединяем точки. Нахожу верхнюю точку и соединяю её с нижней точкой прямой линией. Потом по вертикальной линии по линейке отступаем 1 сантиметр вниз и ставим точку на этой линии. От этой точки вниз по линейке отступаем 6 сантиметров и ставим точку. От верхней точки вправо по линейке отмеряем 6 сантиметров ставим точку, от нижней точки отмеряем 6 сантиметров ставим точку. Соединяем точки по горизонтали линейке: левую верхнюю точку с правой левую верхней точкой прямой линией. Соединяю нижние точки прямой   линией.   Флажок   нарисован.   Так   же   рисую   правый   и   левый   флажок.   Сколько   у   нас получилось флажков? На какую геометрическую фигуру похожи флажки?  Ещё нам нужно нарисовать уголки у флажков. Смотрим внимательно. У нижней линии находим   середину   и   заостряем   концы.   Лишнее   стираем   резинкой.   Так   же   рисуем   уголки   у правого и левого флажка. В левом верхнем углу, что будем рисовать? Правильно, узор "птичка". Берем шаблон, прикладываем его в левый верхний угол флажка и обводим. Так же обводим шаблон в правом и левом флажке. Каким цветом будем разукрашивать флажок посередине, справа, слева? Да, узор "звёздочка" разукрашиваем жёлтым цветом. Открываем альбомы, приступаем к работе. Кому нужна помощь, поднимаем руки.  Ребята, а сейчас физкультминутка! ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Дятел к дереву летит, (встать, махи руками) Он в сосне дупло долбит. (изобразить) Раздаётся стук в бору, лечит пёстрый друг кору, (хлопки над головой) Не страшна ему смола, дятлу­доктору хвала! (присесть, хлопки перед собой). Хорошо!   Сели,   приступаем   к   работе.   Во   время   рисования,   проводится  пальчиковая гимнастика  «Солнышко – камушки». Сделали солнышко, сделали камушки, встряхнули кисти. Снова: сделали солнышко, камушки, встряхнули кисти. Молодцы! Работаем! Гимнастика для глаз. "Ребята, посмотрели направо на птичку, только глазками смотрим. Посмотрели налево. Посмотрели вниз. Посмотрели посередине. Повторяем. Итог урока. Всё, закончили работу. Давайте выйдем к доске с рисунками и посмотрим, кто какие флажки нарисовал. Скажите, кому, какие флажки понравились и почему.  Ответы учеников. Какую работу мы выполняли? Какой узор рисовали? Ответы учеников. Ребята, вы молодцы! Урок закончен. Оценки за урок. Спасибо!